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TALLER EN GRUPOS COLABORATIVOS

INTEGRANTES: Juan David Alvarez Herrera


A continuación encontraran unas direcciones electrónicas que los conducirán a las páginas web de Instituciones Educativas oficiales y privadas del país.
Desarrollen los interrogantes apoyándose en la información presentada por las instituciones y lo abordado hasta el momento en el módulo.

COLEGIO DE LA SAGRADA FAMILIA – CALI INSTITUTO ALBERTO MERANI MONTESSORI GLOBAL SCHOOL
https://www.sagradafamilia.edu.co/colegio http://www.institutomerani.edu.co/ http://montessoriglobalschool.com.co/
Nombre del Modelo Montessori complementando al modelo Pedagogía Dialogante Modelo Montessori
Modelo Pedagógico Providencia.
Pedagógico

Cuál es la Promover una educación cristiana católica a la luz Su propósito es formar niños y jóvenes Lograr el desarrollo intelectual, físico y
meta de del Carisma Providencia, centradas en por medio de procesos de investigación e espiritual de los estudiantes, para lograr
formación que el desarrollo humano, que responda a las innovación educativa para que enfrenten una personalidad integral. con capacidad
proponen? necesidades de los estudiantes de tal manera que su realidad actual y futura con autonomía de autocontrol, que le permita tomar
les permita encontrar sentido a la vida, proyectarlo cognitiva, moral y ejecutiva, cimentada en opciones libres y conscientes, frente a las
en el medio social en el que se desarrollen. una sólida formación ética y valorativa, influencias sociales, políticas y religiosas.
esto con el fin de que tengan la capacidad
de comprensión de sí mismos, de los
otros, del contexto socio-histórico-cultural
y de la condición humana.

Teorías  Teoría Paidocentrica.  Teoría Critica.  Teoría Paidocentrica.


pedagógicas  Teoría Socio céntrica.
que lo
fundamentan
Mediante el desarrollo armónico e integral del La función de la escuela es favorecer e Mediante el desarrollo armónico e integral
Cuál es la educando, lograr una sólida conciencia de impulsar el desarrollo, es decir, formar un del educando, lograr una sólida
función de la convivencia en la escuela, en el hogar, en la egresado que alcancen altos niveles de conciencia de convivencia en la escuela,
escuela comunidad y en la gran comunidad universal. dominio en las competencias en el hogar, en la comunidad y en la gran
comunicativas para escribir, leer, comunidad universal.
interpretar y exponer; así mismo en las
competencias cognitivas para
argumentar, contra argumentar y derivar;
y en las competencias éticas para
comprenderse a sí mismo, a los otros, al
contexto y a la especie humana.
El aprendizaje se concibe a través del El estudiante construye su conocimiento El aprendizaje se concibe a través del
Cómo autoeducación por medio de materiales por fuera de la escuela, pero que es autoeducación por medio de materiales
conciben el sensoriales, académicos, artísticos y culturales. reconstruido de manera activa e sensoriales, académicos, artísticos y
aprendizaje y interestructurada a partir del diálogo culturales.
el papel del El docente es el encargado de proporcionar el pedagógico él, el saber y el docente y que
docente y medio que estimule el interés por el avance en el para que ello se presente es condición El docente es el encargado de
estudiante en aprendizaje de los alumnos, ejerce el papel de indispensable contar con la mediación proporcionar el medio que estimule el
él. La Relación Maestro- alumno: Acompañante - adecuada de un maestro, que favorezca interés por el avance en el aprendizaje
participativo y de manera intencionada y trascendente de los alumnos, ejerce el papel de
constructor de conocimiento. el desarrollo integral del estudiante. La Relación Maestro-
alumno: Acompañante - participativo y
constructor de conocimiento.

