CENTRO EDUCATIVO “CAPITAN DE FRAGATA CARLOS MARIA MOYANO” CICLO: 2022

ESPACIOS CURRICULARES INTEGRADOS:

Ciencias sociales – Ciudadanía y participación.

CICLO: Segundo GRADO: 4ro

DURACIÓN: Un mes

DOCENTE: Palermo Girardi, Noelia Jimena

UNIDAD DIDÁCTICA 1: Pueblos originarios de Córdoba

FUNDAMENTACIÓN:
La enseñanza de las Ciencias Sociales, en segundo ciclo, profundiza el estudio de
la vida en sociedad en el presente y en el pasado, en la que se enfoca en lecturas,
visiones e interpretaciones cada vez más complejas, plurales, ricas sobre el
acontecer humano.
Proporcionar herramientas necesarias para la producción del conocimiento,
procesos y actores sociales implicados en la configuración del espacio geográfico
en diversas escalas, el reconocimiento de cambios y permanencias en las formas
históricas de la vida social y la aproximación a problemáticas actuales, favoreciendo
la formación de una ciudadanía critica, responsable y participativa.

OBJETIVO/S :
Promover la descripción en cuanto cultura, formas de vida, costumbres, su relación
con la naturaleza de los pueblos originarios de Córdoba.

Generar debates entre las diversas formas de vida, costumbres, de sociedades

indígenas de nuestra provincia.

Promover el intercambio y discusión sobre los cambios y continuidades de los

diferentes grupos sociales de nuestra provincia.

PROPÓSITO/S:
Que los niños tengan la oportunidad de participar, intercambiar y debatir ideas
explicitando criterios y argumentos, para que puedan asumir una actitud
comprometida y respetuosa hacia diversas formas de vida y tener en cuenta los
diferentes puntos de vista, atendiendo a la cultura, formas de vida, costumbres,
relación con la naturaleza de los pueblos originarios de la provincia de Córdoba.
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ESPACIOS EJES APRENDIZAJES Y CONTENIDOS Objetivos

CURRICULARE
S
CIENCIAS LAS Conocimiento de distintas formas Conocer las diferentes
SOCIALES SOCIEDADES de autoridad, de distribución de los formas de organización
A TRAVES bienes producidos y sistemas de de una sociedad
indígena (que habitaron
DEL TIEMPO creencias de las sociedades
la provincia de
anteriores a la llegada de los Córdoba)
europeos.
Conocimiento de las diferentes Conocer las diferentes
formas de relación de las formas de relación de
sociedades cazadoras-recolectoras las sociedades con la
naturaleza para
y agricultoras con la naturaleza
resolver sus problemas
para resolver sus problemas de de supervivencia.
supervivencia.
Reconocimiento del sistema de Reconocer del sistema
organización colonial en sus de organización
dimensiones espacial, política, colonial sus
dimensiones espacial,
productiva, comercial, con énfasis
política, productiva,
en los conflictos y particularidades comercial con énfasis y
de la provincia de Córdoba y la particularidades de la
región. provincia de Córdoba.
Identificación de las huellas Identificar las huellas
materiales del pasado en el materiales del pasado
presente. en el presente.
Búsqueda y registro de información Buscar y registrar
contenida en fuentes primarias y información contenida
secundarias. en fuentes primarias y
secundarias.
Desarrollo de prácticas de Desarrollar prácticas de
indagación acerca de los contextos indagación acerca de
históricos estudiados. contextos históricos
estudiados.
LAS Conocimiento de la existencia de Conocer la existencia
ACTIVIDADES conflictos entre los diversos grupos de conflictos entre
HUMANAS Y sociales y de los distintos modos grupos sociales y
modos que pueden
LA en los que pueden resolverse en
resolver en una
ORGANIZACI una sociedad democrática. sociedad democrática.
ÓN SOCIAL

CIUDADANÍA Y REFLEXIÓN Reconocimiento de aspectos Reconocer aspectos

PARTICIPACIÓ ÉTICA comunes y diversos en las comunes y diversas en
N identidades personales, grupales y las identidades
personales, grupales y
comunitarias.
comunitarias.
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CONSTRUCCI Conocimiento creciente de sí Conocerse y conocer a

ÓN DE mismo y de los otros a partir de la los otros a partir de la
IDENTIDADES expresión y comunicación de expresión,
comunicación y
sentimientos, ideas, valoraciones y
escucha respetuosa.
la escucha respetuosa.

ACTIVIDADES:
Búsqueda de información sobre los primeros habitantes de nuestra provincia.

Lectura de textos de información.

Localización de las zonas en donde se ubicaron los primeros habitantes de córdoba.

Observación de videos e imágenes.

RECURSOS MATERIALES:
TV – Audiovisuales – Libros.

ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y DEL TIEMPO:

Mes de Abril.

INTERVENCIONES DIDACTICAS:
Se detallarán en las planificaciones diarias de acuerdo a la dinámica de cada grupo.

EVALUACIÓN:
Se utilizará como instrumento de evaluación el PROTOCOLO.

BIBLIOGRAFIA:
- Aprendizaje y contenidos fundamentales.
- Diseño curricular de la Provincia de córdoba.
- Documentos de acompañamiento.