“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

“Construye su Identidad”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

ÁREA GRADO SECCIÓN EXPERIENCIA DURACIÓN FECHA

DPCC 4° A,B y C 1 2 hrs. 3 / 04 /2023

Nombre del educador(a): Rocio Pro Flores

II. PROPÓSITOS

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS
Construye su identidad Expresa sus emociones, sentimientos y comportamientos,
y analiza sus causas y consecuencias.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES

De derecho Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos
individuales y colectivos que tenemos las personas en el
ámbito privado y público.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Los estudiantes necesitan conocerse a sí mismos, para tener una mejor valoración de su persona y los demás. Para
desarrollar la sesión los estudiantes deben contar con texto escolar DPCC 4 Sec. MINEDU.

IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES (PRESENCIAL)

INICIO (15 minutos)
Iniciamos saludando cordialmente a los estudiantes. Se realiza una oración pidiendo a Dios que bendiga la sesión de
clase. Se les indica a los estudiantes que vamos aplicar las TIC para desarrollar la sesión, para lo cual a trabajaremos
en el aula de innovación. Se les presenta a los estudiantes el video:¿Quiénes somos?-Identidad que se encuentra en:
https://www.youtube.com/watch?v=-nqSMrKxrx4&t=10s
Saberes previos:
¿Cómo nos identificamos los seres humanos?
¿Por qué se dice que cada persona es única?
Conflicto cognitivo:
¿Que entienden por identidad personal?
Propósito de la sesión:
Identificar las dimensiones de la identidad personal de manera gráfica

DESARROLLO (65 minutos)

Se les reparte a los estudiantes una copia con información sobre el tema, se les pide que realicen un diagrama
reconociendo las dimensiones de su identidad personal.
 Luego el profesor les pide que en una hoja respondan las siguientes preguntas:
¿Qué pienso de mí mismo? ¿Qué me impide ser yo mismo? ¿Qué debo hacer para mejorar?
Se les pide a algunos estudiantes que compartan sus ideas con la clase por medio de una exposición

CIERRE (10 minutos)

 El docente realiza una recapitulación de lo realizado en clase y brinda orientaciones finales sobre cómo prepararse
para realizar el informe oral.
 Los estudiantes reflexionan sobre lo que aprendieron en la sesión: ¿Qué aprendimos? ¿Sobre qué necesitamos más
información? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo las superamos? ¿Qué debemos tener en cuenta para realizar un
buen informe en la siguiente sesión?

ANEXOS:
Ficha de aplicación

Rocío Pro Flores

DOCENTE COORDINADOR
 FICHA DE OBSERVACIÓN

TEMA : Construyendo la identidad personal

Desempeño específico: Reconoce las dimensiones de su identidad personal a través de un gráfico.

Se puede Elaboro la Realiza la

observar actividad en actividad en
Selecciona las No presenta creatividad el tiempo orden y sin
ideas más faltas en su trabajo designado distraerse
importantes ortográficas Total
(0-4)
(0-4) (0-4)
(0-4) (0-4)

Estudiantes
 LA IDENTIDAD PERSONAL

La identidad es lo que permite que alguien se reconozca a sí

mismo. En consecuencia, la identidad personal es todo aquello
que nos define como individuos. Tenemos conciencia de la
identidad porque tenemos memoria, sin ella sería imposible
nuestro propio reconocimiento. De hecho, cuando alguien pierde
la memoria pierde el elemento esencial de sí mismo.
Dimensiones de la identidad
DIMENSIÓN BIOLÓGICA: Se refiere a las características físicas, genéticas y hormonales que
posees y que poseerás, luego de que concluyan los cambios propios de la adolescencia; las
características genéticas están dadas al momento de la fecundación y son únicas, no existen los
ADN iguales, ni siquiera en los gemelos. Además, tanto las huellas dactilares (manos) como
plantones (pies) son únicos. Por ello, a modo de identificación, a los bebes se les toma al nacer su
huella del pie y a los adultos las huellas de los dedos para verificar su identidad en lo físico, todos
somos diferentes. Algunos somos altos, otros gorditos o bajos, otros tienen caderas anchas o nariz
respingada, lo importante es reconocer, aceptar y quedarse tal como uno es.

DIMENSIÓN PSICOLÓGICA: Cada ser humano tiene características psicológicas distintas, es

decir pensamos y sentimos de maneras particulares; por lo tanto, nos comportamos también de una
manera propia. Tu personalidad, los intereses que te motivan, las cosas que valoras, aquellas que
rechazas o que te asustan, y la manera en que prefieres pasar tu tiempo libre son algunos de los
aspectos psicológicos en los que nos diferenciamos las personas.

DIMENSIÓN ESPIRITUAL: Tiene que ver con la búsqueda de un sentido de trascendencia y del
sentido profundo de la existencia. Esta búsqueda integra tus valores, así como la visión del mundo
que has desarrollado, usualmente se asocia a la experiencia de lo sagrado y permanente, de aquello
que trasciende a las personas.

DIMENSIÓN SOCIOCULTURAL: Se refiere a la relación con los demás, su sentido de

pertenencia de un grupo es tu familia, tu nombre y apellido te identifican en el Perú y en cualquier
parte del mundo como perteneciente a una familia, aunque puedes encontrarte con alguien de tu
mismo nombre y apellidos, esta persona no tendrá los mismos padres., en la declaración de los
derechos del niño y del adolescente (1959), el articulo N° 08 está dedicado a la protección de la
identidad “El niño tiene derecho a un nombre y a una Nacionalidad”. Así mismo pertenecemos a
una localidad, a una comunidad y a un país, esto significa que tenemos una nacionalidad. Te
sientes parte de una sociedad y de un determinado ámbito geográfico y compartes tradiciones,
historia, origen étnico y expresiones culturales que diferencian y los hacen únicos.

Actividad:

Representar por medio de un gráfico las dimensiones de la identidad personal.

Después responder en una hoja las siguientes preguntas:

¿Qué pienso de mí mismo?

¿Qué me impide ser yo mismo?
¿Qué debo hacer para mejorar?