Expresión Oral

1 Descripción de láminas

La Descripción
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos.

Actividades

Observa y describe:

1. ¿Qué ves?
Un oso
2. ¿De qué color es?

3. ¿Qué está haciendo?

4. ¿Dónde está?

Exigimos más

Observa y describe:

1. ¿Qué ves?

2. ¿Qué está haciendo el papá?

Ahora coméntalo con tus compañeros.

1er. Grado Expresión oral 1

DESCRIPCIÓN DE LÁMINAS

Practico para ser mejor

1. Busca una foto de tu cumpleaños y descríbela (practica en casa para la siguiente clase).
2. Trae un dibujo de tu juguete favorito para describirlo en el aula.

Recuerda
La descripción es
muy importante,
porque desarrolla tu
imaginación.

1 Expresión oral 1er. Grado

 2 Contesto preguntas oralmente a
partir de un cuento leído. Fonema «M»

Actividades

Lectura del cuento: «Memo va al mar»

Mañana mamá llevará a Memo a conocer el mar. Memo está muy emocionado, y le cuenta a su amiga
Ema que llevará a su mascota Mimí para que también pueda conocer el mar. Ema pregunta a Memo
si puede invitarla al paseo, y él le responde que sí. Llega el gran día y muy temprano mamá llama a
Memo para ir rumbo al mar.

Responde:
1. ¿Dónde irá Memo?

2. ¿Cómo se siente Memo?

3. ¿A quién llevará Memo al mar?

4. ¿Cuándo llevará mamá a Memo al mar?

Exigimos más

5. Pronuncia diez palabras escritas con el fonema «m».

6. Con la ayuda de tu profesora, descubre las sílabas inversas.

1er. Grado Expresión oral 21

CONTESTO PREGUNTAS ORALMENTE A PARTIR DE UN
CUENTO LEÍDO. FONEMA «M»

7. Junto a tus compañeros, inventa un cuento parecido y nárralo en tu aula.

8. Imagina a Memo en el mar y responde: ¿Qué está haciendo?

Para tu cuaderno

1. Con la ayuda de tus padres, inventa un cuento utilizando

el fonema «m».
2. Apréndete el cuento que creaste para leerlo en la próxima
clase.

Recuerda
Llamamos sílabas
inversas a las sílabas
terminadas en con-
sonante. Ejemplos:
am, em, im, om, um.

21 Expresión oral 1er. Grado

 3 Contesto preguntas oralmente a
partir de un cuento leído. Fonema «P»

Actividades

Lectura del cuento: «Pepe visita el Parque»

Pepe es un niño muy estudioso, por eso su papá decidió premiarlo llevándolo de paseo al Parque de
las Leyendas.
Salen de casa muy temprano llevando como refrigerio un sabroso plato de pollo con papas fritas que
mamá les preparó. Llegan al parque y observan muchos animales; sin embargo, lo que más llamó la
atención de Pepe fueron el pavo real, el puma, la pantera y los pericos.

Responde en voz alta:

1. ¿Quién llevará a Pepe al Parque de las Leyendas? Su papá
2. ¿Qué llevará Pepe como refrigerio?

3. ¿Por qué llevará papá a Pepe de paseo?

4. ¿Dónde irán papá y Pepe?

1er. Grado Expresión oral 31

CONTESTO PREGUNTAS ORALMENTE A PARTIR DE UN
CUENTO LEÍDO. FONEMA «P»

Exigimos más

1. ¿Qué animales llamaron la atención de Pepe?

2 ¿Cómo te imaginas a Pepe?
3. ¿Cuántos animales escritos con «p» encuentras?
4. ¿Cuántas palabras con «p» existen en el cuento?

Para tu cuaderno

1. Crea un cuento utilizando palabras con «p» y practícalo

para la próxima clase para leerlo ante tus compañeros.
2. Prepárate para leer tu cuento en la siguiente clase.

Recuerda
Debes formar pala-
bras y oraciones con
los fonemas que vas
conociendo.

31 Expresión oral 1er. Grado

 4 Juegos de palabras

Los juegos de palabras son divertidos pasatiempos que mediante palabras nos ayudan a razonar y a
mejorar nuestro léxico.

