PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE

1er grado – SYLLABUS

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1. UGEL : N° 6

2. COLEGIO : IEP “LION OF JUDA”

3. DIRECCIÓN : LURIGANCHO CHOSICA

4. TELÉFONO :

5. ASIGNATURAS: Matemática, Comunicación, Ciencia y Ambiente, Personal, Raz.

Matemático, Raz. Verbal, geometría, plan lector, educación artística.

6. NIVEL : Primaria

7. GRADO : 1° grado

8. HORAS : 25 horas

9 TURNO : Diurno

10. PROFESORA : Milagros Vanesa Falcon Nestares

11. DIRECTORA : Rafael

II. EJES CURRICULARES

En todos los procesos pedagógicos se trabajan transversalmente cuatro ejes para

garantizar una formación integradora:

1) Aprender a ser (trascendencia, identidad autónoma)

2) Aprender a vivir juntos (convivencia ciudadana, conciencia ambiental)

3) Aprender a aprender (aprendizaje permanente y autónoma)

4) Aprender a hacer (cultura emprendedora y productiva)

1
III. CONTENIDOS TRANSVERSALES

➢ Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

➢ Educación en y para los derechos humanos.

➢ Educación en valores o formación ética.

➢ Educación intercultural.

➢ Educación para el amor, la familia y la sexualidad.

➢ Educación ambiental.

➢ Educación para la equidad de género.

IV. COMPETENCIAS

1. ÁREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL

En Educación Primaria, el área de Comunicación Integral tiene como propósito

desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes, las mismas que ya han
sido promovidas desde el Nivel Inicial; así como desde la familia, las instituciones y
la comunidad.

Además, en el Nivel Primario, se busca el despliegue de tales capacidades en

interacción con diversos tipos de textos, en variadas y auténticas situaciones de
comunicación, con distintos interlocutores y en permanente reflexión sobre los
elementos básicos de la lengua, con el fin de favorecer una mejor comunicación.

Considerando que el lenguaje es el vehículo para entender, interpretar, apropiarse y

organizar información proveniente de la realidad, el área de Comunicación Integral
se constituye como el eje central en el desarrollo de los aprendizajes de las demás
áreas, debido a la naturaleza instrumental y transversal de las competencias y las
capacidades que la integran.

El programa curricular del área propone el desarrollo de logros de aprendizaje, en

términos de competencias, capacidades y actitudes, que han sido organizados de la
siguiente manera:

2
 Expresión y comprensión oral
Comprensión de textos
Producción de textos

2. ÁREA: LÓGICO – MATEMÁTICA

En un mundo de extraordinarios y acelerados cambios en el cual surgen y evolucionan

continuamente nuevos conocimientos, herramientas y formas de usar y comunicar la
matemática, hay consenso social a nivel mundial sobre la importancia de ésta y la
necesidad de todos los estudiantes de aplicarla en forma pertinente en la vida diaria.
Por esta razón se considera como finalidad del área el desarrollo del pensamiento
lógico – matemático a través de la adquisición de una cultura matemática que
proporcione recursos para la vida; esto implica habilidades y destrezas cognitivas
para desarrollar aprendizajes más complejos como el aprender a pensar y aprender
a aprender, promoviendo la participación consciente y activa de los estudiantes en
la construcción de nuevos conocimientos con una actitud de reflexión – acción
abierta, de análisis crítico y con capacidad de adaptación a las necesidades
emergentes de la sociedad.

A continuación detallaremos cada uno de los componentes del área, en función de las
diferentes capacidades implicadas:

Números, relaciones y funciones.

Geometría y medida.
Estadística y probabilidad.

3. ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Esta área tiene como finalidad contribuir con el desarrollo integral de las niñas y de
los niños como personas y como miembros activos de una comunidad. El área
comprende competencias, capacidades y actitudes que les permite a los estudiantes
convivir democráticamente, desarrollar su identidad y su sentido de pertenencia a
una comunidad (local, regional, nacional, latinoamericana y mundial), así como
reflexionar y comprender los procesos naturales, históricos y socioculturales. Para
lograr esto, las capacidades de grado que se proponen en esta área han sido
organizadas en torno a dos componentes:

Construcción de la identidad y convivencia democrática

Orientación y comprensión espacio- temporal

3
4. ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE

El área de Ciencia y Ambiente contribuye a la formación integral de las niñas y niños,

desarrollando sus capacidades intelectuales y fortaleciendo sus valores, en un
proceso continuo y permanente de formación de su personalidad. Asimismo facilita
el mayor despliegue de su inteligencia y madurez y el uso consciente de sus
posibilidades, mediante el desarrollo de actividades vivenciales que comprometen
procesos de reflexión-acción y acción-reflexión. En este nivel, para entender los
fenómenos científicos y tecnológicos contemporáneos, es necesario desarrollar el
pensamiento científico basándose en el logro de evidencias, en la comprensión de las
relaciones producto de sus observaciones directas, en nociones científicas y en la
evaluación de las complejas relaciones que se dan en el mantenimiento de la vida.
Busca que los niños y las niñas se comprometan en la conservación de su ser integral,
buscando la armonía con el ambiente y sepan hacerlo con actitud reflexiva y crítica
sin ocasionar daños sociales ni ecológicos.

El mayor desafío para el área Ciencia y Ambiente es el paso de la simple manipulación

de un artefacto al conocimiento científico que fundamenta su funcionamiento. No es
suficiente saber cómo funciona un artefacto, manipular un producto o intervenir en
un proceso. Lo que se necesita es conocer y apropiarse intelectualmente de la lógica
interna que gobierna los procesos, los principios y las relaciones, a fin de comprender
las consecuencias de la intervención humana en ellos y participar en la construcción
de un desarrollo sostenible.

