Está en la página 1de 2

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo” .

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02 /UNIDAD_06


“ROTACION Y SIMETRIA CENTRAL”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa Juan pablo Vizcardo y Guzmán 5. Área: Matemática
2. Profesor (a) Christian Yaya Paredes /Vanessa Saavedra, 6. Grado y sección PRIMERO
Ismael Yuto
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 18- 22//09/2023
4. Duración 4 horas 8. Turno: Mañana
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
DESEMPEÑO DE GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
RESUELVE Usa estrategias y - Describe las Justifica la validez Ficha de
PROBLEMAS procedimientos
transformaciones de un de sus observación
DE FORMA, para medir y
objeto en términos de afirmaciones
MOVIMIENTO orientarse en el mediante ejemplos
espacio. combinar dos a dos,
Y y sus
rotación y simetría central.
LOCALIZACIÓN conocimientos
matemáticos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
• Define metas de aprendizaje.
• Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
ENFOQUE ACTITUD O ACCIONES
VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
TRANSVERSAL OBSERVABLES
ENFOQUE DE Libertad y Disposición a elegir de • Los docentes promueven el conocimiento
DERECHOS responsabilidad manera voluntaria y de los Derechos Humanos y la Convención
sobre los Derechos del Niño para
responsable la propia forma empoderar a los estudiantes en su ejercicio
de actuar dentro de una democrático.
sociedad. • Los docentes generan espacios de
reflexión y crítica sobre el ejercicio de los
derechos individuales y colectivos,
especialmente en grupos y poblaciones
vulnerables.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
- El o la docente plantea las siguientes preguntas. Lectura 20 min
- ¿Qué es una rotación? ¿en dónde apreciamos las rotaciones? ¿Qué es una Pensamientos
simetría central? ¿Dónde vemos la simetría central?
Indicamos a los estudiantes que las transformaciones geométricas son
importantes para nuestra vida

Propósito: Resuelve Problemas Referidos A rotación y simetría central en figuras.


INICIO

Los estudiantes con ayuda del profesor plantean las rotaciones y simetrías centrales
según ejercicios de la ficha

Los estudiantes con ayuda del profesor desarrollan las situaciones y comparan los
resultados,

Reconoce la importancia de la rotación.

Reconoce la diferencia entre una rotación y una simetría central


“Año de la unidad, la paz y el desarrollo” .
El docente da a conocer la importancia de las transformaciones geométricas. Pizarra 140
Los estudiantes salen a la pizarra a desarrollar las situaciones y/o preguntas que el Plumones min.
profesor crea conveniente para afianzar el tema.
Se pregunta a los estudiantes si el procedimiento realizado por su compañero
o compañera es el correcto.
DESARROLLO

- Se invita a los estudiantes a expresar sus metas de aprendizaje con respecto al área. Cuaderno 20
- Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria. min.
- Metacognición: ¿Qué aprendí? Ficha de
- Los niños responden en diálogo con el docente. observación
- El docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas
evidenciadas durante la sesión.
CIERRE

competencia LOGRADO EN INICIO


PROCESO
Interpreta la rotación de figuras
Desarrolla ejercicios de rotación
Interpreta simetría central de figuras
Desarrolla simetría central de figuras

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE


COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
RESUELVE - Describe las transformaciones de un
Justifica la validez de sus Ficha de observación
afirmaciones mediante ejemplos
PROBLEMAS DE objeto en términos de combinar dos y sus conocimientos
FORMA, matemáticos.
a dos, rotación y simetría central.
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
LIMA, setiembre del 2023.

_________________________ _____________________________
Coordinador académico(a) LIC CHRISTIAN YAYA PAREDES

________________________________________ ________________________________
LIC VANESSA SAAVEDRA LIC. ISMAEL YUTO

También podría gustarte