LUNES

¿CUÁL ES MI NOMBRE Y CÓMO SE ESCRIBE?

Iniciaremos esta actividad planteando a los alumnos la siguiente adivinanza: Todo el mundo lo lleva, todo el
mundo lo tiene, a todos le dan uno, cuando al mundo viene. ¿Qué es?
Después de que los alumnos respondan, se plantearán algunas preguntas, el propósito será determinar saberes
previos:
 ¿Cuánta importancia tiene el nombre de cada uno? ¿Sin el nombre se puede identificar a alguien?
 ¿cuál es tu nombre?
 ¿Cuál es el nombre de sus padres y hermanos?
Consigna: Escribe tu nombre una letra en cada recuadro (SOLO UN NOMBRE, ESCRÍBALO PARA QUE EL NIÑO LO
VAYA OBSERVANDO Y VAYA ESCRIBIENDO COMO EL PUEDA

Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.

Organizador curricular 1: Participación social

Organizador curricular 2: Uso de documentos que regulan la convivencia. Aprendizaje esperado:

Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
Martes:

Campo de Formación Académica: exploración y comprensión del mundo natural y social

Organizador curricular 1: mundo natural Organizador curricular 2: exploración de la naturaleza
Aprendizaje esperado: Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que
observa en la naturaleza.
Miércoles

Campo de formación académica: Pensamiento matemático

Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación.

Organizador curricular 2: Número

Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Consigna: Relaciona la cantidad con el número.

 Miércoles: Campo de formación académica: Pensamiento matemático

Organizador curricular 1: Número, algebra y variación.

Organizador curricular 2: Número

Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Consigna: Colorea el número de objetos indicado y repasa el trazo de los números

Jueves

Campo de Formación Académica: Lenguaje y comunicación

Organizador curricular 1: Oralidad Organizador curricular 2: Descripción
Aprendizaje esperado: Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.

Te digo lo que veo

Describe los siguientes objetos, puedes guiarte de las preguntas y colorea el dibujo

¿Qué es? ¿Qué es?

¿para qué se utiliza? ¿Cómo se utiliza?

¿Para qué sirve? ¿Para qué sirve?

Campo de Formación Académica: Lenguaje y comunicación
Organizador curricular 1: Literatura Organizador curricular 2: Producción, interpretación e
intercambio de poemas y juegos literarios

Aprendizaje esperado: Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
NIVEL DE DOMINIO IV: SOBRESALIENTE III: SATISFACTORIO II: BÁSICO I: INSUFICIENTE
Dice rimas, Inventa rimas, Escucha Se le dificulta comprender lo
canciones, canciones, trabalenguas rimas, que es una rima, canciones,
Niveles de trabalenguas y adivinanzas
desempeño trabalenguas, y adivinanzas canciones y
adivinanzas adivinanzas

Viernes Adivina adivinador: escucha con atención, adivina la respuesta y colorea la correcta
Es de forma circularY En él te podrás montarY Se puede comer pero
si la llenas de aire Con mucho te vas a pasearPero antes se debe pelar
ella podrás jugar para hacerlo antes
tendrá que nevar

Funciona con Sirve para Un bicho pequeño que

electricidadY si dentro avisarY si soplas puede volar y la miel
metes la ropaMuy fuerte Mucho nosdan.
limpia te saldrá sonara