ESCUELA DE EDUCACON BASICA ENRIQUETA CORDERO DAVILA AÑO LECTIVO

2019-2020

PLAN CURRICULAR ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOS
Área: Educacion Cultural y Estetica Asignatura: Educación Artística y Cultural
Docente(s): Ing. Ruben Campusano
Grado/curso: Decimo Nivel educativo: Educación básica superior
2.- TIEMPO
Carga horaria semanal Nro. Semanas de trabajo Evaluación de los aprendizajes e imprevistos Total semanas clases Total períodos
2 40 4 36 72
3.- OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado o curso
 OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales,  O.ECA.4.1. Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y técnicas de los
herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de diferentes lenguajes artísticos, en procesos de interpretación y/o creación individual y
interpretación y/o creación de producciones propias. colectiva.
 OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible,  O.ECA.4.2. Participar en la renovación del patrimonio cultural, tangible e intangible,
propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en procesos de mediante la creación de productos culturales y artísticos en los que se mezclan elementos de
investigación, observación y análisis de sus características, y así contribuir a lo ancestral y lo contemporáneo.
su conservación y renovación.  O.ECA.4.3. Explicar el papel que desempeñan los conocimientos y las habilidades artísticas
 OG.ECA.3 Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y en la vida de las personas, como recursos para el ocio y el ejercicio de distintas profesiones.
habilidades artísticos en la vida personal y laboral, y explicar sus funciones en  O.ECA.4.4. Participar en proyectos de creación colectiva demostrando respeto por las ideas
el desempeño de distintas profesiones. y formas de expresión propias y ajenas, y tomar conciencia, como miembro del grupo, del
 OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los demás.
interpretación y/o creación colectiva, y usar argumentos fundamentados en la  O.ECA.4.5. Reconocer algunas características significativas de eventos culturales y obras
toma de decisiones, para llegar a acuerdos que posibiliten su consecución. artísticas de distintos estilos, y utilizar la terminología apropiada para describirlos y
 OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la comentarlos.
cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada  O.ECA.4.6. Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologías digitales para el
y comprometida. conocimiento, producción y disfrute del arte y la cultura.
  OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales para el
conocimiento, el disfrute y la producción de arte y cultura.
 OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles
e innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y principios del
arte.
 OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y
emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artísticas, y las
que pueden expresar en sus propias creaciones, manifestándolas con
convicción y conciencia.
4.- EJES TRANSVERSALES
 O.ECA.4.7. Utilizar las posibilidades del cuerpo, la imagen y el sonido como recursos para
expresar ideas y sentimientos, enriqueciendo sus posibilidades de comunicación, con
respeto por las distintas formas de expresión, y autoconfianza en las producciones propias.
 O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales sobre distintas
manifestaciones culturales y artísticas, propias y ajenas.
 La interculturalidad.
 La formación de una ciudadanía democrática.
 La protección del medioambiente.

5.-DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

Título de la unidad de Objetivo específico de la unidad de Destrezas con criterios de
Nro.
planificación planificación desempeño
Potenciar el pensamiento crítico sobre E C A. 4 .1.1. Analizar
instalaciones artísticas a través de pinturas o esculturas en las
actividades individuales y colectivas. que se represente a uno o más
personas, y definir la técnica
utilizada, las características y
el carácter del personaje, la
función de la obra, etc.
1 Dando forma y color a mis
ideas
E C A. 4. 2 .7. Diseñar y
realizar una instalación
colectiva partiendo de la
reflexión crítica y creativa
Orientaciones Duración
Evaluación
metodológicas semanas
1. Identificar el concepto CE.ECA.4.1. Reconoce
de arte y el proceso de artistas y obras del Ecuador
creación artístico. y del ámbito internacional, y
utiliza sus conocimientos y
según la taxonomía de
habilidades
Bloom. perceptivas y comunicativas
2. Comprender los tipos para describirlos y expresar
de arte: temporales, puntos de vista.
espaciales y espacio- Indicador: I.ECA.4.1.1.
temporales. Observa con cierta
6
3. Identificar la pintura y autonomía manifestaciones
culturales y artísticas, y
sus ramas.
expresa las características de
4. Diseñar una escultura lo observado y sus puntos de
con un mensaje social. vista en situaciones de
diálogo. (I.3., S.1., S.3.)
CE.ECA.4.3. Identifica y
describe las interacciones
que se producen entre las

