ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR GENERAL

CURSO:

INTERVENCION DIDACTICA-PEDAGOGICA Y TRABAJO DOCENTE

DOCENTE:

ENRIQUETA VARGAS CASTELAN

EQUIPO:

OSCAR IVAN HERNANDEZ HERNANDEZ

YULIANA MEJIA ESPINOZA

STHEPANI SUSANA HERNANDEZ RAMOS

KARLA YAFFAR ANGELES

SEMESTRE:

GRUPO:

2BM

PRODUCTO:

CUADRO DE DOBLE ENTRADA

HUEJUTLA DE REYES, HIDALGO JUNIO DEL 2023

Para profundizar en el análisis se proponen algunas preguntas
como ejes de discusión:
• ¿Cuáles son las prácticas que más predominan en la enseñanza,
aprendizaje y evaluación de los campos formativos?
Las practicas que predominan son con base al enfoque
constructivista y el uso de la transversalidad en las actividades
promueve que el alumno se relacione con el contexto y desarrolle un
aprendizaje significativo

• ¿Qué relación tiene la enseñanza y el aprendizaje con los enfoques

que prescribe el currículum?

Desarrollar una interacción en la que se generen entre los integrantes

de la comunidad escolar una perspectiva interdisciplinaria

• ¿Qué métodos identifican en la enseñanza?

El uso del trabajo colaborativo, cooperativo, el método de
gamificación, el método de enseñanza del nombre propio

• ¿Cuál es la función que cumplen los recursos o materiales didácticos

en el aula de clase?

Los recursos como ayuda pedagógica favorecen el desarrollo del

proceso de enseñanza y aprendizaje en el apoyo a la presentación
de los contenidos, mediador en el encuentro del estudiante con la
realidad, afianzar el aprendizaje de los conocimientos
CAMPO FORMATIVO DISCIPLINA DIDACTICA PEDAGOGIA
El establecimiento de Se busca la Se busca la
vínculos afectivos y el apropiación experimentación
despliegue de progresiva de formas creativa y lúdica que
LENGUAJE Y herramientas para de expresión y provoque el disfrute
COMUNICACIÓN O diversificar las formas comunicación de los elementos de
LENGUAJES. de aprendizaje por mediante la oralidad, las artes
medio de experiencias la lectura, escritura,
artísticas y estéticas sensorialidad y
percepción

PENSAMIENTO Desarrollar una actitud El estudio de este Se busca que los

MATEMATICO O científica fundada en campo aporta a la alumnos desarrollen
SABERES Y una forma de formación de una relaciones sociales e
PENSAMIENTO cuestionar, indaga, ciudadanía que cuente interculturales
CIENTIFICO. pensar y sobre todo con conocimientos además que logren la
interpretar los para explicar, apropiación del
fenómenos y procesos comprender e lenguaje del
sociales y naturales interpretar lo que pensamiento
sucede en el contexto matemático y el
pensamiento
científico
EXPLORACION Y Relación de la El campo formativo se Favorecer el desarrollo
COMPRENSION DEL sociedad y la orienta a que los niños de las capacidades y
MUNDO NATURAL Y naturaleza desde la y niñas desarrollen las actitudes que
SOCIAL O ETICA, comprensión critica de relaciones sociales y caracterizan al
NATURALEZA Y los procesos sociales, culturales de las que pensamiento reflexivo
SOCIEDADES DE LO políticos y culturales forman parte de su
HUMANO Y contexto
COMUNITARIO.
Reconoce la vida Reconocer que el ser Los niños y niñas,
humana como un humano interactúa exploren, comprendan
DE HUMANO Y proceso continuo de con su comunidad además reflexionen de
COMUNITARIO construcción personal, mediante un proceso la vida saludable, a la
interacción social y de construcción inclusión, e igualdad
participación afectiva personal y social
para lograr una vida
digna