5. ÁREA: EDUCACIÓN POR EL ARTE

El arte tiene como objetivo fundamental, promover la expresión de cada individuo a

partir de su historia personal y su percepción de la misma, y del mundo que lo rodea.
La propuesta del área de Educación por el Arte tiene como propósito desarrollar las
capacidades comunicativas de los estudiantes, generando vivencias desde las formas
de expresión artística: la música, las artes plásticas, el teatro y la danza. Busca que
todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello, el
desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su
sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciación de las
características de su propia cultura y de otras, el reconocimiento y construcción de
su propia identidad, la afirmación de su

4
personalidad a través de la identificación y expresión de sus gustos personales, como
también el descubrimiento de sus posibilidades y limitaciones.

El enfoque del área consiste en:

a) Considerar el arte como una interpretación de la naturaleza y del medio social, así
como una proyección del ser, ya que obedece a la necesidad humana individual y social
de expresar ideas, creencias y valores.

b) Permitir el uso de los diversos lenguajes artísticos: del sonido, imagen,

movimiento, etc. en la expresión de vivencias, emociones, ideas para promover un
equilibrio afectivo y el desarrollo de un espíritu creativo y lúdico en constante
descubrimiento de la identidad individual y social.

c) Considerar el proceso de transformación y creación, así como de comunicación de

las diversas experiencias de los estudiantes, logrando que su acercamiento al arte
sea con placer.

El área se orienta al desarrollo de:

La expresión artística
La apreciación artística

6. ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

El área de Educación Religiosa en el nivel de Educación Primaria pretende dar a

conocer a los niños y niñas del Perú, las principales verdades de la Fe cristiana;
verdades que constituyen el núcleo de nuestra cultura y uno de los rasgos de nuestra
identidad peruana. Los contenidos de Educación Religiosa que se desarrollan en los
diferentes grados, parten de una visión antropológica que ayuda al educando a
situarse frente a las realidades naturales y materiales percibidas como dones de
Dios y como elementos importantes para el desarrollo personal de todo ser humano.
El conocimiento de esta realidad le ayuda a despertar su responsabilidad en el
cuidado y desarrollo de la naturaleza.

Le ayuda también a ubicarse frente a sí mismo con la valoración de su persona, con

el reconocimiento de sus capacidades y virtualidades dadas por Dios para su

5
desarrollo pleno como hijo de Dios, creado a su imagen y semejanza. A partir de esto,
el educando descubre que está llamado a valorar la vida, a desarrollarla y a
defenderla como un don de Dios.

7. ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

En la Educación, la persona y su desarrollo integral son el centro del proceso educativo;

dentro de esta perspectiva, la Educación Física se reconoce como un proceso formativo
dirigido al desarrollo de capacidades y habilidades motrices y físico-deportivas y conocimientos
específicos sobre los contenidos que abarca, así también como de actitudes y valores que
contribuyen a formar su personalidad; porque es concebida como un área curricular.

En la Educación Física están consideradas dos Categorías antropológicas: nuestro organismo

(CUERPO) y su capacidad de acción y expresión (MOVIMIENTO), que son los ejes principales a
partir de los cuales se organiza la acción educativa generadora de aprendizajes corporales.

V. BIBLIOGRAFÍA

1. Para el profesor

Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular

Libro Guía COREFO

2. Para el alumno

ARCA DE PAPEL Comunicación

ARCA DE PAPEL Matemática
CD “Saco Oliveros”
Biblia para Niños
Santillana 1° grado
Lalito
Coquito
El arte mágico
El mundo de arte 1° grado
Inglés para primer grado

6
 COMUNICACIÓN INTEGRAL

UNIDAD MES ÁREA TEMA INDICADOR LIBRO EXÁMEN

I MARZO C.I. * Prueba de entrada * Identifica las vocales * ARCA DE 28, 29, 30,
01 de * Las vocales en los textos que lee. PAPEL 31 de
Marzo * El conector y el * Escribe correctamente * Saco Oliveros Marzo
al nombre propio las vocales en las * Santillana
31 de * El abecedario palabras que emplea. * Coquito
Marzo * Uso de la mayúscula * Usa correctamente el
* Rimas conector.
* Emplea correctamente
las mayúsculas en sus
escritos.

II ABRIL C.I. * Consonante “M” * Emplea correctamente * ARCA DE Simulacro

03 de Abril * El sustantivo las consonantes “M,P,S”. PAPEL 28 de
al * Consonante “P” * Completa oraciones con * Saco Oliveros Abril
28 de Abril * Uso del punto sustantivos adecuados. * Santillana
* Consonante “S” * Coquito
* El artículo (la, el)

III MAYO C.I. * Sustantivo propio y * Emplea correctamente * ARCA DE 26, 29, 30,
01 de Mayo común las consonantes PAPEL 31 Mayo
al * Consonante “T” “T,D,L,N”. * Saco Oliveros
31 de Mayo * Consonante “D” * Reconoce el género * Santillana
* Sustantivo “EL, LA”. * Coquito
* Consonante “L” * Identifica los
* Consonante “N” sustantivos propios y
comunes.

* Emplea correctamente
IV JUNIO C.I. * Uso de la coma las consonantes “C,R,Q”. * ARCA DE Simulacro
01 de Junio * Consonante “C” * Emplea la coma PAPEL 30
al * Consonante “Q” enumerativa en sus * Saco Oliveros de Junio
30 de Junio * Consonante “R” escritos. * Santillana
*Adjetivo calificativo * Usa adjetivos al * Coquito
* La narración calificar o describir a
seres u objetos.
* Escribe historias
respetando su
estructura.
* El acento y la sílaba * Emplea correctamente
V JULIO C.I. tónica las consonantes * ARCA DE 23, 25, 26,
03 de Julio * Consonante “B” “B,V,G,H,F”. PAPEL 27 Julio
al * Signos de puntuación

7
 27 de Julio * Consonante “V” * Reconoce el acento y la * Saco Oliveros
* La oración silaba tónica en las * Santillana
* Consonante “G” palabras que escribe. * Coquito
* Consonante “H” * Usa correctamente los
* Consonante “F” signos de puntuación en
sus escritos.

