DISEÑO Y PLANEAMIENTO CURRICULAR

Código y nombre del módulo MPE07 – Mercadeo

Área del conocimiento Bellas Artes

Nivel de formación PREGRADO X POSGRADO

Total horas
Información de Créditos HAD(semanal) HP(semanal) HTI(semanal) Número de créditos
semanal
Académicos
3 1 7 11 3

PROGRAMA A LOS QUE SE OFRECE EL MÓDULO

Programa académico Tipo de módulo

ÁREA BÁSICA
Tecnología en Gestión Gráfica y Multimedial ESPECÍFICO X TRANSVERSAL PROPEDÉUTICO
PROFESIONAL

APRENDIZAJES PREVIOS
Conocimientos: Tipografía, teoría del color, Composición, estética, Target
Habilidades: Habilidades de comunicación, Habilidades de trabajo en equipo, Búsqueda de información, Aprendizaje Cooperativo
Destrezas: Manejo de Herramientas ofimáticas, Manejo programas de diseño y edición
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DESCRIPCIÓN BREVE DEL MÓDULO

El mercadeo es todo el proceso que se realiza para promover un producto o actividad, es decir, que se toma en cuenta desde el
mismo momento en que se plantea la idea, cuando se elaboran los planes y estrategias, se ejecutan y finalmente se ven los
resultados de productividad, a saber, cuando llega a manos del consumidor.

Este módulo proporciona al estudiante las herramientas para asesorar y gestionar una investigación de mercados de la empresa,
identificando las necesidades para generar las estrategias de Marketing mediante el análisis de datos, comprendiendo la
importancia de la investigación de mercados en el ámbito y desarrollando la capacidad creativa en cada uno de los proyectos

IDIOMA

Las clases se darán en el idioma español, apoyadas en libros y catálogos en inglés.

UNIDADES Y ELEMENTOS DE COMPETENCIA ASOCIADA

UC2. Gestionar sistemas de comunicación a través de
Internet, desarrollando acciones de marketing digital
acorde a las necesidades de la empresa.
EC1: Seleccionar las herramientas y parámetros para la realización de
acciones de marketing digital o e-marketing, para la organización y/o
cliente.
EC2 Realizar acciones de marketing digital, acorde a los parámetros
de la organización y/o cliente.
EC3: Validar los parámetros entre otros de acuerdo a las
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especificaciones del proyecto de e-marketing

DESCRIPCIÓN DE LAS NÚMERO DE

RESULTADOS DEL CRITERIOS DE
CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE HORAS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE (HAD+HP+HTI)

Al final de este CE1. Analizar los Conceptual 1. A partir de la 49

curso, los conceptos ● Conceptos y evolución explicación de los
estudiantes relacionados a la de la investigación de conceptos claves,
podrán: investigación de mercado. el estudiante
RA1. Identificar los mercado. ● Tipos de investigación deberá sugerir
conceptos claves CE2. Seleccionar de mercados. aplicaciones
relacionados con la adecuadamente las prácticas de la
investigación de herramientas para la Procedimental investigación de
mercados, sus realización de la mercados.
características y investigación de ● Uso de aplicaciones 2. A partir del
usos. mercado. informáticas en problemas estudio de casos,
de Investigación de el estudiante
CE3. Reconocer la deberá resaltar la
Mercados.
importancia de la importancia de la
investigación de ● Identificación de la investigación de
mercados aplicada a
naturaleza y alcance de la mercados como
la comunicación herramienta
Investigación de mercados,
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publicitaria y las así como el papel que fundamental en la

decisiones de desempeña en la toma de toma de
mercadeo. decisiones y planeación de decisiones de
campañas publicitarias. mercadeo y la
planeación de
● Análisis de los diferentes campañas
factores que influyen en la publicitarias.
definición de los problemas 3. De las
que presenten los clientes a aplicaciones
la hora de iniciar una informáticas
investigación de mercados. expuestas para su
uso en la
Actitudinal
investigación de
● Responsabilidad, mercados, el
respeto y tolerancia estudiante
● Comunicación asertiva, seleccionará
oral y Escrita. aquellas que le
● Planeación y favorezcan a su
organización de proyecto.
acciones para el 4. El estudiante
desarrollo de las definirá un
actividades. problema u
● Creatividad oportunidad para
llevar a cabo su
proyecto de
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investigación de
mercados,
seleccionando una
marca o producto.
DESCRIPCIÓN DE LAS NÚMERO DE
RESULTADOS DEL CRITERIOS DE
CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE HORAS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE (HAD+HP+HTI)

