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10 Grado de Educacin General Bsica-Subnivel Superior

2016-2017
2016 - 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL


1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Educacin Cultural y Artstica Asignatura: Educacin Cultural y Artstica
Docente(s):
Grado/curso: Dcimo Nivel Educativo: Educacin General Bsica Superior
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y tcnicas de O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y tcnicas de los diferentes lenguajes
diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de producciones artsticos, en procesos de interpretacin y/o creacin individual y colectiva.
propias. O.ECA.4.2. Participar en la renovacin del patrimonio cultural, tangible e intangible, mediante la creacin de
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros productos culturales y artsticos en los que se mezclan elementos de lo ancestral y lo contemporneo.
pueblos, como resultado de la participacin en procesos de investigacin, observacin y anlisis O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempean los conocimientos y las habilidades artsticas en la vida de las
de sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin. personas, como recursos para el ocio y el ejercicio de distintas profesiones.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades artsticos en la O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creacin colectiva demostrando respeto por las ideas y formas de
vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de distintas profesiones. expresin propias y ajenas, y tomar conciencia, como miembro del grupo, del enriquecimiento que se
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o creacin produce con las aportaciones de los dems.
colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos O.ECA.4.5. Reconocer algunas caractersticas significativas de eventos culturales y obras artsticas de
que distintos estilos, y utilizar la terminologa apropiada para describirlos y comentarlos.
posibiliten su consecucin. O.ECA.4.6. Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, produccin y
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para disfrute del arte y la cultura.
valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal, informada y comprometida. O.ECA.4.7. Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el sonido como recursos para expresar ideas y
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el disfrute sentimientos, enriqueciendo sus posibilidades de comunicacin, con respeto por las distintas formas de
y la produccin de arte y cultura. expresin, y autoconfianza en las producciones propias.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales sobre distintas manifestaciones
mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte. culturales y artsticas, propias y ajenas.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que
suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que pueden expresar en sus
propias
creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia.

La interculturalidad.
4. EJES TRANSVERSALES: La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN


N Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en
planificacin unidad de planificacin semanas
OG.ECA.1. Valorar las ECA.4.1.4. Componer Experiencias Criterio de evaluacin:
posibilidades y limitaciones de monlogos, con la intencin de Exploracin sensorial CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas y
materiales, herramientas y representarlos ante los dems, recursos de los distintos lenguajes
Observacin e
tcnicas de diferentes lenguajes en los que los estudiantes artsticos en la elaboracin de
indagacin
artsticos en procesos de relaten hechos, ancdotas o producciones originales y en la
interpretacin y/o creacin de experiencias, y en los que haya Conceptualizacin transformacin o remezcla de
producciones propias. la intencionalidad de expresar grfica creaciones preexistentes, y crea
OG.ECA.2. Respetar y valorar el sentimientos y emociones. Conceptualizacin diarios personales o portafolios
patrimonio cultural tangible e ECA.4.1.15. Elaborar y exponer visual que recopilen de manera
intangible, propio y de otros presentaciones relacionadas con ordenada la propia trayectoria
Trabajo colaborativo
pueblos, como resultado de la obras, creadores y artstica.
participacin en procesos de manifestaciones artsticas Exposiciones CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas,
investigacin, observacin y contemporneas (pintura, Proyectos obras y manifestaciones
1. EL YO: LA IDENTIDAD anlisis de sus caractersticas, y msica, arquitectura, escultura, Dramatizaciones culturales, analizando algunos de
6
as contribuir a su conservacin ilustracin, novela grfica, Uso de tics los factores histricos o sociales
y renovacin. fotografa, instalaciones, que los rodean; organiza y
OG.ECA.3. Considerar el papel artesanas, tecnologa), en las presenta la informacin usando
que desempean los que se atienda a la coherencia y diferentes formatos.
conocimientos y habilidades a la adecuada organizacin de
artsticos en la vida personal y la informacin. Indicadores para la evaluacin:
laboral, y explicar sus funciones I.ECA.4.4.1. Aplica tcnicas,
en el desempeo de distintas recursos y convenciones bsicos
profesiones. de los distintos lenguajes
OG.ECA.4. Asumir distintos roles artsticos en la representacin de
y responsabilidades en la figura humana, en
proyectos de interpretacin y/o representaciones teatrales
creacin colectiva, y usar inspiradas en poemas o cuentos,
argumentos fundamentados en en monlogos o en la creacin de
la toma de decisiones, para planos y maquetas. (J.4., I.4.).
llegar a acuerdos que posibiliten I.ECA.4.2.2. Demuestra la
su consecucin. comprensin de datos sobre
OG.ECA.5. Apreciar de manera manifestaciones artsticas y
sensible y crtica los productos culturales obtenidos en procesos
del arte y la cultura, para de observacin y bsqueda de
valorarlos y actuar, como informacin organizndolos y
pblico, de manera personal, emplendolos en la elaboracin
informada y comprometida. de presentaciones, guas
OG.ECA.7. Crear productos culturales, dosieres y otros
artsticos que expresen visiones documentos impresos o digitales.
propias, sensibles e (I.2., S.3.)
innovadoras, mediante el
empleo consciente de elementos
y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo
interior para ser ms consciente
de las ideas y emociones que
suscitan las distintas
producciones culturales y
artsticas, y las que pueden
expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.