DESCANSO DEL 28 DE JULIO AL 13 DE AGOSTO

VI AGOSTO C.I. * Consonante R – RR * Emplea correctamente * ARCA DE Simulacro

14 de Agosto * Consonante “Z” las consonantes “R, RR, PAPEL 31
al * Sonidos ce-ci Z, C, CH, Ñ, J, G”. * Saco Oliveros de Agosto
31 de Agosto * Dígrafo “CH” * Escribe frases con * Santillana
* Consonante” Ñ” concordancia entre el * Coquito
* Consonante” J” sustantivo y el adjetivo.
* Combinaciones ge- gi
* Concordancia
sustantivo y adjetivo

VII SEPTIEMBRE C.I. * Uso de “B,V” * Emplea correctamente * ARCA DE 26, 27, 28,
01 de * Consonante “LL, Y” las consonantes “B,V”. PAPEL 29
Septiembre * Sonidos * Emplea correctamente * Saco Oliveros Septiembr
al onomatopéyicos las consonantes “LL,Y,K, * Santillana e
29 de * Uso de la “K” X,W”. * Coquito
Septiembre * El sujeto * Reconoce al sujeto y al
* Consonante “X” predicado fuera y
* El predicado dentro de la oración.
* Consonante “W”
* Consonante “GUE,
GUI”

VIII OCTUBRE C.I. * Reglas de ortografía * Escribe correctamente * ARCA DE Simulacro

02 de (P y B) palabras que tienen “M” PAPEL 31
Octubre * Sílaba trabada “BR” antes de “B, P”. * Saco Oliveros de
al * Sílaba trabada “PL” * Emplea correctamente * Santillana Octubre
31 de Octubre * Sílaba trabada “CL” las silabas trabadas. * Coquito
* El verbo * Reconoce y coloca el
* Signos de verbo en las oraciones.
interrogación * Usa correctamente los
signos de interrogación.

IX NOVIEMBRE C.I. * Signos de exclamación *Usa correctamente los * ARCA DE 27, 28, 29,
01 de * Sílaba trabada “GL” signos de exclamación. PAPEL 30
Noviembre * Sílaba trabada “GR” * Saco Oliveros Noviembre

8
 al * Sílaba trabada “FR” *Emplea correctamente * Santillana
30 de * Sílaba trabada “FL” las silabas trabadas. * Coquito
Noviembre * Sílaba trabada “TR” * Reconoce al sujeto y el
* Sílaba inversa “OB” predicado en una
* La oración: Sujeto y oración.
predicado

X DICIEMBRE C.I. * Diminutivos * Emplea correctamente * ARCA DE Examen

01 de * Sílaba inversa “al, el, las silabas inversas. PAPEL Final
Diciembre il, ol, ul” * Utiliza diminutivos * Saco Oliveros 12, 13, 14,
al * Sílaba inversa “ar, er, adecuadamente. * Santillana 15
22 de ir, or, ur” * Coquito Diciembre
Diciembre

matematica

UNIDAD MES ÁREA TEMA INDICADOR LIBRO EXÁMEN

I MARZO ARIT * Prueba de entrada * Identifica relaciones * ARCA DE 28, 29, 30,
01 de * Conjuntos y espaciales para realizar PAPEL 31 de
Marzo numeración descripciones de su * Saco Oliveros Marzo
al * Clasificación de entorno. * Santillana
31 de objetos * Ubica pares ordenados
Marzo * Conjuntos en el plano cartesiano
* Pertenencia y no * Diferencia líneas
pertenencia. abiertas y cerradas sin
error
* Reconoce figuras
planas y solidos
geométricos en su
entorno con precisión

II ABRIL ARIT * Subconjunto * Clasifica elementos y * ARCA DE Simulacro

03 de Abril * Cuantificadores forma conjuntos de su PAPEL 28 de
al * Numeración (creciente entorno sin dificultad * Saco Oliveros Abril
28 de Abril y decreciente) * Utiliza cuantificadores * Santillana
* Anterior y posterior para comparar
* Comparar (>, =, <) cantidades
* Resuelve ejercicios y
problemas de adición y
sustracción de forma
correcta

9
III MAYO ARIT * Adición y sustracción * Identifica y forma * ARCA DE 26, 29, 30,
01 de Mayo * La decena decenas PAPEL 31 Mayo
al * Lectura y escritura * Reconoce cantidades * Saco Oliveros
31 de Mayo * Ordenar hasta el numero 50 * Santillana
* Anterior y posterior

IV JUNIO ARIT. * Comparar * Representa números en * ARCA DE Simulacro

01 de Junio * Adición y sustracción el tablero de valor PAPEL 30
al en la recta numérica posicional * Saco Oliveros de Junio
30 de Junio * Problemas de adición y * Descompone números * Santillana
sustracción según su desarrollo y
valor posicional.
*Tablero del valor * Completa sucesiones
posicional numéricas con números
* Desarrollo de números hasta el 49
* Aplica técnicas
operativos de adición y
sustracción con eficacia
* Reconoce números
pares e impares

V JULIO ARIT * Anterior y posterior *Aplica de forma * ARCA DE 23, 25, 26,
03 de Julio * Relación de orden eficiente técnicas PAPEL 27 Julio
al * Secuencias numéricas operativas de adición y * Saco Oliveros
27 de Julio * Adición con 3 sustracción con y sin * Santillana
sumandos canje
* Sustracción * Resuelve situaciones
problemáticas aplicando
adición y sustracción y
operaciones combinadas
* Completa sucesiones
con números hasta el 99