Al final de este CE1. Definir los tipos Conceptual 1. El estudiante 49

curso, los de investigación de realizará un
estudiantes mercados. ● Componentes y cuadro
podrán: manejos adecuado de la comparativo con
CE2. Determinar los investigación
RA2. Construir un objetivos que los diferentes
exploratoria. tipos de
proyecto de persigue el proyecto ● Relación entre
investigación de para su realización. investigación de
investigación mercados:
mercados a partir CE3. Escoger las exploratoria, descriptiva
del análisis de una exploratoria,
fuentes de y causal. descriptiva y
marca o producto. investigación ● Fuentes de información causal.
secundarias idóneos para la labor de
relevantes y mercado. 2. El estudiante
pertinentes para el deberá fijar los
proyecto llevado a Procedimental objetivos de su
cabo. investigación de
● Desarrollo de un marco mercados, a partir
teórico para llevar a
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cabo la investigación de del análisis del

mercados. entorno externo e
● Análisis de los aspectos interno de la
administrativos de la marca
coordinación de seleccionada.
proyectos de 3. El estudiante
investigación particular elaborará un
la elaboración de calendario con las
presupuestos y actividades y el
calendarios. presupuesto a
ejecutar en el
Actitudinal proyecto de
investigación.
● Responsabilidad,
4. El estudiante
respeto y tolerancia
ubicará las
● Comunicación asertiva,
fuentes de
oral y Escrita.
investigación de
● Planeación y
secundarias para
organización de
la realización de
acciones para el
su proyecto.
desarrollo de las
actividades.
● Creatividad

RESULTADOS DEL CRITERIOS DE CONTENIDOS DEL APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LAS NÚMERO DE

APRENDIZAJE EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE HORAS
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APRENDIZAJE (HAD+HP+HTI)

Al final de este CE1. Diseñar Conceptual 1. El estudiante 45

curso, los cuestionarios para seleccionará
estudiantes recopilar datos Elementos y procesos para la información
podrán: primarios en la realización de una encuesta desde el relevante para su
investigación. diseño de investigación descriptiva y proyecto a partir
RA3. Crear una la importancia de la observación.
propuesta de CE2. Analizar la del uso de fuentes
solución a la información Procedimental secundarias.
problemática recolectada con 2. A partir de la
planteada a través relación a la •Evaluación de los datos explicación dada,
de la recopilación problemática secundarios mediante el empleo el estudiante
de datos por establecida. de especificaciones y describir escogerá un
medio de fuentes con detalles las diferentes instrumento de
CE3. Proponer investigación
primarias y fuentes.
soluciones al
secundarias de •Definición de criterios para cualitativo o
problema, teniendo cuantitativo para
información. en cuenta los evaluar los métodos de
recopilar datos
resultados arrojados encuesta, comparar los distintos primarios en su
por la investigación métodos y evaluar cuál es el
más apropiado para un proyecto investigación.
de mercados. 3. El estudiante
de investigación en particular
diseñará
Actitudinal cuestionarios de
preguntas abiertas
● Responsabilidad, o cerradas para
respeto y tolerancia aplicar a su
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● Comunicación asertiva, muestra.

oral y Escrita. 4. A partir del
● Planeación y análisis de los
organización de datos recogidos
acciones para el de fuentes
desarrollo de las primarias y
actividades. secundarias, el
● Creatividad estudiante podrá
concluir su
investigación.
5. Finalmente, el
estudiante
elaborará una
propuesta de
mercadeo y
publicidad a partir
de los resultados
obtenidos,
atendiendo a la
necesidad de la
problemática
inicialmente
establecida.

