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I.E.

D EL PANDO SEDE JOSÉ CELEDÓN GARCÍA


GUÍA TRANSVERSAL DE APRENDIZAJE.
III PERIODO 2020

GRADO 4° LENGUAJE N°7.


Fecha de entrega:
Docente: Dubis Vizcaíno

Nombre:

Unidad 2.
CAMPO LÉXICO Y SEMÁNTICO

Objetivos: Distingue el campo léxico y el campo semántico.


 Comprende qué es un campo léxico y un campo semántico.
 Organiza campos léxicos y semánticos y amplía el suyo haciendo uso adecuado del
diccionario.

INTRODUCCIÓN
En la presente guía se desarrollarán los siguientes temas de la Unidad 2. Campo léxico,
semántico y los pronombres. Observa los vídeos ilustrativos de cada temática a tratar, con
el fin de interiorizar los contenidos de la guía y poner en práctica lo aprendido. A demás,
contiene distintas actividades con varios tiempos de ejecución para cada temática, deben
realizarse en la guía, tomar fotos de las evidencias y enviarlas por WhatsApp. Cualquier
duda pueden comunicarse al celular: 301 5013281 durante el horario de la jornada escolar
de 7:00 am a 12:30 pm con mucho gusto atenderé sus inquietudes. Además, deben cumplir
con las actividades asignadas durante el periodo de tiempo establecido.

¿QUÉ VOY A APRENDER?


1. Sigue el ejemplo y relaciona las palabras de la misma familia.

Ola pescador pescadería


Papel oleada relojería
Pez relojero oleaje
Reloj poema papelería
Flor papeleo poesía
Poeta florero floristería
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2. Indica la relación que tienen las siguientes palabras:

¿QUE ESTOY APRENDIENDO?


Campo léxico: es un conjunto de palabras de cualquier categoría gramatical relacionadas
por su significado. Igualmente, son grupos de diferentes categorías gramaticales que están
relacionadas con un mismo tema. Como por ejemplo de enseñanza: estudiar, aprender,
examinar, enseñar.

La familia léxica: está formada por todas las palabras que comparten el mismo lexema o
raíz y que, por lo tanto, tienen relación de significado.
Ejemplos de familia léxica:
 De pan: panadería, panecillo, panadero, empanada…
 De fruta: sandía, limón, fresa, naranja, manzana

Campo semántico:  Conjunto de palabras de la misma categoría gramatical relacionadas por


su significado. Ejemplos: Bello, guapo, lindo, hermoso.
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PRACTICA LO QUE APRENDISTE

1.  Señala cuál de las siguientes palabras no pertenece al campo


semántico indicado:

1) Nombres propios: José, Ana, Laura, Larva

2) Flores: Margarita, sol, Rosa, Tulipán

3) Mamíferos: Tortuga, perro, gato, vaca

4) Bailes: Salsa, merengue, bachata, ópera

5) Elementos para escribir: Lápiz, papel, tinta, lámpara

6) Profesiones: Pintor, cantante, profesor, puerta

¿CÓMO SE QUE APRENDÍ?


1. Indica si las siguientes series de palabras pertenecen al mismo campo léxico.

 Leña. leñador, leñoso.

 Leñador, madera, serrar, talar, poda, robles, álamos, sierra, podadora.

 Médico, cirujano, traumatólogo, pediatra.

 Mecánico, rueda, motor, arrancar, gasolinera

 Cohete, alcohol, alcohólico, bar, astronauta.

 Rosca, tornillo, destornillar, clavar, alcayata, clavo. martillo, enroscado.


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 Piedra, roca, mina, minero,

 Comprar, billete, compra, factura, vendedor.

¿QUÉ APRENDÍ?
1. Señala las series en la que NO todos los elementos integran el mismo campo léxico.

 Navaja, cuchillo, afilar, sable, florete, cuchara, estoquear, alfanje.

 Rosa, geranio, azucena, ramo, clavel, lirio, tulipán, pensamiento.

 Salsa, chachachá, danzar, charlestón, hip-hop, tango, callar, merengue,

 Amapola, margarita, edificio, geranio, gardenia,

 Hijo, abuelo, tío, suegra, nuera,

2. Coloca las palabras del recuadro en los campos semánticos según correspondan.
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UNIDAD 3
LOS PRONOMBRES

Objetivos: Define el concepto de pronombre.


 Utiliza de manera adecuada los pronombres en sus escritos.
 Reconoce los pronombres y sus clases.

¿QUÉ VOY A APRENDER?


Escribe en cada hueco la palabra correcta él/ellas/ellos/ellas.
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¿QUE ESTOY APRENDIENDO?


Los pronombres son palabras que sustituyen al sustantivo y que realizan su
misma función dentro de la oración. Hay diversos tipos de pronombres.

El pronombre personal se utiliza para nombrar a un sustantivo sin utilizar su nombre, bien


porque ya se mencionó anteriormente y así evitamos repetirlo, bien porque se sabe
perfectamente de quien se trata.

Por ejemplo:

(Yo me llamo Pedro y estoy comiendo)

Cuando hablo, en lugar de decir “Pedro come”, digo “Yo como”

(Tú te llamas Álvaro y estás durmiendo)

Los pronombres personales son:

La primera persona se refiere a la persona que habla


La segunda persona se refiere a la persona que escucha
La tercera persona se refiere a la persona de la que se habla

PRACTICA LO QUE APRENDISTE

1. En las siguientes oraciones señala si la palabra resaltada es un pronombre personal


(V) o no (F).

1) Mientras trabajo puedes esperarme en el jardín


2) Tú tienes la culpa de lo que ha ocurrido
3) Él fue a jugar y todavía no ha regresado
4) El camión es nuevo y está limpio
5) Ella es inteligente, la empresa le subirá el sueldo
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¿CÓMO SE QUE APRENDÍ?


1. Complete con los pronombres personales:

Marta no estaba en casa, no pude hablar con   .

 no hemos recibido todavía la carta.

¿Me puede   decir dónde está el metro?

¿Tenéis   el mando a distancia de la tele?

Señora, ¿quiere   beber algo?

¿QUÉ APRENDÍ?

1. Transforma estas frases sustituyendo las palabras destacadas por


pronombres personales:

He prestado a mi compañero un libro sobre las Islas canarias


A veces hacemos ensalada para cenar
El camarero sirvió la sopa
Luis siempre cuenta chistes a sus amigos
Por la mañana enseñó el billete de la guagua al conductor

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