DESCANSO DEL 28 DE JULIO AL 13 DE AGOSTO

* Números pares e
VI AGOSTO ARIT impares * Identifica el valor * ARCA DE Simulacro
14 de Agosto * Problemas de adición y posicional de una cifra PAPEL 31
al sustracción en números hasta el 99 * Saco Oliveros de Agosto
31 de Agosto * Lectura y escritura * Resuelve sucesiones * Santillana
* Orden y comparación crecientes y
* Adición llevando decrecientes con
números hasta el 99
* Aplica técnicas
operativas de adición y

10
 sustracción con números
hasta el 99
* Calcula y reconoce el
doble y la mitad de un
numero
* Reconoce figuras que
están divididas en partes
iguales.
*Representa lee, escribe
y compara fracciones

VII SEPTIEMBRE ARIT. * Descompone números 26, 27, 28,

01 de * Sustracción prestando según su desarrollo 29
Septiembre * Operaciones * Compara y ordena Septiembr
al combinadas números naturales al e
29 de * Aritmética 999 con eficacia
Septiembre * Reproducción de * Aplica la técnica
figuras operativo de la adición y
* Problemas de adición y sustracción para
sustracción resolver ejercicios y
situaciones
problemáticas
*Identifica la ley de
formación de una
sucesión numérica

* ARCA DE Simulacro
VIII OCTUBRE ARIT. * Sucesiones *Identifica el valor de PAPEL 31
02 de * Creciente y las monedas y los * Saco Oliveros de
Octubre decreciente billetes del sistema * Santillana Octubre
al * Técnicas operativas de monetario para la
31 de Octubre la adición y sustracción solución de situaciones
* Doble y mitad problemáticas
* Identifica la ley de
formación de una
sucesión numérica

IX NOVIEMBRE ARIT * Fracciones * Lee, escribe, * ARCA DE 27, 28, 29,

01 de * Noción de descompone y opera PAPEL 30
Noviembre multiplicación hasta el 999 * Saco Oliveros Noviembre
al * Representa e * Santillana
30 de * Centena interpreta datos en
Noviembre * Desarrollo de un grafica de barras.
numero

11
 X DICIEMBRE ARIT. * Ordenar y comparar * Emplea pictograma de * ARCA DE Examen
01 de * Adición y sustracción forma correcta PAPEL Final
Diciembre * Reconoce la idea de * Saco Oliveros 12, 13, 14,
al probabilidad * Santillana 15
22 de correctamente Diciembre
Diciembre

GEOMETRÍA

UNIDAD MES ÁREA TEMA LIBRO EXÁMEN

28, 29, 30,

I MARZO G *Lateralidad (derecha, izquierda) * ARCA DE PAPEL 31 de
01 de * Nociones espaciales (arriba, abajo, * Saco Oliveros Marzo
Marzo dentro, fuera, cerca, lejos) * Santillana
al * Números naturales (0-9)
31 de
Marzo

* ARCA DE PAPEL
II ABRIL G * Desplazamiento en el plano * Saco Oliveros Simulacro
03 de Abril cuadriculado. * Santillana 28 de
al * Ubicación en el plano cartesiano. Abril
28 de Abril * Números naturales hasta el 25
* Representación de figuras
geométricas en el plano cartesiano
(abiertas - cerradas)

III MAYO G *Líneas curvas- rectas- mixtas. * ARCA DE PAPEL 26, 29, 30,
01 de Mayo * Figuras geométricas, planas y solidos * Saco Oliveros 31 Mayo
al geométricos * Santillana
31 de Mayo * Números naturales hasta el 50
* Unidad monetario

IV JUNIO G * Unidades no convencionales * ARCA DE PAPEL Simulacro

01 de Junio * Números naturales hasta el 75 * Saco Oliveros 30
al * ¿Qué son las unidades? * Santillana de Junio
30 de Junio * Unidades de longitud

V JULIO G * Unidades de masa * ARCA DE PAPEL 23, 25, 26,

03 de Julio * Números naturales hasta el 99 * Saco Oliveros 27 Julio
al * Unidad de capacidad * Santillana

12
 27 de Julio

DESCANSO DEL 28 DE JULIO AL 13 DE AGOSTO

VI AGOSTO G * Números naturales hasta el 999 * ARCA DE PAPEL Simulacro

14 de Agosto * Tiempo * Saco Oliveros 31
al * Santillana de Agosto
31 de Agosto

VII SEPTIEMBRE G * Recolección y cuantificación de * ARCA DE PAPEL 26, 27, 28,

01 de datos * Saco Oliveros 29
Septiembre * Elaboración e interpretación de * Santillana Septiembr
al datos gráficos estadísticos e
29 de * Expresiones algebraicas
Septiembre * Ecuaciones

Simulacro
VIII OCTUBRE G * Resolución de ecuaciones * Corefo 31
02 de * Gráfica de barras horizontales * Saco Oliveros de
Octubre * Pictograma * Santillana Octubre
al
31 de Octubre

IX NOVIEMBRE G * Sistema monetario * ARCA DE PAPEL 27, 28, 29,

01 de * Resolución de problemas monetarios * Saco Oliveros 30
Noviembre * Repaso de expresiones algebraicas * Santillana Noviembre
al
30 de
Noviembre

X DICIEMBRE G * Repaso anual * ARCA DE PAPEL Examen

01 de * Saco Oliveros Final
Diciembre * Santillana 12, 13, 14,
al 15
22 de Diciembre
Diciembre

13
 CIENCIA Y AMBIENTE

UNIDAD MES ÁREA TEMA INDICADOR LIBRO EXÁMEN

I MARZO C.A. *Dibuja la silueta entera * Saco Oliveros 28, 29, 30,
01 de * Mi cuerpo de su compañero * Santillana 31 de
Marzo * Partes del cuerpo echándolo sobre un * Escuela Nueva Marzo
al * Partes de la cabeza, papalote.
31 de tronco y extremidades * Complementa la silueta
Marzo con algunas partes que
faltan y le da rasgos de
acuerdo con su color.