Desarrollar estrategias de
autoaprendizaje, por medio de la inda-
gación e interpretación de expresiones
artísticas como la danza, instalaciones
artísticas que conlleven o no el uso de
la tecnología.
2 relevantes de ritmos y
Mi tierra, mi arte y mi cultura
sobre el significado, usos,
recuerdos o experiencias de un
espacio de la escuela.
EC A.4.2.4. Usar estrategias
de autoaprendizaje para
interpretar, individualmente o
en grupo, algunas canciones y
danzas representativas de la
propia comunidad.
EC A .4 .3 .9. Indagar sobre la
obra de creadores que realizan
instalaciones artísticas va-
liéndose de recursos
tecnológicos (por ejemplo,
Paloma Muñoz, Zimoun,
Berndnaut Smilde, Yannick
Jacquet, Fred Penelle o
Pamela Pazmiño).
distintas formas de
expresión artística
en performances,
representaciones teatrales,
instalaciones y otras
manifestaciones, y utiliza
esos conocimientos en
creaciones propias.
Indicador: I.ECA.4.3.2.
Aplica los conocimientos
sobre instalaciones y
performance en procesos de
creación colectiva.
(J.2., S.2., S.3.)
1. Identificar los ritmos CE.ECA.4.5. Planifica,
más representativos argumenta razonadamente y
del Ecuador y los desarrolla proyectos de
creación artística y eventos
instrumentos.
culturales locales.
2. Realizar una Indicador: I.ECA.4.5.1.
investigación acerca de Organiza de manera
las danzas del coherente un proceso de
Ecuador. trabajo de interpretación o
3. Identificar las creación artística,
características más asumiendo distintos roles y
esforzándose por respetar
6
sus fases. (S.3., I.4.)
danzas del Ecuador. CE.ECA.4.6. Valora los
4. Analizar que medios audiovisuales y las
aplicaciones tiene la tecnologías de la
tecnología dentro del información y la
arte. comunicación como
5. Explicar las instrumentos de aprendizaje
y producción cultural y
principales
artística, y los utiliza en
características de las procesos de recepción,
instalaciones artísticas. búsqueda de información,
creación y