Total Horas a desarrollar en el módulo 143

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ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS

Foro/panel/
Práctica de laboratorio Relatoría Informe escrito x
simposio
Planteamiento de
Juego de roles Cuadro sinóptico Ejercicio de aplicación X X
hipótesis
Exposición oral X Diagramas Portafolio X Estudio de casos
Toma de apuntes X Grupo de discusión X Video X Textos paralelos
Seminario alemán Registro bibliográfico X Lluvia de ideas X Caso seminario
Práctica de laboratorio Resumen analítico x Tutoría X Registro documental
Mesa redonda Guía de trabajo X Texto argumentativo Protocolos
Mapa Mental Moodboard - Tablero x Investigación en medios X Análisis Dimensional
Conceptual

RECURSOS DIDÁCTICOS
RECURSOS DIDÁCTICOS RECURSOS LOCATIVOS
Computadores X Aula virtual X Sala de cómputo X Biblioteca X
Video beam X Foro X Auditorio Salida de campo
Equipo de laboratorio Wiki Aula x Espacio abierto
Material impreso x Laboratorio

BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA
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AUTOR TÍTULO EDITORIAL/EDICIÓN ISBN/ISSN

Investigación de mercados Editorial Pearson Educación (2008) 9788417129767
● Naresh K. Malhotra,

COMPLEMENTARIA

● Marcela Benassini, Introducción a la Editorial Pirámide (2000) 9788415986775

investigación de mercados

Investigación de mercado Cengage (2011)011 9788417129767

● Carl Mc Daniel,

Marketing Online 2.0, Editorial Anaya (2013) 9788441535435

● Fernando Macia,

● Malhotra Naresh k. Investigación de mercado. Pearson, Prentice Hall, cuarta 9788417129767

edición año 2004.

● Carl Mc Daniels. Investigación de Mercados. Thomson sexta edición año 2005 9788417129767

● Joseph Hair. Jr. /Robert Investigación de mercados: Mc Graw Hill segunda edición año 9780072467574
En un ambiente de 2003
Bush / David Ortinau.
información cambiante.
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Aaker, David / Kumar / Day, Investigación de mercados. Limusa Wiley; cuarta edición año 9781118090848
Georges. 2001.

WEBGRAFÍA Y BASES DE DATOS

● http://www.netquest.com/blog/es/tag/investigacion-de-mercados/

● Blogspot.com (2015) Mercadotecnia e investigación de mercados, 20 de agosto 2015

● http://upromkteinv.blogspot.com/

● Gradomarketing.uma.es (2015) Fundamentos para que una marca triunfe en instagram, 20 de agosto 2015

● http://gradomarketing.uma.es/index.php?
option=com_content&view=category&layout=blog&id=43&Itemid=62&limitstart=10
● http://www.investigaciondemercados.es/blog/

● http://www.marketing-xxi.com/internet-y-la-investigacion-de-mercados-30.htm

PROCESO DE APROBACIÓN

Nombre del docente que diseña el módulo Daniella Villa – Lauren Cano

Fecha de diligenciamiento Marzo 2020

Aprobación en sesión de Comité curricular No.

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ANEXO

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA SUGERIDAS

*Prueba diagnóstica. *Lluvia de ideas

PREINSTRUCIONALES: Para la activación de conocimientos
ANTES * Organizadores previos. *Enunciación de objetivos o
y experiencias previas pertinentes.
intenciones

*Ilustraciones. *Redes semánticas

COINSTRUCIONALES: Apoyan la detección de información *Mapas conceptuales. *Preguntas intercaladas
DURANTE principal, contextualización, estructura e interrelaciones y
la atención y motivación. *Pistas o claves. *Cuadros sinópticos
*Resúmenes

POSINSTRUCIONALES: Ayudan a formar una visión * Analogías. *Cuadros comparativos y

DESPUÉS
sintética, integradora y crítica. expositivos

DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE SUGERIDAS

TÉCNICA HABILIDADES QUE DESARROLLAN

Expositiva Habilidades de comunicación

Del Interrogatorio Habilidades de asimilación, retención, analíticas, metacongnitivas, inventivas y creativas.

De la Discusión / Habilidades de búsqueda de información, organizativas, analíticas, comunicativas, sociales y de toma de

Aprendizaje cooperativo decisiones (Aprendizaje cooperativo)
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Habilidades de búsqueda de información, organizativas, creativas, analíticas, de comunicación y toma de

De la Demostración
decisiones

Método de proyectos /
Habilidades de búsqueda de información, organizativas, inventivas y creativas, analíticas, de toma de
Aprendizaje basado en
decisiones, de comunicación, sociales y metacongnitivas
problemas