OG.ECA.1. Valorar las ECA.4.1.11. Utilizar aplicaciones Experiencias Criterio de evaluacin:


posibilidades y limitaciones de informticas sencillas para la Exploracin sensorial CE.ECA.4.6. Valora los medios
materiales, herramientas y creacin de diaporamas con audiovisuales y las tecnologas de
Observacin e
tcnicas de diferentes lenguajes secuencias de imgenes de la la informacin y la comunicacin
indagacin
artsticos en procesos de propia historia o relacionadas como instrumentos de
2. EL YO: LA IDENTIDAD interpretacin y/o creacin de con un tema especfico. Conceptualizacin aprendizaje y produccin cultural 6
producciones propias. ECA.4.1.12. Seleccionar las grfica y artstica, y los utiliza en
OG.ECA.4. Asumir distintos roles piezas musicales ms Conceptualizacin procesos de recepcin, bsqueda
y responsabilidades en adecuadas para sonorizar un visual de informacin, creacin y
proyectos de interpretacin y/o diaporama atendiendo al difusin de contenidos artsticos y
Trabajo colaborativo
creacin colectiva, y usar carcter y emociones que se culturales.
argumentos fundamentados en quieran transmitir (diapora: Exposiciones
la toma de decisiones, para varias diapositivas a la vez). Proyectos Indicadores para la evaluacin:
llegar a acuerdos que posibiliten I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y
Dramatizaciones
su consecucin. selecciona informacin
OG.ECA.6. Utilizar medios Uso de tics relacionada con el arte y la
audiovisuales y tecnologas cultura para construir
digitales para el conocimiento, conocimiento y utilizarla en
el disfrute y la produccin de investigaciones y en la
arte y cultura. elaboracin de diaporamas,
OG.ECA.7. Crear productos pequeas producciones
artsticos que expresen visiones audiovisuales, presentaciones
propias, sensibles e multimedia, etc. (I.2., S.1.)
innovadoras, mediante el I.ECA.4.6.2. Utiliza las
empleo consciente de elementos posibilidades que ofrecen los
y principios del arte. medios audiovisuales y recursos
tecnolgicos a su alcance para la
creacin individual o colectiva, y
para la difusin de contenidos
artsticos, exponindolos ante un
pblico global. (I.3., S.3.)
I.ECA.4.6.3. Elabora producciones
audiovisuales y/o multimedia,
originales o derivadas de la
remezcla o reelaboracin de
contenidos existentes,
reconociendo la aportacin de los
creadores originales y la riqueza
de las nuevas versiones. (S.3., I.4.,
J.3.)