Actividades

La profesora inicia con el juego «Ritmo».

1. Ritmo a gogó
Diga usted, nombres de personas que empiecen con m.
Mario, Memo, Mauricio, María, etc.
Ahora te toca a ti.
2. Ritmo...
Nombres de niños que empiecen con p.
3. Ritmo...
Nombres de mascotas que empiecen con m.
4. Ritmo...
Nombres de prendas de vestir que empiecen con p.

Exigimos más

Juguemos a «Simón dice...»

1. Simón dice: Agárrense de las manos y canten una canción.
2. Simón dice: Deletrea la palabra «mapa».
3. Simón dice: Deletrea la palabra «momia».
4. Simón dice: Deletrea la palabra «campo».

1er. Grado Expresión oral 41

 JUEGO DE PALABRAS

Para tu cuaderno

1. Inventa un juego parecido a los que jugamos hoy.

2. Practica las siguientes palabras para deletrearlas en la próxima clase.

mariposa matrimonio
camino paloma
maravilla

Recuerda que
Jugar con las
palabras que vas
descubriendo te
ayuda a enriquecer
tu vocabulario.

41 Expresión oral 1er. Grado

 5 Las adivinanzas

Las adivinanzas son acertijos o enigmas de origen popular en los que, de una manera encubierta, se
describe algo para que sea adivinado.

Actividades

¡Adivinanza, adivinanza!

1. Vuela pero no es un avión, su picadura duele mucho,

pero su néctar es muy dulce.
¿Qué es?
La abeja

2. Le gusta que lo acaricien y se pelea con el gato.

¿Qué es?

r e r o p

3. Vive en el agua y tiene cola.

¿Qué es?

epz

1er. Grado Expresión oral 51

LAS ADIVINANZAS

4. Pérez anda, gil camina.

¿Qué es?

jilrepe

Exigimos más

Adivina lo que es
go boca,
1 No ten
go
pero sí ten
ago
dientes y h
2. Soy u a-
n palito lindos pein
bien der dos.
ech
y encima ito
de
mi cabez
a me
ponen u
n som-
brerito.
la ima-
4. Observa
da
3. Gira y gir
a gen presenta
ra
siempre i-
m por tu profeso
i-
rando al sol. y crea una ad
vinanza.

Para tu cuaderno

1. Con la ayuda de tus padres, crea una adivinanza acerca de Recuerda

uno de tus útiles escolares y practícala para la siguiente clase. Las adivinanzas
2. Busca tres adivinanzas y apréndelas para la siguiente clase. estimulan tu
creatividad.

51 Expresión oral 1er. Grado

 6 La velocidad lectora I

Consiste en leer la mayor cantidad de palabras en el menor tiempo posible.

Actividades

Lee tomando en cuenta el tiempo establecido:

1. Mírame sin mirar, Mimí.

Mírame mientras me muevo.
No me mires, Mimí mía,
no me mires que me muevo.
Tiempo: 1 minuto. 2. La punta de la pita es ploma.
¿Por qué es ploma
la punta de la pita?
Tiempo: 20 segundos.

4. Comí chirimoyas
y me enchirimoyé;
3. Si yo como como como
para desenchirimoyarme,
y tú como como comes,
¿cómo me desenchirimoyaré?
¿cómo comes como como?
Tiempo: 20 segundos.
si yo como como como.
Tiempo: 1 minuto.

1er. Grado Expresión oral 61

LA VELOCIDAD LECTORA I

Exigimos más

Lee los textos de acuerdo con el tiempo establecido.

1. Papá pone el pico en el piso. 2. Come coco compadre,

Pedro mira el pico en el piso compre coco.
y lo pinta del color del palillo. No compro coco, compadre,
30 segundos. porque el que poco coco come,
poco coco compra.
40 segundos.

3. El cloro no aclara
la cara del loro con aro de oro;
claro que el cloro aclara
el aro de oro en la cara del loro.
40 segundos.

4. En la ciudad de Pamplona hay una plaza,

en la plaza hay una esquina,
en la esquina hay una casa,
en la casa hay una pieza y
en la pieza hay una cama. 1 minuto.

