DIRECCIÓN DE CAPACITACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DEL

PERSONAL NAVAL - DIRCAPEN

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN COMPLEMENTARIA
DOCENTE NAVAL

METODOLOGÍAS ACTIVAS DE
ENSEÑANZA
-MAE-

2021
Observemos la siguiente
imagen…
 Antes de comenzar a hablar de las
“Metodologías activas de enseñanza”,
es necesario que consideremos algunas
ideas fundamentales…
Tales como:
 Enseñanza
 Proceso de enseñanza
 Pedagogía
 Andragogía
 Método
 Técnica
 Procedimiento
 Concepto de Enseñanza
Según el RAE (De enseñar)

1. Acción y efecto de enseñar.

2. Sistema y método de dar instrucción.

3. Ejemplo, acción o suceso que sirve de experiencia, enseñando o

advirtiendo cómo se debe obrar en casos análogos.

4. Conjunto de conocimientos, principios, ideas, etc., que enseñan a

alguien
Etimológicamente
• Enseñar proviene del latín insignare: in (en) y signare (señalar hacia); el
camino que seguir
• Enseñanza como constructo teórico (el qué, el cómo y el para qué)

Carol Tomlinson
“El docente piensa y planifica en función de múltiples caminos hacia el
aprendizaje para diversas necesidades, y no en términos de lo normal y lo
diferente” (2005)
La Enseñanza… según:

• Teoría de asimilación y acomodación (evolutiva)

• Debe proveer las oportunidades y materiales
Piaget para poder aprender activamente

• Teoría socio histórica cultural

• Debe descubrir la Zona de Desarrollo
Vygotsky Próximo.

• Teoría del aprendizaje por descubrimiento

• Entusiasmar al discente a descubrir principios por sí
Bruner mismos
Proceso de Enseñanza: Fases
 Concepto de Pedagogía

Pedagogía: Formada por las voces griegas…

Paidos : Niño y
Ago : llevar, conducir, guiar.

Es el conjunto de saberes que como disciplina, organiza el

proceso educativo de las personas, en los aspectos psicológico,
físico e intelectual considerando los aspectos culturales de la
sociedad en general.

La Pedagogía puede definirse como “el arte y la ciencia de

enseñar, arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores,
con los recursos que tenemos a nuestro alcance, como son: la
experiencia, los materiales, la misma naturaleza, los laboratorios,
los avances tecnológicos, la escuela, el arte, el lenguaje hablado,
escrito y la corporalidad”.

(https://androgogia.wordpress.com/category/definicion/).
 Concepto de Andragogía

Andragogía: Formada por las voces griegas…

Andro : Hombre, adulto y
Ago : llevar, conducir, guiar.

Es la ciencia y el arte que, siendo parte de la Antropología y

estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla
fundamentada en los principios de Participación (interactúa con
sus compañeros) y Horizontalidad (facilitador y estudiante poseen
adultez y experiencia similares); cuyo proceso, al ser orientado
por el Facilitador del aprendizaje, permite incrementar el
pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del
participante adulto, con el propósito de proporcionarle una
oportunidad para que logre su auto-realización.

(https://androgogia.wordpress.com/category/definicion/).
 Diferencia entre P y A

La Pedagogía se diferencia de la Andragogía, ya que la

Pedagogía comprende el estudio de la educación del
niño y del adolescente y la Andragogía comprende la
educación de los adultos
 Concepto de Método
Método:

Conjunto de estrategias y herramientas que se utilizan

para llegar a un objetivo preciso, el método por lo
general representa un medio instrumental, por el cual,
se realizan las obras que cotidianamente se hacen.
 Concepto de Técnica

Técnica:

Es el concepto universal del procedimiento que se realiza

para ejecutar una determinada tarea. En el uso de la técnica
se emplean muchas herramientas, con el fin de concretar
los objetivos de la responsabilidad adquirida. Las técnicas
se generalizan para todo campo en el que sea necesario
aplicar un procedimiento o reglaje para hacer algo, según la
necesidad que se presente la técnica se adaptara a la
situación.
 Diferencia entre M y T

Tanto el método como la técnica se refieren a

procedimientos para hacer o lograr algo, es decir, son
medios orientados hacia un fin.

La diferencia básica entre método y técnica: un

método es un procedimiento general orientado hacia
un fin, mientras que las técnicas son diferentes
maneras de aplicar el método y, por lo tanto, es un
procedimiento más específico que un método…”

Por ejemplo: Hay un método general para asar la carne, aunque pueden
usarse diferentes técnicas: a la parrilla, al horno, a la cacerola, con un
horno de microondas, etc.

(http://liccrespin.webnode.es/news/diferencia-entre-metodo-y-tecnica/).
 Concepto de Procedimiento

Procedimiento:

Conjunto de acciones o actividades secuenciadas y

sistematizadas que conducen a la consecución de un fin
predeterminado.

Implican un proceso de reflexión, de toma de conciencia en

la aplicación de cada una de las acciones que lo
constituyen.

(http://liccrespin.webnode.es/news/diferencia-entre-metodo-y-tecnica/).
Pero… a todo esto:

Qué características debe tener

el Docente del Siglo XXI…??
Recordemos que en la actualidad, tanto
Docentes como estudiantes, son
bombardeados con información de toda
índole y que les llega por diversos
medios…
 Ante esta nueva realidad, el Docente se
convierte en…

- Un acompañante

- Un facilitador

- Un guía
 Docente… Guía
Profesor- Guía

OBJETIVOS/
COMPETENCIAS

Valorar Adecuar
Alumno-
Protagonista

EVALUACIÓN METODOLOGÍA

Definir
Ahora bien, esta enseñanza se puede
organizar bajo 2 Modalidades:

- Presencial
- No presencial
 PRESENCIALES
Seminarios-
Clases Talleres
Teóricas Construir conocimiento a través de
la interacción y la actividad de los
Hablar a los estudiantes estudiantes
Exposición de contenidos Sesiones monográficas supervisadas con Tutorías
participación compartida (profesores,
estudiantes, expertos, etc.)

Clases Atención
Prácticas personalizada
Prácticas a los
Mostrar cómo deben actuar Externas estudiantes
Acercarles a la realidad
Completar la formación en un
Estudio de casos, análisis diagnósticos, contexto profesional
problemas, laboratorio, aula de informática,
Formación realizada en empresas y
visitas, etc.
entidades externas a la universidad
(prácticas asistenciales, etc.)
 NO PRESENCIALES
•Preparación de seminarios, lecturas,
Trabajo en investigaciones, trabajos, memorias, etc.
grupo
•Para exponer o entregar en las clases
Hacer que los estudiantes hablen teóricas.
entre ellos
•Se incluye la preparación de ensayos,
resúmenes de lecturas, seminarios,
conferencias, obtención de datos, análisis,
Trabajo
etc.
autónomo

Desarrollar la capacidad de
autoaprendizaje
Estudio de casos, análisis diagnósticos,
problemas, laboratorio, aula de informática,
visitas, etc.
•Así como el estudio de contenidos
relacionados con las clases teóricas,
prácticas, seminarios, etc. (estudiar para
exámenes, trabajo en biblioteca, lecturas
complementarias, hacer problemas y
ejercicios, etc.).
Modalidades organizativas: P - NP
Pero… Cómo agregar interactividad a las
Unidades Didácticas o Cursos?