OG.ECA.2. Respetar y valorar el ECA.4.2.10. Conocer las fuentes Experiencias Criterio de evaluacin:
patrimonio cultural tangible e que informan sobre el Exploracin sensorial CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y
intangible, propio y de otros patrimonio histrico y la obras del Ecuador y del mbito
Observacin e
EL ENCUENTRO CON pueblos, como resultado de la produccin artstica actual, y internacional, y utiliza sus
3. participacin en procesos de recopilar informacin previa a
indagacin
conocimientos y habilidades 6
OTROS: LA ALTERIDAD Conceptualizacin
investigacin, observacin y una visita cultural en grupo: perceptivas y comunicativas para
anlisis de sus caractersticas, y normas que rigen en los grfica describirlos y expresar puntos de
as contribuir a su conservacin espacios Conceptualizacin vista.
y renovacin. culturales, contenidos de los visual
OG.ECA.5. Apreciar de manera mismos, programaciones, Trabajo colaborativo Indicadores para la evaluacin:
sensible y crtica los productos itinerarios posibles, etc. Exposiciones I.ECA.4.1.1. Observa con cierta
del arte y la cultura, para autonoma manifestaciones
Proyectos
valorarlos y actuar, como culturales y artsticas, y expresa
pblico, de manera personal, Dramatizaciones las caractersticas de lo
informada y comprometida. Uso de tics observado y sus puntos de vista
en situaciones de dilogo. (I.3.,
S.1., S.3.)
I.ECA.4.1.2. Selecciona las fuentes
de informacin ms adecuadas
para obtener datos previos y
posteriores a una visita cultural.
(I.2., S.3.)
I.ECA.4.1.3. Organiza
cronolgicamente piezas
musicales y obras artsticas de
distintas caractersticas,
elaborando lneas del tiempo u
otros recursos grficos. (I.3., S.3.)

OG.ECA.2. Respetar y valorar el ECA.4.2.11. Reelaborar los datos Experiencias Criterio de evaluacin:
patrimonio cultural tangible e e impresiones obtenidos en Exploracin sensorial CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas,
intangible, propio y de otros visitas culturales y dejar obras y manifestaciones
Observacin e
pueblos, como resultado de la constancia en guas que culturales, analizando algunos de
indagacin
participacin en procesos de servirn para animar a familias los factores histricos o sociales
investigacin, observacin y y compaeros a realizar dichas Conceptualizacin que los rodean; organiza y
anlisis de sus caractersticas, y visitas, de forma autnoma o grfica presenta la informacin usando
EL ENCUENTRO CON as contribuir a su conservacin guiados por los propios Conceptualizacin diferentes formatos.
4. y renovacin. estudiantes. visual 6
OTROS: LA ALTERIDAD OG.ECA.3. Considerar el papel Indicadores para la evaluacin:
Trabajo colaborativo
que desempean los I.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas de
conocimientos y habilidades Exposiciones bsqueda y organizacin de la
artsticos en la vida personal y Proyectos informacin, mtodos sencillos de
laboral, y explicar sus funciones Dramatizaciones investigacin, tcnicas de
en el desempeo de distintas Uso de tics entrevista y otros procedimientos
profesiones. adecuados para adquirir datos
OG.ECA.5. Apreciar de manera relevantes relacionados con
sensible y crtica los productos distintas formas de expresin
del arte y la cultura, para artstica y cultural. (I.1., I.4.)
valorarlos y actuar, como I.ECA.4.2.3. Analiza y compara
pblico, de manera personal, datos referidos a la consideracin
informada y comprometida. social e histrica de elementos,
OG.ECA.8. Explorar su mundo formas de expresin o agentes
interior para ser ms consciente relacionados con el arte: la figura
de las ideas y emociones que humana, las mujeres, el trabajo
suscitan las distintas de artesanas y artesanos, el cine,
producciones culturales y etc. (I.4., S.1.)
artsticas, y las que pueden I.ECA.4.2.4. Reconoce y describe
expresar en sus propias algunas caractersticas
creaciones, manifestndolas con diferenciadoras en
conviccin y conciencia. manifestaciones artsticas y
culturales. (I.1., S.2.)
I.ECA.4.2.5. Aprecia la diversidad
de las expresiones culturales y
artsticas del Ecuador y de otras
culturas, y aplica con autonoma
criterios de seleccin y consumo
de contenidos. (I.4., S.2.)

OG.ECA.1. Valorar las ECA.4.3.4. Investigar, disear y Experiencias Criterio de evaluacin:


posibilidades y limitaciones de crear una presentacin Exploracin sensorial CE.ECA.4.6. Valora los medios
multimedia o un producto audiovisuales y las tecnologas de
materiales, herramientas y Observacin e
tcnicas de diferentes lenguajes audiovisual que muestre los la informacin y la comunicacin
indagacin
artsticos en procesos de itinerarios de estudio y las como instrumentos de
salidas profesionales de las Conceptualizacin aprendizaje y produccin cultural
interpretacin y/o creacin de
producciones propias. distintas especialidades grfica y artstica, y los utiliza en
EL ENTORNO: ESPACIO, OG.ECA.4. Asumir distintos roles artsticas. Conceptualizacin procesos de recepcin, bsqueda
5. y responsabilidades en visual de informacin, creacin y 6
TIEMPO Y OBJETOS
difusin de contenidos artsticos y
proyectos de interpretacin y/o Trabajo colaborativo
creacin colectiva, y usar culturales.
Exposiciones
argumentos fundamentados en
Proyectos Indicadores para la evaluacin:
la toma de decisiones, para
llegar a acuerdos que posibiliten Dramatizaciones I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y
su consecucin. Uso de tics selecciona informacin
OG.ECA.6. Utilizar medios relacionada con el arte y la
audiovisuales y tecnologas cultura para construir
digitales para el conocimiento, conocimiento y utilizarla en
el disfrute y la produccin de investigaciones y en la
arte y cultura. elaboracin de diaporamas,
OG.ECA.7. Crear productos pequeas producciones
artsticos que expresen visiones audiovisuales, presentaciones
propias, sensibles e multimedia, etc. (I.2., S.1.)
innovadoras, mediante el I.ECA.4.6.2. Utiliza las
empleo consciente de elementos posibilidades que ofrecen los
y principios del arte. medios audiovisuales y recursos
tecnolgicos a su alcance para la
creacin individual o colectiva, y
para la difusin de contenidos
artsticos, exponindolos ante un
pblico global. (I.3., S.3.)
I.ECA.4.6.3. Elabora producciones
audiovisuales y/o multimedia,
originales o derivadas de la
remezcla o reelaboracin de
contenidos existentes,
reconociendo la aportacin de los
creadores originales y la riqueza
de las nuevas versiones. (S.3., I.4.,
J.3.)

OG.ECA.1. Valorar las ECA.4.3.12. Indagar sobre Experiencias Criterio de evaluacin:


posibilidades y limitaciones de construcciones que pertenecen Exploracin sensorial CE.ECA.4.4. Utiliza tcnicas y
materiales, herramientas y al patrimonio artstico y recrear recursos de los distintos lenguajes
Observacin e
tcnicas de diferentes lenguajes dichos monumentos mediante artsticos en la elaboracin de
indagacin
artsticos en procesos de representaciones en plano producciones originales y en la
interpretacin y/o creacin de (croquis, planos, proyecciones) o Conceptualizacin transformacin o remezcla de
6. EL ENTORNO: ESPACIO, grfica
producciones propias. en volumen (maquetas), creaciones preexistentes, y crea 6
TIEMPO Y OBJETOS OG.ECA.2. Respetar y valorar el imaginando cmo seran en su Conceptualizacin diarios personales o portafolios
patrimonio cultural tangible e origen: completar partes que se visual que recopilen de manera
intangible, propio y de otros han destruido, terminar lo que ordenada la propia trayectoria
Trabajo colaborativo
pueblos, como resultado de la no se lleg a hacer, recuperar el artstica.
participacin en procesos de color que se ha perdido, etc. Exposiciones CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas,
investigacin, observacin y ECA.4.3.6. Disear y elaborar Proyectos obras y manifestaciones
anlisis de sus caractersticas, y una gua turstica que incluya Dramatizaciones culturales, analizando algunos de
as contribuir a su conservacin diferentes espacios dedicados al Uso de tics los factores histricos o sociales
y renovacin. arte (museos, auditorios, que los rodean; organiza y
OG.ECA.3. Considerar el papel teatros, salas de cine, etc.) del presenta la informacin usando
que desempean los Ecuador. diferentes formatos.
conocimientos y habilidades
artsticos en la vida personal y Indicadores para la evaluacin:
laboral, y explicar sus funciones I.ECA.4.4.3. Transforma o recrea
en el desempeo de distintas creaciones artsticas preexistentes
profesiones. (construcciones, danzas,
OG.ECA.4. Asumir distintos roles canciones, etc.) utilizando
y responsabilidades en tcnicas de remezcla, aadiendo
proyectos de interpretacin y/o elementos del arte
creacin colectiva, y usar contemporneo o combinando
argumentos fundamentados en distintas formas de expresin (por
la toma de decisiones, para ejemplo, danza y video; imgenes
llegar a acuerdos que posibiliten y expresin corporal, etc.). (S.3.,
su consecucin. I.4., J.2.).
OG.ECA.5. Apreciar de manera I.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas de
sensible y crtica los productos bsqueda y organizacin de la
del arte y la cultura, para informacin, mtodos sencillos de
valorarlos y actuar, como investigacin, tcnicas de
pblico, de manera personal, entrevista y otros procedimientos
informada y comprometida. adecuados para adquirir datos
OG.ECA.7. Crear productos relevantes relacionados con
artsticos que expresen visiones distintas formas de expresin
propias, sensibles e artstica y cultural. (I.1., I.4.)
innovadoras, mediante el I.ECA.4.2.2. Demuestra la
empleo consciente de elementos comprensin de datos sobre
y principios del arte. manifestaciones artsticas y
OG.ECA.8. Explorar su mundo culturales obtenidos en procesos
interior para ser ms consciente de observacin y bsqueda de
de las ideas y emociones que informacin organizndolos y
suscitan las distintas emplendolos en la elaboracin
producciones culturales y de presentaciones, guas
artsticas, y las que pueden culturales, dosieres y otros
expresar en sus propias documentos impresos o digitales.
creaciones, manifestndolas con (I.2., S.3.)
conviccin y conciencia.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