Cuál es su Su principal proyecto es que en el año 2020 el La institución ha organizado su currículo La institución tiene como proyecto que
propuesta Colegio será reconocido en la sociedad colombiana a partir de una visión integral, general, para el 2020 tendrán consolidado el
curricular por formar estudiantes con valores Providencia, contextual y por niveles de idoneidad de modelo pedagógico Montessori,
(cómo trabajan competentes a nivel intelectual, alcanzando un los contenidos a trabajar. Es decir, las alcanzando el máximo desarrollo de los
las áreas, qué Nivel B2 del manejo de las competencias en el áreas trabajan competencias estudiantes. Lograran certificarse bajo
proyectos idioma inglés y la excelencia educativa en el Índice transversales sin dejar de lado las una norma internacional que garantice el
tienen, Sintético de Calidad Educativa (ISCE). competencias propias de cada área. óptimo funcionamiento de la institución.
intensidad Actualmente cuenta con una intensidad horaria Todas las áreas han precisado las Serán una institución que impacta sobre
horaria…) para preescolar de 6 horas y medias diarias, competencias a trabajar en cada uno de la problemática social a través de
mientras que para primaria y bachillerato de 8 los ciclos y en cada una de las resultados concretos de programas de
horas diarias aproximadamente. asignaturas. responsabilidad social institucional.
También cuenta con actividades extracurriculares.
GIMNASIO FONTANA COLEGIO FONTÁN COLEGIO RUDOLF SNEYDER
http://gimnasiofontana.edu.co/es/gimnasio- https://fontan.edu.co/colegio- https://colegiorudolfsteiner.edu.co/
fontana/palabras-de-la-directora fontan/colegio-personalizado/
Nombre del Modelo Pedagógico What If La Educación Relacional Fontán (FRE – Pedagogía de Waldorf
Modelo por sus siglas en inglés), son proyectos
Pedagógico educativos innovadores que surgen como
un modelo pedagógico que busca dar
respuesta a los cambios propios de la
sociedad y cultura, que exigen del
individuo una capacidad cada vez mayor
frente a la toma de decisiones y la
búsqueda de alternativas de
mejoramiento de su calidad de vida

¿Cuál es la El modelo pedagógico integra las ciencias y las Desarrollar el potencial del estudiante, Guiar y acompañar al educando en su
meta de artes para el desarrollo de mediante el respeto a la diferencia y proceso de formación para que se
formación que la Creatividad, la Felicidad y la Sostenibilidad. utilizando la autonomía y excelencia estimule el intelecto, los sentimientos y la
proponen? De esta forma se resaltan la imaginación y la como características del mismo proceso voluntad. Se trata que además de adquirir
curiosidad infantil, claves en la aplicación de una de aprendizaje y no como un fin de la conocimiento, desarrolle una vivencia
Ruta Creativa, que da respuesta y relevancia a los educación justa de la disciplina que se transformará
importantes cuestionamientos de los niños. en creatividad social; y del sentido crítico
que se transformará en una abarcante y
correcta evaluación moral de los actos
“Así se concibe el hombre libre”.

Teorías Lo aportes teóricos del Dr. Rudolf Steiner


pedagógicas
que lo
fundamentan

Los educadores guían a los estudiantes La Pedagogía Waldorf desarrolla


Cómo en el proceso para convertirse en actitudes de reflexión y compromiso
conciben el aprendices autónomos. El aprendizaje social, sienta las bases para una
aprendizaje y autónomo es la capacidad del individuo disposición permanente al aprendizaje
el papel del de aprender y aplicar el conocimiento en con una enseñanza que permita
docente y su vida, siendo así ciudadanos aprender-haciendo y que el conocimiento
estudiante en productivos y, sobre todo, teniendo no sea un producto de la mera
él. calidad de vida. abstracción sino el resultado de
experiencias llenas de vida, que hagan
brotar acciones humanas que conlleven a
una verdadera convivencia pacífica sobre
la tierra.
Cuál es la
función de la
escuela

Cuál es su Se parte de la realidad de cada


propuesta estudiante para construir un proyecto
curricular educativo personal, en donde el
(cómo trabajan estudiante es acompañado hasta la
las áreas, qué excelencia en cada tema, exaltando sus
proyectos potencialidades, respetando su ritmo
tienen, individual de aprendizaje y desarrollando
intensidad competencias intelectuales, personales,
horaria…) sociales y emocionales que son
esenciales para la calidad de vida y el
compromiso con la comunidad y el país.

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