E C A. 4 .1.1 0. Aportar
argumentos personales al
escribir la crítica de una
instalación artística observada
en vivo o a través de su
registro en Internet u otras
fuentes documentales.
difusión de contenidos
artísticos y culturales.
Indicador: I.ECA.4.6.2.
Utiliza las posibilidades que
ofrecen los medios
audiovisuales y recursos
tecnológicos a su alcance
para la creación individual o
colectiva, y para la difusión
de contenidos artísticos,
exponiéndolos ante un
público global. (I.3., S.3.)
CE.ECA.4.3. Identifica y
describe las interacciones
que se producen entre las
distintas formas de
expresión artística
en performances,
representaciones teatrales,
instalaciones y otras
manifestaciones, y utiliza
esos conocimientos en
creaciones propias.
Indicador: I.ECA.4.3.3.
Documenta o describe las
principales características de
una instalación artística
mediante el registro
fotográfico o la escritura,
aportando argumentos y
puntos de vista personales.
(I.3., I.4.)
 Generar un producto audiovisual que ECA.4.2.5. Participar
permita exponer la creatividad y activamente en la preparación
perspectiva crítica ante determinada y puesta en escena de una
temática, haciendo uso de los representación de danza,
recursos, elementos y principios del expresión corporal, teatro,
arte. música, títeres, etc. o en el
3 rodaje de una pequeña
Historias que contar producción audiovisual,
responsabilizándose del rol
elegido o asignado.
1. Explicar el concepto CE.ECA.4.5. Planifica,
de proyecto argumenta razonadamente y
audiovisual y sus desarrolla proyectos de
creación artística y eventos
componentes.
culturales locales.
2. Analizar los tipos de Indicador: I.ECA.4.5.1.
planos que se pueden Organiza de manera 6
utilizar en proyectos coherente un proceso de
audiovisuales. trabajo de interpretación o
3. Explicar los pasos para creación artística,
desarrollar un proyecto asumiendo distintos roles y
esforzándose por respetar
audiovisual.
sus fases. (S.3.,I.4.)
E C A. 4 .1. 8. Desarrollar un
portafolio digital que contenga
muestras de la producción
artística propia y comentarios
críticos sobre los productos
incluidos.
4. Analizar las CE.ECA.4.4. Utiliza
condiciones sociales e técnicas y recursos de los
históricas que distintos lenguajes artísticos
en la elaboración de
marcaron el trabajo de
producciones originales y en
las mujeres artistas. la transformación o
remezcla de creaciones
preexistentes, y crea diarios
personales o portafolios que
recopilen de manera
ordenada la propia
trayectoria artística.
Indicador: I.ECA.4.4.2.
Recopila y organiza
documentos gráficos,
visuales o audiovisuales que
reflejen los gustos y
preferencias personales, y
muestras de las propias
creaciones para
elaborar diarios y
portafolios personales. (J.4.,
I.4.)
E C A .4 .1.10. Aportar
argumentos personales al
escribir la crítica de una
instalación artística observada
en vivo o a través de su
registro en Internet u otras
fuentes documentales.
ECA.4.3.3. Analizar los
condicionantes sociales e
históricos que marcaron el
trabajo de las mujeres artistas
y exponer la información
obtenida en distintos soportes
(presentaciones, carteles,
documentos escritos, blogs,
etc.)
CE.ECA.4.3. Identifica y
describe las interacciones
que se producen entre las
distintas formas de
expresión artística
en performances,
representaciones teatrales,
instalaciones y otras
manifestaciones, y utiliza
esos conocimientos en
creaciones propias.
Indicador: I.ECA.4.3.3.
Documenta o describe las
principales características de
una instalación artística
mediante el registro
fotográfico o la escritura,
aportando argumentos y
puntos de vista personales.
(I.3., I.4.)
CE.ECA.4.2. Indaga sobre
artistas, obras y
manifestaciones culturales,
analizando algunos de los
factores históricos o
sociales que los rodean;
organiza y presenta la
información usando
diferentes formatos.
Indicador: I.ECA.4.2.3.
Analiza y compara datos
referidos a la consideración
social e histórica de
elementos, formas de
expresión o agentes
relacionados con el arte: la
figura humana, las mujeres,

Descubrir todas las posibilidades
artísticas que podemos llegar a tener a
través de proyectos artesanales y
artistas contemporáneos aprendiendo a
manejar correctamente las técnicas
necesarias para el desarrollo de un
producto.
4 materiales.
El arte en diferentes formas
E C A. 4 .1. 7. Diseñar y
desarrollar un proyecto
artesanal (tejido, cerámica,
joyería, etc.), demostrando el
dominio de las técnicas
necesarias para la elaboración
de un producto.
E C A. 4. 3. 7. Observar y
analizar las obras de artistas
contemporáneos que realizan
instalaciones (como Martin
Creed, Andy Goldsworthy,
Micaela de Vivero, Pablo
Gamboa, Juan Montelpare)
explicando la idea que
subyace en cada una de sus
obras.
el trabajo de artesanas y
artesanos, el cine, etc. (I.4.,
S.1.)
1. Identificar el arte de CE.ECA.4.5. Planifica,
tejer en las culturas argumenta razonadamente y
más representativas del desarrolla proyectos de
creación artística y eventos
Ecuador.
culturales locales.
2. Explicar las etapas Indicador: I.ECA.4.5.2.
para hacer una Demuestra la capacidad de
cerámica en arcilla. aplicar conocimientos y
3. Analizar los técnicas en procesos de
procedimientos para autoaprendizaje, diseño y
realizar joyas de forma desarrollo de proyectos
artísticos. (S.3., I.4.).
artesanal y sus
6
4. Analizar nuevas CE.ECA.4.3. Identifica y
formas de arte y sus describe las interacciones
principales que se producen entre las
exponentes. distintas formas de
expresión artística
en performances,
representaciones teatrales,
instalaciones y otras
manifestaciones, y utiliza
esos conocimientos en
creaciones propias.