Bibliografa: Las destrezas son tomadas del texto del Magisterio, y las que
Actualizacin Curricular de Educacin Cultural y Artstica 2016. Ministerio de Educacin y la pertinente bibliografa citadas en el no han sido consideradas se las retomar el prximo ao
mismo. escolar.

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y


limitaciones de materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos
en procesos de interpretacin y/o creacin
de producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e intangible,
propio y de otros pueblos, como resultado
de la participacin en procesos de
investigacin, observacin y anlisis de sus
caractersticas, y as contribuir a su
conservacin y renovacin.
N. de unidad Objetivos especficos de
Ttulo de unidad de OG.ECA.3. Considerar el papel que
de 1
planificacin:
EL YO: LA IDENTIDAD la unidad de
desempean los conocimientos y
planificacin: planificacin:
habilidades artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones en el
desempeo de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y
responsabilidades en proyectos de
interpretacin y/o creacin colectiva, y
usar argumentos fundamentados en la
toma de decisiones, para llegar a acuerdos
que posibiliten su consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y
crtica los productos del arte y la cultura,
para valorarlos y actuar, como pblico, de
manera personal, informada y
comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que
expresen visiones propias, sensibles e
innovadoras, mediante el empleo
consciente de elementos y principios del
arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para
ser ms consciente de las ideas y
emociones que suscitan las distintas
producciones culturales y artsticas, y las
que pueden expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.1.4. Componer monlogos, con la intencin de representarlos ante los dems, en los que los estudiantes relaten hechos, ancdotas o experiencias, I.ECA.4.4.1. Aplica tcnicas, recursos y
y en los que haya la intencionalidad de expresar sentimientos y emociones. convenciones bsicos de los distintos
ECA.4.1.15. Elaborar y exponer presentaciones relacionadas con obras, creadores y manifestaciones artsticas contemporneas (pintura, msica, lenguajes artsticos en la representacin
arquitectura, escultura, ilustracin, novela grfica, fotografa, instalaciones, artesanas, tecnologa), en las que se atienda a la coherencia y a la de la figura humana, en representaciones
adecuada organizacin de la informacin. teatrales inspiradas en poemas o cuentos,
en monlogos o en la creacin de planos y
maquetas. (J.4., I.4.).
I.ECA.4.2.2. Demuestra la comprensin de
datos sobre manifestaciones artsticas y
culturales obtenidos en procesos de
observacin y bsqueda de informacin
organizndolos y emplendolos en la
elaboracin de presentaciones, guas
culturales, dosieres y otros documentos
impresos o digitales. (I.2., S.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: SEMANA DE INICIO: Semana 1