Practico para ser mejor

1. Crea un texto breve utilizando los fonemas «m» y «p» y practí-

calo para la siguiente clase.
2. Aprende un trabalenguas para la próxima clase.

61 Expresión oral 1er. Grado

 7 La velocidad lectora II

Actividades

Lee el cuadro por párrafos:

El ratón y la rana
Un ratón de tierra se hizo amigo de una
rana, para desgracia suya.
La rana, obedeciendo a desviadas in-
tenciones de burla, ató la pata del ratón
a su propia pata.
Marcharon entonces primero por tierra
para comer trigo, luego se acercaron a
la orilla del pantano.
La rana, dando un salto arrastró hasta
el fondo al ratón, mientras que retoza-
ba en el agua lanzando sus conocidos
gritos.
El desdichado ratón, hinchado de agua,
se ahogó, quedando a flote atado a la
pata de la rana.
Los vio un milano que por ahí volaba
y apresó al ratón con sus garras, arras-
trando con él a la rana encadenada,
quien también sirvió de cena al milano.

1er. Grado Expresión oral 71

LA VELOCIDAD LECTORA II

El ratón y la rana

Un ratón de tierra se hizo amigo de una rana, para desgracia suya.

Párrafo 1 30 segundos

La rana, obedeciendo a desviadas intenciones de burla, ató la pata del

Párrafo 2 ratón a su propia pata.
30 segundos

Marcharon entonces primero por tierra para comer trigo, luego se acer-
Párrafo 3 caron a la orilla del pantano.
30 segundos

La rana, dando un salto arrastró hasta el fondo al ratón, mientras que

Párrafo 4 retozaba en el agua lanzando sus conocidos gritos.
30 segundos

Exigimos más

Ahora une los párrafos de dos en dos.

El ratón y la rana

Un ratón de tierra se hizo amigo de una rana, para desgracia suya.

Párrafo 1 La rana, obedeciendo a desviadas intenciones de burla, ató la pata del
ratón a su propia pata.
1 minuto

Marcharon entonces primero por tierra para comer trigo, luego se acer-
Párrafo 2 caron a la orilla del pantano.
1 minuto

La rana, dando un salto arrastró hasta el fondo al ratón, mientras que

retozaba en el agua lanzando sus conocidos gritos.
Párrafo 3 El desdichado ratón, hinchado de agua, se ahogó, quedando a flote ata-
do a la pata de la rana.
1 minuto

71 Expresión oral 1er. Grado

 LA VELOCIDAD LECTORA II

Los vio un milano que por ahí volaba y apresó al ratón con sus garras,
Párrafo 4 arrastrando con él a la rana encadenada, quien también sirvió de cena
al milano.
1 minuto

Practico para ser mejor

1. Lee un cuento breve separándolo por párrafos (tus padres deben establecer el tiempo).
2. Aprende un cuento para luego narrarlo a tus compañeros.

Recuerda que
La velocidad
lectora te permitirá
comprender un
texto en el menor
tiempo posible.

1er. Grado Expresión oral 71

 8 Repaso

Actividades

Contesta en voz alta.

1. ¿Qué ves?

2. ¿Dónde están?

3. ¿Con quién juega la niña?

4. ¿Cómo esta vestida la niña?

Lee el cuento, luego responde:

5. ¿Qué hizo Mili? Cuento

El martes, M
ili mintió a
mamá, y mam
á se molestó
mucho. Mili pro
6. ¿Cuándo mintió Mili? metió nunca
más mentir p
orque mentir
es muy malo.

7. ¿Qué hizo mamá?

8. ¿Qué prometió Mili? ¿Por qué?

81 Expresión oral 1er. Grado

 REPASO

9. Adivina:

Una viejita con un solo diente hace correr a toda la gente.

Capmaan ___________

10. Ahora lee:

Camina rápido, camina,

que pronto llegaremos a la mina.
Allá nos espera mi amiga Romina
con un sabroso caldo de gallina
que preparó su abuela Melina,
la señora que nos dio dulces
la semana pasada.

1er. Grado Expresión oral 81