Escuela Secundaria Técnica No.

40 “Congreso Constituyente 1974”

Ciclo escolar 2023 - 2024
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
PROYECTO 1 Agosto - Septiembre

1
Nombre del Proyecto o Producto CÓMPLICES AL RESCATE:
esperado común
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CON ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN DE INGLÉS Y ESPAÑOL
TITULADO MANUAL DE SUPERVIVENCIA (CUADERNILLO DE INDUCCIÓN)

Problemática o tema de interés Bajo nivel de comprensión lectora que impide dar una opinión propia.
de los alumnos

Metodología Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios

Temporalidad Inicio del ciclo escolar

Agosto – septiembre (5 semanas)

Propósito Retroalimentar los saberes básicos de los estudiantes, mejorar el aprovechamiento escolar, nivelar los
aprendizajes básicos, así como mejorar la comprensión de textos y producción de expresiones orales. fomentar
la integración, identidad y sentido de pertenencia a la comunidad a la que pertenece.

Instrumento de evaluación LISTA DE COTEJO, Diario de observación, Rúbricas

Campos Formativo Lenguaje Contenidos Procesos de Desarrollo y Aprendizaje

ESPAÑOL La función creativa del 2° Usa de manera creativa los diferentes tipos de palabras, sinónimos y antónimos.
español en la expresión de
necesidades e intereses
comunitarios.

Textos literarios escritos en 2° Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio
español o traducidos. estético y lo comparte en la comunidad.
 Escuela Secundaria Técnica No. 40 “Congreso Constituyente 1974”
Ciclo escolar 2023 - 2024
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
PROYECTO 1 Agosto - Septiembre
INGLÉS La diversidad lingüística y 2° Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas
sus formas de expresión en de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el
México y el mundo. mundo en el pasado, expresados en organizadores gráficos.

Elementos y recursos 2° Identifica y explica el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en

estéticos del inglés manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.

ARTES Identidad y sentido de

pertenencia en
manifestaciones artísticas. 2° Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de
pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Expresión artística de 2° Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir
sensaciones, emociones, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
sentimientos e ideas, a partir
de experiencias familiares,
escolares o comunitarias.

Sistemas alternativos y
aumentativos de
comunicación, como
herramientas creativas que
favorecen la inclusión.
2° Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar
artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una
propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Ejes articuladores (que se INCLUSIÓN (Eliminación de las Barreras de Aprendizaje)

pueden integrar en el proyecto)
EDUCACIÓN ESTÉTICA
 Escuela Secundaria Técnica No. 40 “Congreso Constituyente 1974”
Ciclo escolar 2023 - 2024
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
PROYECTO 1 Agosto - Septiembre

Etapa 1: Planeación del proyecto

Momento 1 (Identificación)

Ejemplos y orientaciones: *Proponer planteamientos genuinos: es decir una situación real, no forzada. *Identificación de la
problemática: proponer planteamientos para identificar la problemática general y aspectos específicos a investigar en el aula.
*Identificación del insumo inicial: se diseña un planteamiento (un producto, material, objeto, texto, entre otros), que sirva para que el
alumno conozca lo que se va a hacer en el proyecto)

Secuencia de actividades

Semana 1

Sesión 1 Presentación

Sesión 2-3-4-5

¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí Evaluación

espantan!
(Inicio) (Desarrollo)
(Cierre)
 Escuela Secundaria Técnica No. 40 “Congreso Constituyente 1974”
Presentación del docente
MARTES 29 de agosto:
reglamento y acuerdo de libreta
(cobrar el cuadernillo)
MIÉRCOLES 30 de agosto:
actividad: ¿Quién soy?
Ciclo escolar 2023 - 2024
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
PROYECTO 1 Agosto - Septiembre
Dinámica de integración grupal Comentarios de conclusión de
la actividad.
Conclusiones del
Se proporcionará a los alumnos el
reglamento.
reglamento de la asignatura,
comentará y analizará en plenaria.

Se realizará la actividad de Revisión de la actividad,

reconocimiento personal, mediante que los alumnos diseñan y
JUEVES 31 de agosto: una dinámica prevista por el docente. decoran para
exposición personalizarlo.

VIERNES 1 septiembre: Los alumnos expondrán en plenaria

exposición sus actividades de la dinámica del día Se darán conclusiones
anterior los días jueves y viernes con sobre cómo se sintieron y
la finalidad de familiarizarnos y expresaron una
fomentar la integración y autoevaluación de la
autoconfianza. actividad.

Momento 2 (Recuperación)

Ejemplos y orientaciones: Vinculación de conocimientos previos sobre el contenido a desarrollar. Proponer planteamientos genuinos para
generar disonancia por las diferentes ideas que puedan surgir y propiciar el continuar aprendiendo.