12
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Compone monlogos, con la intencin de representarlos EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz ante los dems, en los que los estudiantes relaten Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores hechos, ancdotas o experiencias, y en los que haya la
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica intencionalidad de expresar sentimientos y emociones.
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores 2. Elabora y expone presentaciones relacionadas con
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo obras, creadores y manifestaciones artsticas EVALUACIN SUMATIVA
Hojas de papel bond A4
contemporneas (pintura, msica, arquitectura, Instrumento: Pruebas escritas
Exposiciones Escarcha
Proyectos Fomi escultura, ilustracin, novela grfica, fotografa,
Dramatizaciones instalaciones, artesanas, tecnologa), en las que se
atienda a la coherencia y a la adecuada organizacin de
Uso de tics
la informacin.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y


limitaciones de materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos
en procesos de interpretacin y/o creacin
de producciones propias.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y
responsabilidades en proyectos de
interpretacin y/o creacin colectiva, y
usar argumentos fundamentados en la
N. de unidad Objetivos especficos de toma de decisiones, para llegar a acuerdos
Ttulo de unidad de
de 2
planificacin:
EL YO: LA IDENTIDAD la unidad de que posibiliten su consecucin.
planificacin: planificacin: OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y
tecnologas digitales para el conocimiento,
el disfrute y la produccin de arte y
cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que
expresen visiones propias, sensibles e
innovadoras, mediante el empleo
consciente de elementos y principios del
arte.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.1.11. Utilizar aplicaciones informticas sencillas para la creacin de diaporamas con secuencias de imgenes de la propia historia o relacionadas I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y selecciona
con un tema especfico. informacin relacionada con el arte y la
ECA.4.1.12. Seleccionar las piezas musicales ms adecuadas para sonorizar un diaporama atendiendo al carcter y emociones que se quieran transmitir cultura para construir conocimiento y
(diapora: varias diapositivas a la vez). utilizarla en investigaciones y en la
elaboracin de diaporamas, pequeas
producciones audiovisuales,
presentaciones multimedia, etc. (I.2., S.1.)
I.ECA.4.6.2. Utiliza las posibilidades que
ofrecen los medios audiovisuales y
recursos tecnolgicos a su alcance para la
creacin individual o colectiva, y para la
difusin de contenidos artsticos,
exponindolos ante un pblico global. (I.3.,
S.3.)
I.ECA.4.6.3. Elabora producciones
audiovisuales y/o multimedia, originales o
derivadas de la remezcla o reelaboracin
de contenidos existentes, reconociendo la
aportacin de los creadores originales y la
riqueza de las nuevas versiones. (S.3., I.4.,
J.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 7

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /


Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Utiliza aplicaciones informticas sencillas para la EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz creacin de diaporamas con secuencias de imgenes de Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores la propia historia o relacionadas con un tema especfico.
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica 2. Selecciona las piezas musicales ms adecuadas para
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores sonorizar un diaporama atendiendo al carcter y
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo emociones que se quieran transmitir. EVALUACIN SUMATIVA
Grabadora
Exposiciones Instrumento: Pruebas escritas
Proyectos
Dramatizaciones
Uso de tics
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.2. Respetar y valorar el


patrimonio cultural tangible e intangible,
propio y de otros pueblos, como resultado
de la participacin en procesos de
investigacin, observacin y anlisis de sus
N. de unidad Objetivos especficos de caractersticas, y as contribuir a su
Ttulo de unidad de EL ENCUENTRO CON OTROS:
de 3 la unidad de conservacin y renovacin.
planificacin: LA ALTERIDAD
planificacin: planificacin: OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y
crtica los productos del arte y la cultura,
para valorarlos y actuar, como pblico, de
manera personal, informada y
comprometida.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.2.10. Conocer las fuentes que informan sobre el patrimonio histrico y la produccin artstica actual, y recopilar informacin previa a una visita I.ECA.4.1.1. Observa con cierta autonoma
cultural en grupo: normas que rigen en los espacios culturales, contenidos de los mismos, programaciones, itinerarios posibles, etc. manifestaciones culturales y artsticas, y
expresa las caractersticas de lo observado
y sus puntos de vista en situaciones de
dilogo. (I.3., S.1., S.3.)
I.ECA.4.1.2. Selecciona las fuentes de
informacin ms adecuadas para obtener
datos previos y posteriores a una visita
cultural. (I.2., S.3.)
I.ECA.4.1.3. Organiza cronolgicamente
piezas musicales y obras artsticas de
distintas caractersticas, elaborando lneas
del tiempo u otros recursos grficos. (I.3.,
S.3.)
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 13

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /


Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Conoce las fuentes que informan sobre el patrimonio EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz histrico y la produccin artstica actual. Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores 2. Recopila informacin previa a una visita cultural en
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica grupo: normas que rigen en los espacios culturales,
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores contenidos de los mismos, programaciones, itinerarios
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo posibles, etc. EVALUACIN SUMATIVA
Revistas
Exposiciones Tijeras Instrumento: Pruebas escritas
Proyectos Goma
Dramatizaciones Pliego de papel peridico
Uso de tics