II ABRIL C.A. * Sistema óseo *Identifica las diversas * Saco Oliveros Simulacro
03 de Abril * Sistema muscular partes del cuerpo y su * Santillana 28 de
al * Articulaciones funcionamiento. * Escuela Nueva Abril
28 de Abril * Sentidos * Establece relación
* Cuidado de los entre el objetivo y el
sentidos órgano de su sentido.

III MAYO C.A. * Sistema óseo * Reconoce el sistema * Saco Oliveros 26, 29, 30,
01 de Mayo * Músculos óseo. * Santillana 31 Mayo
al * Sistema digestivo * Identifica los * Escuela Nueva
31 de Mayo * Sistema respiratorio músculos.
* Sistema circulatorio * Diferencia los
diferentes sistemas.

IV JUNIO C.A. * La nutrición * Colecciona en grupo * Saco Oliveros Simulacro

01 de Junio * Los alimentos alimentos en crudo de la * Santillana 30
al - O. Animal región. * Escuela Nueva de Junio
30 de Junio - O. Vegetal * Pega en cartulina
- O. Mineral reforzada cada alimento.
* El desarrollo humano * Le pone nombre en un
* Seres vivos y no vivos rótulo a cada alimento.
* Reconoce a cada
alimento por su nombre.

V JULIO C.A. * Las plantas * Visita el lugar de * Saco Oliveros 23, 25, 26,
03 de Julio * Partes de la planta vegetación más cercano * Santillana 27 Julio
al * Utilidades de las a su I.E. * Escuela Nueva
27 de Julio plantas * Identifica las plantas
* Clases de plantas por su nombre y
* La germinación ubicación.

14
 DESCANSO DEL 28 DE JULIO AL 13 DE AGOSTO

VI AGOSTO C.A. * Participa del paseo por * Saco Oliveros Simulacro

14 de Agosto * Los animales el zoológico, campos de * Santillana 31
al * Características de los cultivo y vegetación. * Escuela Nueva de Agosto
31 de Agosto animales * Participa del juego
* Clases de animales quien conoce que lo diga.
* Animales vertebrados * Recorta imágenes de
* Mamíferos animales vivos de su
* Aves localidad.
* Reconoce las
características de los
animales.
* Construye un álbum y
pone nombre al animal
que desea.

VII SEPTIEMBRE C.A. * Realiza exposiciones * Saco Oliveros 26, 27, 28,
01 de * Peces sobre los animales * Santillana 29
Septiembre * Reptiles vertebrados. * Escuela Nueva Septiembr
al * Animales * Describe las e
29 de invertebrados características de los
Septiembre - Anélidos peces.
- Insectos * Menciona las
- Arácnidos características de los
- Moluscos anfibios.
- Crustáceos * Expone las
características de los
reptiles.

Simulacro
VIII OCTUBRE C.A. * El ecosistema * Reconoce los desechos * Saco Oliveros 31
02 de * La cadena alimenticia como sustancias * Santillana de
Octubre * La contaminación contaminantes. * Escuela Nueva Octubre
al ambiental * Experimenta en el aula
31 de Octubre procesos de
contaminación haciendo
uso de los desechos de
su aula.
* Identifica los efectos
de la contaminación.
* Sugiere normas para
disminuir la
Contaminación.

15
 IX NOVIEMBRE C.A. * El agua * Reconoce el agua como * Saco Oliveros 27, 28, 29,
01 de * Estado del agua elemento fundamental * Santillana 30
Noviembre * Ciclo del agua para la vida. Noviembre
* Escuela Nueva
al * El suelo * Acepta que el agua
30 de * Importancia del agua ensuciada es agua
Noviembre * El aire muerta.
* Sugiere normas de uso
cuidadoso del agua.

X DICIEMBRE C.A. * El sistema planetario * Identifica los planetas * Saco Oliveros Examen
01 de * Los fenómenos * Indicia las * Santillana Final
Diciembre naturales características del sol * Escuela Nueva 12, 13, 14,
al * El día y la noche * Demuestra la utilidad 15
22 de del sol a través de Diciembre
Diciembre experimentos.

Personal social

UNIDAD MES ÁREA TEMA INDICADOR LIBRO EXÁMEN

I MARZO P.S. * Normas de convivencia * Señala que las normas * Saco Oliveros 28, 29, 30,
01 de * Identidad sexual ayudan a promover el * Santillana 31 de
Marzo * Cómo me veo buen trato y alcanzar las * Escuela Nueva Marzo
al * Muevo y cuido mi metas, tanto en el juego
31 de cuerpo como en la convivencia en
Marzo el aula.
* Participa con la guía
del docente en la
elaboración de normas
de convivencia
* Cumple las normas de
convivencia construida
por todos.

II ABRIL P.S. * Mi familia * Escucha de su familia * Saco Oliveros Simulacro

03 de Abril * Miembros de la familia sucesos de su historia * Santillana 28 de
al * Árbol genealógico personal, nacimiento, * Escuela Nueva Abril
28 de Abril * Familia escolar bautizo, anécdotas u
otros hechos relevantes.

16
 * Registra en una ficha
los hechos de su historia
personal

III MAYO P.S. * Mi comunidad * Reconoce las * Saco Oliveros 26, 29, 30,
01 de Mayo * Instituciones de la manifestaciones * Santillana 31 Mayo
al comunidad culturales de su * Escuela Nueva
31 de Mayo * Servidores de la contexto local.
comunidad * Realiza un inventario
* Funciones de hechos y
acontecimientos
culturales más
resaltantes del
contextos social
* Reconoce a los
servidores de la
comunidad

IV JUNIO P.S. * La historia del Perú * Interpreta los sucesos * Saco Oliveros Simulacro
01 de Junio * Etapas de la historia de la historia del Perú * Santillana 30
al * Los primeros * Reconoce las * Escuela Nueva de Junio
30 de Junio pobladores peruanos diferentes etapas de la
* Culturas pre- incas Historia del Perú
* Identifica las culturas
pre-incas