Sesión 6
 Escuela Secundaria Técnica No. 40 “Congreso Constituyente 1974”
Ciclo escolar 2023 - 2024
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
PROYECTO 1 Agosto - Septiembre
¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí Evaluación
espantan!

LUNES 4 de septiembre:
diagnóstico, evaluación y Se llevará a cabo la evaluación Explicación de la finalidad
diagramas. diagnóstica de los estudiantes. de la evaluación.

Momento 3 (Planificación)

Ejemplos y orientaciones: Negociación de los pasos a seguir. Se formula(n) planteamiento(s) que permitan a los alumnos y al maestro
negociar las acciones del proyecto, entre ellas: Las producciones necesarias para llegar al final del proceso. Los tiempos para realizar las
producciones. El tipo de acciones que se realizarán.

Sesión 7-8-9-10

Dar a conocer los productos a entregar del mes

¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí Evaluación

espantan!

MARTES 5 de septiembre: 1.-

Papá juega con nosotros
MIÉRCOLES 6 de septiembre: 2.-
Un cuento del mar
JUEVES 7 de septiembre: 3.- El
Los estudiantes leerán una serie de
textos seleccionados, realizarán
actividades de comprensión lectora.
Así mismo realizarán actividades de
acentuación y ortografía con base en
Al finalizar cada clase los
estudiantes realizarán una
conclusión de la temática
de cada texto.
 Escuela Secundaria Técnica No. 40 “Congreso Constituyente 1974”
Ciclo escolar 2023 - 2024
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
PROYECTO 1 Agosto - Septiembre
las lecturas realizadas.
alud de tierra

VIERNES 8 de septiembre:
caligrafía

(se trabajará en base a las

lecturas con el tema: la
Acentuación, géneros literarios
y análisis y juicios)

El docente presenta a los alumnos un calendario de actividades del mes con los productos y fechas de entrega .

Etapa 2: Acción

Momento 4

(Acercamiento)

sesión 11-12-13-14-15

Ejemplos y orientaciones: Exploración del problema o situación acordada. Se diseñan planteamientos que permitan formular una primera
aproximación o exploración a las diversas facetas del problema a resolver. Esto es, que permita describir, comparar, identificar aspectos
sobresalientes, explicar el problema, entre otros, tomando en cuenta la finalidad del proyecto.

¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí Evaluación

 Escuela Secundaria Técnica No. 40 “Congreso Constituyente 1974”
Ciclo escolar 2023 - 2024
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
PROYECTO 1 Agosto - Septiembre
espantan!

LUNES 11 de septiembre: 4.- Un

negocio ruinoso
MARTES 12 de septiembre: 5.-
Hambre y guerra
MIÉRCOLES 13 de septiembre:
6.- Mi abuelo está enfermo
Los estudiantes leerán una serie de Al finalizar cada clase los
textos seleccionados, realizarán estudiantes realizarán una
actividades de comprensión lectora. conclusión de la temática
de cada texto.
Así mismo realizarán actividades de
acentuación y ortografía con base en
las lecturas realizadas.

JUEVES 14 de septiembre:
Caligrafía

VIERNES 15.- Celebración del

inicio de independencia

(se trabajará en base a las

lecturas con el tema: antónimos
y sinónimos, géneros literarios y
análisis y juicios)
 Escuela Secundaria Técnica No. 40 “Congreso Constituyente 1974”
Ciclo escolar 2023 - 2024
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
PROYECTO 1 Agosto - Septiembre

Momento 5

(Comprensión y producción)

Ejemplos y orientaciones: Se ofrecen planteamientos que permitan comprender o analizar aquellos aspectos necesarios para elaborar las
diversas producciones que permitan concretar el proyecto. En forma paralela, se realizan las diversas producciones necesarias, haciendo
las experimentaciones y revisiones necesarias.

Sesión 16-17-18-19-20

¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí Evaluación

espantan!
(inicio) (desarrollo)
(cierre)

LUNES 18 de septiembre: 7.- La

fundación de Roma Los estudiantes leerán una serie de Al finalizar cada clase los
textos seleccionados, realizarán estudiantes realizarán una
MARTES 19 de septiembre: 8.- actividades de comprensión lectora. conclusión de la temática
Sombras y colores de cada texto.
Así mismo realizarán actividades de
acentuación y ortografía con base en
MIÉRCOLES 20 de septiembre:
las lecturas realizadas.
9.- Moritz pinta un monigote

JUEVES 21 de septiembre: 10.-

 Escuela Secundaria Técnica No. 40 “Congreso Constituyente 1974”
Ciclo escolar 2023 - 2024
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
PROYECTO 1 Agosto - Septiembre

El gorro de cascabeles

VIERNES 22 de septiembre:
caligrafía

(se trabajará en base a las

lecturas con el tema: nexos y
conectores, géneros literarios y
análisis y juicios)

Momento 6

(Reconocimiento)

Ejemplos y orientaciones: Se elaboran planteamientos para identificar los avances y las dificultades en el proceso. Ajustes (en la medida de
lo posible). Deciden cómo atender lo anterior y lo llevan a cabo.

¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí Evaluación

espantan!

LUNES 25 de septiembre: 11.-

Ruidos y gorjeos Los estudiantes leerán una serie de Al finalizar cada clase los
textos seleccionados, realizarán estudiantes realizarán una
MARTES 26 de septiembre 12.- actividades de comprensión lectora. conclusión de la temática
Las hadas de la música de cada texto.
 Escuela Secundaria Técnica No. 40 “Congreso Constituyente 1974”
Ciclo escolar 2023 - 2024
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
PROYECTO 1 Agosto - Septiembre
Así mismo realizarán actividades de
MIÉRCOLES 27 de septiembre: acentuación y ortografía con base en
13.- El origen del día y la noche las lecturas realizadas.

JUEVES 28 de septiembre:
caligrafía

VIERNES 29 de septiembre: CTE

(se trabajará en base a las

lecturas con el tema:
elaboración de ensayos,
géneros literarios y análisis y
juicios)

Los docentes identificaran a los alumnos atrasados y asignaran un monitor de apoyo, de igual manera
preparan actividades extras del tema visto , para los alumnos que terminen en tiempo y forma.( revisión del
trabajo)

Momento 7

(Concreción)

Ejemplos y orientaciones: Se generan planteamientos para desarrollar una primera versión del producto que se planteó en los momentos 1
y 3.

¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí Evaluación

 Escuela Secundaria Técnica No. 40 “Congreso Constituyente 1974”
Ciclo escolar 2023 - 2024
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
PROYECTO 1 Agosto - Septiembre
espantan!

El docente solicita a los alumnos iniciar con la elaboración de su scrapbook (boceto), utilizando los productos
realizados con anterioridad, enfatizando la importancia de la creatividad.

Etapa 3: Intervención

Momento 8

(Integración)

Ejemplos y orientaciones: Exposición y explicación de soluciones o recomendaciones. Se formulan planteamientos que permitan presentar
las primeras versiones de las producciones y ajustarlas. Para ello: Intercambian sus producciones (por ejemplo, ensayan, comparten
borradores, entre otros). Explican lo que hicieron. Reciben retroalimentación. Modificación: se hacen planteamientos que permitan revisar
y actuar sobre los cambios sugeridos

¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí Evaluación

espantan!

Los alumnos Intercambiarán sus ideas sobre los scrapbooks de sus compañeros , mencionarán lo que les
gusto y sugerencias de mejora.

Se elegirán por salón los 3 mejores trabajos para presentarlos a otros.

Momento 9

(Difusión)
 Escuela Secundaria Técnica No. 40 “Congreso Constituyente 1974”
Ciclo escolar 2023 - 2024
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
PROYECTO 1 Agosto - Septiembre
Ejemplos y orientaciones: Presentación del producto. Muestran el producto final al aula, escuela o comunidad para dar cuenta de cómo se
resolvió o cómo se atendió la problemática del Proyecto.

¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí Evaluación

espantan!

Los portfolios de los alumnos serán compartidos en las redes sociales a través de un video con fracmentos de
entrevistas de alumnos y sus puntos de vista al respecto.

Momento 10

(Consideraciones)

Ejemplos y orientaciones: Seguimiento y retroalimentación. Se formulan planteamientos para dar seguimiento y recibir opiniones sobre la
forma en que el producto impactó los escenarios áulicos, escolares y comunitarios.

¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí Evaluación

espantan!

Se realizará una retroalimentación con los alumnos y maestros sobre el impacto que se obtuvo al llevar a cabo
el proyecto.

Momento 11

(Avances)

Ejemplos y orientaciones: Toma de decisiones. Se formulan planteamientos que permitan a los alumnos analizar la realimentación recibida
 Escuela Secundaria Técnica No. 40 “Congreso Constituyente 1974”
Ciclo escolar 2023 - 2024
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
PROYECTO 1 Agosto - Septiembre
y emplearla para mejorar y consolidar los procesos en los proyectos subsecuentes.

¡Comienza la aventura! ¡Manos a la obra! ¡Vámonos que aquí Evaluación

espantan!

Se promoverá el análisis del trabajo realizado por parte de los alumnos donde se busca que conscienticen en
lo que pueden mejorar para futuros proyectos.

Materiales y recursos Estrategia de evaluación (Técnicas, instrumentos, herramientas)

Observaciones o anotaciones

*Esta propuesta de formato ajusta cada uno de los once momentos de la metodología en una sesión, por ello son once sesiones. Sin embargo
esto es opcional, puede ser que dos momentos se puedan integrar en una sola sesión, o incluso que uno de los momentos se dosifique en dos
sesiones o más.