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.2. Respetar y valorar el


patrimonio cultural tangible e intangible,
propio y de otros pueblos, como resultado
de la participacin en procesos de
investigacin, observacin y anlisis de sus
caractersticas, y as contribuir a su
conservacin y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel que
desempean los conocimientos y
habilidades artsticos en la vida personal y
laboral, y explicar sus funciones en el
N. de unidad Objetivos especficos de desempeo de distintas profesiones.
Ttulo de unidad de EL ENCUENTRO CON OTROS:
de 4 la unidad de OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y
planificacin: LA ALTERIDAD
planificacin: planificacin: crtica los productos del arte y la cultura,
para valorarlos y actuar, como pblico, de
manera personal, informada y
comprometida.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para
ser ms consciente de las ideas y
emociones que suscitan las distintas
producciones culturales y artsticas, y las
que pueden expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.2.11. Reelaborar los datos e impresiones obtenidos en visitas culturales y dejar constancia en guas que servirn para animar a familias y I.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas de bsqueda y
compaeros a realizar dichas visitas, de forma autnoma o guiados por los propios estudiantes. organizacin de la informacin, mtodos
sencillos de investigacin, tcnicas de
entrevista y otros procedimientos
adecuados para adquirir datos relevantes
relacionados con distintas formas de
expresin artstica y cultural. (I.1., I.4.)
I.ECA.4.2.3. Analiza y compara datos
referidos a la consideracin social e
histrica de elementos, formas de
expresin o agentes relacionados con el
arte: la figura humana, las mujeres, el
trabajo de artesanas y artesanos, el cine,
etc. (I.4., S.1.)
I.ECA.4.2.4. Reconoce y describe algunas
caractersticas diferenciadoras en
manifestaciones artsticas y culturales.
(I.1., S.2.)
I.ECA.4.2.5. Aprecia la diversidad de las
expresiones culturales y artsticas del
Ecuador y de otras culturas, y aplica con
autonoma criterios de seleccin y
consumo de contenidos. (I.4., S.2.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 19

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /


Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Elabora guas que servirn para animar a familias EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz y compaeros a realizar visitas, de forma Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores autnoma o guiados por los propios estudiantes.
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo Cartulinas EVALUACIN SUMATIVA
Exposiciones Fotografas de lugares tursticos Instrumento: Pruebas escritas
Proyectos Tijeras
Dramatizaciones Goma
Uso de tics Escarcha

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y


limitaciones de materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en
procesos de interpretacin y/o creacin de
producciones propias.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y
responsabilidades en proyectos de
interpretacin y/o creacin colectiva, y usar
Objetivos
N. de unidad argumentos fundamentados en la toma de
Ttulo de unidad de EL ENTORNO: ESPACIO, especficos de la
de 5 decisiones, para llegar a acuerdos que
planificacin: TIEMPO Y OBJETOS unidad de
planificacin: posibiliten su consecucin.
planificacin:
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y
tecnologas digitales para el conocimiento, el
disfrute y la produccin de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que
expresen visiones propias, sensibles e
innovadoras, mediante el empleo consciente de
elementos y principios del arte.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
ECA.4.3.4. Investigar, disear y crear una presentacin multimedia o un producto audiovisual que muestre los itinerarios de estudio y las salidas I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y selecciona
profesionales de las distintas especialidades artsticas. informacin relacionada con el arte y la cultura
para construir conocimiento y utilizarla en
investigaciones y en la elaboracin de
diaporamas, pequeas producciones
audiovisuales, presentaciones multimedia, etc.
(I.2., S.1.)
I.ECA.4.6.2. Utiliza las posibilidades que ofrecen
los medios audiovisuales y recursos
tecnolgicos a su alcance para la creacin
individual o colectiva, y para la difusin de
contenidos artsticos, exponindolos ante un
pblico global. (I.3., S.3.)
I.ECA.4.6.3. Elabora producciones audiovisuales
y/o multimedia, originales o derivadas de la
remezcla o reelaboracin de contenidos
existentes, reconociendo la aportacin de los
creadores originales y la riqueza de las nuevas
versiones. (S.3., I.4., J.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: SEMANA DE INICIO: Semana 25