V JULIO P.S. * Cultura Chavín * Aprende con * Saco Oliveros 23, 25, 26,
03 de Julio * Cultura Paracas entusiasmo las culturas * Santillana 27 Julio
al * Las Regiones naturales pre incaicas : Chavin y * Escuela Nueva
27 de Julio del Perú Paracas
* Símbolos patrios * Reconoce las regiones
naturales del Perú
* Reconoce los símbolos
Patrios

DESCANSO DEL 28 DE JULIO AL 13 DE AGOSTO

VI AGOSTO P.S. * El Tawantinsuyo * Reconoce las fases de * Saco Oliveros Simulacro

14 de Agosto * Expansión del imperio expansión del * Santillana 31
al incaico Tawantinsuyo * Escuela Nueva de Agosto
31 de Agosto * La llegada de los * Nombra a los
españoles principales gobernantes
del Tawantinsuyo

17
 * Conquista del * Relata la llegada de los
Tawantinsuyo españoles y su conquista.

VII SEPTIEMBRE P.S. * Etapa del Virreinato * Remonta los hechos * Saco Oliveros 26, 27, 28,
01 de * La Independencia más importantes de * Santillana 29
Septiembre * La República nuestra historia: * Escuela Nueva Septiembr
al * Puntos Cardinales Revolución de Túpac e
29 de Amaru, Independencia
Septiembre del Perú.

Simulacro
VIII OCTUBRE P.S. * Los Continentes * Reconoce la * Saco Oliveros 31
02 de * Los Océanos importancia de los * Santillana de
Octubre * Desastres Naturales diferentes espacios * Escuela Nueva Octubre
al * Defensa Civil geográficos
31 de Octubre

IX NOVIEMBRE P.S. * Medios de transporte * Reconoce los medios * Saco Oliveros 27, 28, 29,
01 de * Medios de de transporte y * Santillana 30
Noviembre Comunicación comunicación * Escuela Nueva Noviembre
al * Derechos del niño * Reconoce y hace valer
30 de sus derechos
Noviembre

X DICIEMBRE P.S. * Planeta Tierra * Aprende sobre La * Saco Oliveros Examen

01 de * Movimientos de la Tierra y sus * Santillana Final
Diciembre tierra movimientos. * Escuela Nueva 12, 13, 14,
al 15
22 de Diciembre
Diciembre

18
 Razonamiento matemático

UNIDAD MES ÁREA TEMA INDICADOR LIBRO EXÁMEN

I MARZO R.M. * Relaciones espaciales * Reconoce figuras * Saco Oliveros 28, 29, 30,
01 de * Series graficas geométricas * Santillana 31 de
Marzo * Figuras geométricas * Realiza cálculos * Escuela Nueva Marzo
al * Sólidos geométricos mentales
31 de * Memoria visual * Diferencia los sólidos
Marzo geométricos

II ABRIL R.M. * Cantidades * Realiza diferencias por * Saco Oliveros Simulacro

03 de Abril * Conteo de triángulos cantidades. * Santillana 28 de
al * Sucesión numérica * Efectúa conteo de * Escuela Nueva Abril
28 de Abril * Pirámide numérica triángulos
* Realiza sucesiones
numéricas
* Resuelve con facilidad
la pirámide numérica

III MAYO R.M. * Habilidad operativa * Discrimina visualmente * Saco Oliveros 26, 29, 30,
01 de Mayo * Conteo de cuadrados las figuras diferentes * Santillana 31 Mayo
al * Valor numérico * Efectúa conteo de * Escuela Nueva
31 de Mayo * Laberintos cuadrados
* Figuras diferentes * Encuentra con
* Termino excluido facilidad los caminos en
diferentes laberintos

IV JUNIO R.M. * Graficas en * Realiza dibujos según * Saco Oliveros Simulacro

01 de Junio cuadriculas un modelo en una * Santillana 30
al * Sumas y restas cuadricula * Escuela Nueva de Junio
30 de Junio incompletas * Resuelve sumas y
* Pirámide mágica restas incompletas
* Razonamiento con los * Realiza secuencias
números piramidales

V JULIO R.M. * Doble y triple * Reconoce el doble y el * Saco Oliveros 23, 25, 26,
03 de Julio * Ecuaciones triple de figuras * Santillana 27 Julio
al * Analogías * Resuelve con facilidad * Escuela Nueva
27 de Julio * Signos >,<, = analogías y ecuaciones

19
 * Utiliza de manera
adecuada los signos >,<, =

DESCANSO DEL 28 DE JULIO AL 13 DE AGOSTO

VI AGOSTO R.M. * Discriminación visual * Discrimina visualmente * Saco Oliveros Simulacro

14 de Agosto * Secuencia grafica figuras y formas * Santillana 31
al * Sucesión numérica * Realiza secuencia * Escuela Nueva de Agosto
31 de Agosto ascendente numérica ascendente y
* Sucesión numérica descendente con
descendente facilidad

VII SEPTIEMBRE R.M. * Sucesiones graficas * Realiza con entusiasmo * Saco Oliveros 26, 27, 28,
01 de * Series graficas sucesiones, series * Santillana 29
Septiembre * Sucesión numérica : numéricas con sumas y * Escuela Nueva Septiembr
al Suma restas. e
29 de * Sucesión numéricas:
Septiembre Resta

VIII OCTUBRE R.M. * Trayectoria * Traza con gran * Saco Oliveros Simulacro
02 de * Conexión de puntos entusiasmo trayectoria * Santillana 31
Octubre * Termino excluido sin pasar por los * Escuela Nueva de
al * Sumas piramidales diferentes obstáculos en Octubre
31 de Octubre el camino
* Excluye los términos
que no se relacionan con
los demás

IX NOVIEMBRE R.M. * Cálculo mental * Realiza con entusiasmo * Saco Oliveros 27, 28, 29,
01 de * Problemas cálculos mentales * Santillana 30
Noviembre matemáticos * Efectúa sumas * Escuela Nueva Noviembre
al * Discriminación visual incompletas de dos
30 de * Sumas incompletas- cifras
Noviembre dos cifras * Resuelve problemas de
relación sin dificultad

X DICIEMBRE R.M. * Restas incompletas – * Resuelve con facilidad * Saco Oliveros Examen
01 de dos cifras restas incompletas de * Santillana Final
Diciembre * Representación dos sumandos * Escuela Nueva 12, 13, 14,
al grafica de los números * Representa 15
22 de gráficamente los Diciembre
Diciembre números

20
 Educación artística

UNIDAD MES ÁREA TEMA INDICADOR LIBRO EXÁMEN

I MARZO E.A. *¿Qué es un dibujo? * Dibuja y pinta * CD“Saco 28, 29, 30,
01 de * Lo que más me gusta elementos de su agrado Oliveros” 31 de
Marzo hacer * Realiza dibujos de sus * El arte mágico Marzo
al * Mis Vacaciones vacaciones * El mundo de
31 de arte
Marzo

II ABRIL E.A. *Canción “¿Cómo estas * Entona canciones con * CD“Saco Simulacro
03 de Abril amigo?”. alegría y entusiasmo Oliveros” 28 de
al *Teatro: “ Blanca nieves * Interpreta un * El arte mágico Abril
28 de Abril y los 7 enanitos” personaje de un cuento * El mundo de
*Dibujo y pintado “Mi clásico representándolo arte
colegio” en un pequeño teatro
*Técnica de pintado * Interpreta y baila con
*Danza típica alegría una danza típica
del Perú

III MAYO E.A. *Técnica de Embolillado * Realiza un collage con * CD“Saco 26, 29, 30,
01 de Mayo *Teatro: “Ricitos de diferentes técnicas Oliveros” 31 Mayo
al oro” grafico-plásticas * El arte mágico
31 de Mayo *Pintado (Figuras * Reconoce la * El mundo de
geométricas) combinación de colores arte
*Rasgado (mosaico de
frutas)
*Canción

IV JUNIO E.A. *Pintura con crayolas * Dibuja figuras de su * CD“Saco Simulacro

01 de Junio *Técnica del lápiz entorno y aplica la Oliveros” 30
al *Manualidad para el día técnica de la crayola, * El arte mágico de Junio
30 de Junio de la madre lápiz. * El mundo de
*Canción * Entona con entusiasmo arte
*Danza típica diversas canciones
* Baila con alegría una
danza típica del Perú

V JULIO E.A. *Técnica de rasgado * Realiza diferentes * CD“Saco 23, 25, 26,
03 de Julio *Técnica de pegado técnicas grafico- Oliveros” 27 Julio
al (mapa del Perú) plásticas: rasgado, * El arte mágico
27 de Julio *Embolillado y pegado

21
 *Técnica con témpera pegado, Embolillado, * El mundo de
*Canción tempera. arte

DESCANSO DEL 28 DE JULIO AL 13 DE AGOSTO

VI AGOSTO E.A. *Dáctilo pintura * Desarrolla la actividad * CD“Saco Simulacro

14 de Agosto *Técnica de moteado motora delgada con Oliveros” 31
al *Técnica con témpera diferentes técnicas: * El arte mágico de Agosto
31 de Agosto dáctilo pintura, moteado. * El mundo de
arte

VII SEPTIEMBRE E.A. *Técnica de palitos de * Realiza un collage con * CD“Saco 26, 27, 28,
01 de chupete diferentes técnicas Oliveros” 29
Septiembre *Técnica de la plastilina grafico-plásticas * El arte mágico Septiembr
al *Técnica de escultura * El mundo de e
29 de *Canción arte
Septiembre

VIII OCTUBRE E.A. Simulacro

02 de *Técnica de modelado * Dibuja y pinta * CD“Saco 31
Octubre *Técnica de escarchado elementos de su agrado Oliveros” de
al *Arte libre aplicando la técnica del * El arte mágico Octubre
31 de Octubre escarchado y modelado. * El mundo de
arte

IX NOVIEMBRE E.A. *Técnica de unión de * Realiza diferentes * CD“Saco 27, 28, 29,
01 de puntos figuras utilizando moldes Oliveros” 30
Noviembre *Técnica de rasgado y * Forma diferentes * El arte mágico Noviembre
al pegado figuras uniendo puntos * El mundo de
30 de *Técnica con moldes * Dibuja utilizando los arte
Noviembre *Arte libre materiales que desee
*Canción

X DICIEMBRE E.A. *Proyecto Navideño * Realiza con entusiasmo * CD“Saco Examen

01 de *Dáctilo pintura un proyecto navideño Oliveros” Final
Diciembre *Canción Navideña * Interpreta con * El arte mágico 12, 13, 14,
al entusiasmo una canción * El mundo de 15
22 de de alabanza a Dios arte Diciembre
Diciembre

22
 Plan lector

UNIDAD MES ÁREA TEMA INDICADOR LIBRO EXÁMEN

I MARZO P.L. * Biografía de “Leoncio * Escucha con interés la * Escuela Nueva 28, 29, 30,
01 de Prado” lectura * Lectura es 31 de
Marzo * De vuelta a la escuela * Identifica a los Vida Marzo
al * La leona y la osa personajes de la lectura * Taller de
31 de * El mito del cóndor * Realiza un resumen de ingenio lector
Marzo sus vacaciones

II ABRIL P.L. * La desunión de los * Escucha con interés la * Escuela Nueva Simulacro
03 de Abril búfalos lectura * Lectura es 28 de
al * La promesa de un hijo * Identifica a los Vida Abril
28 de Abril * El perro y su imagen personajes de la lectura * Taller de
*Los frutales de la * Identifica la idea ingenio lector
abuelita principal
* Responde a las
preguntas de la lectura