12
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Investiga, disea y crea una presentacin EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz multimedia o un producto audiovisual que muestra Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores los itinerarios de estudio y las salidas profesionales
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica de las distintas especialidades artsticas.
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo Pliegos de papel bond EVALUACIN SUMATIVA
Exposiciones Fotografas impresas Instrumento: Pruebas escritas
Proyectos Tijeras
Dramatizaciones Goma
Uso de tics Escarcha
Internet
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada


ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Grado/Curso: Dcimo de EGB Paralelo:

OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y


limitaciones de materiales, herramientas y
tcnicas de diferentes lenguajes artsticos
en procesos de interpretacin y/o creacin
de producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el
patrimonio cultural tangible e intangible,
propio y de otros pueblos, como resultado
de la participacin en procesos de
investigacin, observacin y anlisis de sus
caractersticas, y as contribuir a su
conservacin y renovacin.
OG.ECA.3. Considerar el papel que
N. de unidad Objetivos especficos de desempean los conocimientos y
Ttulo de unidad de EL ENTORNO: ESPACIO,
de 6 la unidad de habilidades artsticos en la vida personal y
planificacin: TIEMPO Y OBJETOS
planificacin: planificacin: laboral, y explicar sus funciones en el
desempeo de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y
responsabilidades en proyectos de
interpretacin y/o creacin colectiva, y
usar argumentos fundamentados en la
toma de decisiones, para llegar a acuerdos
que posibiliten su consecucin.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y
crtica los productos del arte y la cultura,
para valorarlos y actuar, como pblico, de
manera personal, informada y
comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que
expresen visiones propias, sensibles e
innovadoras, mediante el empleo
consciente de elementos y principios del
arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para
ser ms consciente de las ideas y
emociones que suscitan las distintas
producciones culturales y artsticas, y las
que pueden expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas con
conviccin y conciencia.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
ECA.4.3.12. Indagar sobre construcciones que pertenecen al patrimonio artstico y recrear dichos monumentos mediante representaciones en plano I.ECA.4.4.3. Transforma o recrea
(croquis, planos, proyecciones) o en volumen (maquetas), imaginando cmo seran en su origen: completar partes que se han destruido, terminar lo que creaciones artsticas preexistentes
no se lleg a hacer, recuperar el color que se ha perdido, etc. (construcciones, danzas, canciones, etc.)
ECA.4.3.6. Disear y elaborar una gua turstica que incluya diferentes espacios dedicados al arte (museos, auditorios, teatros, salas de cine, etc.) del utilizando tcnicas de remezcla, aadiendo
Ecuador. elementos del arte contemporneo o
combinando distintas formas de expresin
(por ejemplo, danza y video; imgenes y
expresin corporal, etc.). (S.3., I.4., J.2.).
I.ECA.4.2.1. Utiliza tcnicas de bsqueda y
organizacin de la informacin, mtodos
sencillos de investigacin, tcnicas de
entrevista y otros procedimientos
adecuados para adquirir datos relevantes
relacionados con distintas formas de
expresin artstica y cultural. (I.1., I.4.)
I.ECA.4.2.2. Demuestra la comprensin de
datos sobre manifestaciones artsticas y
culturales obtenidos en procesos de
observacin y bsqueda de informacin
organizndolos y emplendolos en la
elaboracin de presentaciones, guas
culturales, dosieres y otros documentos
impresos o digitales. (I.2., S.3.)
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: SEMANA DE INICIO: Semana 31
12
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Experiencias Cuaderno de trabajo 1. Indaga sobre construcciones que pertenecen al EVALUACIN DIAGNSTICA
Exploracin sensorial Lpiz patrimonio artstico y recrea dichos monumentos Instrumento: Pruebas escritas
Observacin e indagacin Colores mediante representaciones en plano o en volumen.
Pizarra Tcnica: Observacin
Conceptualizacin grfica 2. Elabora una gua turstica de diferentes espacios
Tcnica: Autoevaluacin y Coevaluacin
Marcadores dedicados al arte.
Conceptualizacin visual
Computador
Trabajo colaborativo Cartn EVALUACIN SUMATIVA
Exposiciones Cartulina Instrumento: Pruebas escritas
Proyectos Cartn corrugado
Dramatizaciones Lminas
Uso de tics Fotografas
Tijeras
Goma

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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