III MAYO P.L. * El ladrón y el perro * Escucha con interés la * Escuela Nueva 26, 29, 30,
01 de Mayo * Una valiente decisión lectura * Lectura es 31 Mayo
al * La Factura * Identifica a los Vida
31 de Mayo * La Constancia personajes de la lectura * Taller de
ingenio lector

IV JUNIO P.L. * Una piedra en el * Escucha con interés la * Escuela Nueva Simulacro
01 de Junio camino lectura * Lectura es 30
al * Lo Cortes no quita lo * Identifica a los Vida de Junio
30 de Junio valiente personajes de la lectura * Taller de
* Una carta al cielo * Identifica la idea ingenio lector
* El trompo principal
* Responde a las
preguntas de la lectura

V JULIO P.L. * Las lágrimas del sol * Escucha con interés la * Escuela Nueva 23, 25, 26,
03 de Julio * El sueño del Pongo lectura * Lectura es 27 Julio
al * Yacumama * Identifica a los Vida
27 de Julio * La leyenda Manco personajes de la lectura * Taller de
Cápac y Mama Ocllo * Identifica la idea ingenio lector
principal

23
 * Responde a las
preguntas de la lectura

DESCANSO DEL 28 DE JULIO AL 13 DE AGOSTO

VI AGOSTO P.L. * El caballero Carmelo * Escucha con interés la * Escuela Nueva Simulacro
14 de Agosto * Paco Yunque lectura * Lectura es 31
al * La mentira de Khan * Identifica a los Vida de Agosto
31 de Agosto personajes de la lectura * Taller de
* Identifica la idea ingenio lector
principal
* Responde a las
preguntas de la lectura

VII SEPTIEMBRE P.L. * La grulla agradecida * Escucha con interés la * Escuela Nueva 26, 27, 28,
01 de * El secreto del maestro lectura * Lectura es 29
Septiembre Connigne * Identifica a los Vida Septiembr
al * La montaña de los personajes de la lectura * Taller de e
29 de ancianos * Identifica la idea ingenio lector
Septiembre * El rey con orejas de principal
burro * Responde a las
preguntas de la lectura

VIII OCTUBRE P.L. * La pajilla de la suerte * Escucha con interés la * Escuela Nueva Simulacro
02 de * El hacha de oro lectura * Lectura es 31
Octubre * Los seis budas de * Identifica a los Vida de
al piedra personajes de la lectura * Taller de Octubre
31 de Octubre * Leyenda de la * Identifica la idea ingenio lector
Cordillera Blanca principal
* Responde a las
preguntas de la lectura

IX NOVIEMBRE P.L. * A la hora de exagerar * Escucha con interés la * Escuela Nueva 27, 28, 29,
01 de * El príncipe rebelde lectura * Lectura es 30
Noviembre * Los invitados * Identifica a los Vida Noviembre
al * El castigo a las personajes de la lectura * Taller de
30 de descortesía * Identifica la idea ingenio lector
Noviembre principal
* Responde a las
preguntas de la lectura

24
 X DICIEMBRE P.L. * Las enseñanzas de un * Escucha con interés la * Escuela Nueva Examen
01 de jardinero lectura * Lectura es Final
Diciembre * La niña de los fósforos * Identifica a los Vida 12, 13, 14,
al personajes de la lectura * Taller de 15
22 de * Identifica la idea ingenio lector Diciembre
Diciembre principal
* Responde a las
preguntas de la lectura

Razonamiento verbal

UNIDAD MES ÁREA TEMA LIBRO EXÁMEN

I MARZO R.V. * Las vocales * Saco Oliveros 28, 29, 30,

01 de * Secuencias * Santillana 31 de
Marzo * Juegos lógicos * Coquito Marzo
al * Aprende a clasificar
31 de
Marzo

II ABRIL R.V. * Imágenes ocultas * Saco Oliveros Simulacro

03 de Abril * Comparación * Santillana 28 de
al * Secuencia de hechos * Coquito Abril
28 de Abril * Inferencias

III MAYO R.V. * Letras iguales * Saco Oliveros 26, 29, 30,
01 de Mayo * Comparación y desigualdades * Santillana 31 Mayo
al * Series * Coquito
31 de Mayo * Trazos y graficas

IV JUNIO R.V. * Formación de palabras * Saco Oliveros Simulacro

01 de Junio * Las asociaciones * Santillana 30
al * Comparación * Coquito de Junio
30 de Junio * Juegos lógicos

V JULIO R.V. * Antónimos * Saco Oliveros 23, 25, 26,

03 de Julio * Sinónimos * Santillana 27 Julio
al * Formación de oraciones * Coquito
27 de Julio * Termino excluido

25
 DESCANSO DEL 28 DE JULIO AL 13 DE AGOSTO

VI AGOSTO R.V. * Familia de palabras * Saco Oliveros Simulacro

14 de Agosto * Las analogías * Santillana 31
al * Relación entre imagen y palabra * Coquito de Agosto
31 de Agosto * Oraciones incompletas

VII SEPTIEMBRE R.V. * Imágenes ocultas * Saco Oliveros 26, 27, 28,
01 de * Crucigramas * Santillana 29
Septiembre * Campo semántico * Coquito Septiembr
al * Secuencias e
29 de
Septiembre

Simulacro
VIII OCTUBRE R.V. * Descripción * Saco Oliveros 31
02 de * Adivinanzas * Santillana de
Octubre * Construyendo palabras * Coquito Octubre
al * Formar oraciones
31 de Octubre

IX NOVIEMBRE R.V. * Palabras homónimas * Saco Oliveros 27, 28, 29,

01 de * Analizando textos * Santillana 30
Noviembre * Palabras escondidas * Coquito Noviembre
al * Creación de cuentos
30 de
Noviembre

X DICIEMBRE R.V. * Palabras parónimas * Saco Oliveros Examen

01 de * Oraciones Incompletas * Santillana Final
Diciembre * Coquito 12, 13, 14,
al 15
22 de Diciembre
Diciembre

26
27