Analizar diferentes fuentes
audiovisuales y tecnologías digitales
de los recursos que se aplicaron dentro
de la manifestación de la producción
de arte y cultura, para establecer la
importancia de su conocimiento.
5 artísticos y culturales.
Creatividad digital
E C A. 4 .1.13. Seleccionar
materiales musicales, visuales
o audiovisuales preexistentes
y combinarlos con otros para
crear un remix digital original.
Indicador: I.ECA.4.3.1.
Observa y explica las
principales características de
formas de expresión artística
contemporánea, en las que
intervienen distintos
lenguajes (performances,
instalaciones,
representaciones teatrales,
etc.). (S.3., I.3.)
1. Observar un video CE.ECA.4.6. Valora los
acerca de los DJ. medios audiovisuales y las
2. Analizar que es la tecnologías de la
información y la
cultura remix y
comunicación como
remixes digitales más instrumentos de
comunes. aprendizaje y producción
3. Identificar los cultural y artística, y los
programas para hacer utiliza en procesos de
remixes digitales. recepción, búsqueda de
4. Analizar el concepto información, creación y
difusión de contenidos
de redes sociales y
6
conocer las principales Indicador: I.ECA.4.6.3.
redes sociales Elabora producciones
educativas. audiovisuales y/o
multimedia, originales o
derivadas de la remezcla o
reelaboración de contenidos
existentes, reconociendo la
aportación de los creadores
originales y la riqueza de las
nuevas versiones. (S.3., I.4.,
J.3.)
EC A.4.2.6. Compartir
conocimientos, ideas y
creaciones artísticas con
estudiantes de otras culturas o
países, a través de conexiones
virtuales que fortalezcan en el
entendimiento intelectual.
CE.ECA.4.6. Valora los
medios audiovisuales y las
tecnologías de la
información y la
comunicación como
instrumentos de
aprendizaje y producción
cultural y artística, y los
utiliza en procesos de
recepción, búsqueda de
información, creación y
difusión de contenidos
artísticos y culturales.
Indicador: I.ECA.4.6.2.
Utiliza las posibilidades que
ofrecen los medios
audiovisuales y recursos
tecnológicos a su alcance
para la creación individual o
colectiva, y para la difusión
de contenidos artísticos,
exponiéndolos ante un
público global. (I.3., S.3.)
 Representar ideas audiovisuales, a
través de la planificación y aplicación
de los conocimientos adquiridos en la
unidad, evidenciando las
manifestaciones existentes dentro de
su cultura.
6 posproducción de un
Me imagino y lo proyecto
E C A. 4. 2.9. Asumir 1. Planificar la creación CE.ECA.4.6. Valora los
distintos roles en la realización de un video medios audiovisuales y las
de pequeñas producciones profesional. tecnologías de la
audiovisuales (documentales o información y la
2. Identificar los
de ficción): guionista, comunicación como
camarógrafo, director, actor, elementos para crear instrumentos de
etc. un video. aprendizaje y producción
3. Explicar el equipo para cultural y artística, y los
la elaboración de un utiliza en procesos de
video. recepción, búsqueda de
4. Analizar la etapa de información, creación y
difusión de contenidos
artísticos y culturales. 6
video. Indicador: I.ECA.4.6.1.
5. Realizar un Busca, analiza y selecciona
cortometraje. información relacionada con
el arte y la cultura para
construir conocimiento y
utilizarla en investigaciones
y en la elaboración de
diaporamas, pequeñas
producciones audiovisuales,
presentaciones
multimedia, etc. (I.2., S.1.)
ECA.4.2.1. Realizar, en plano
y en volumen,
representaciones de acciones y
gestos tanto del cuerpo como
del rostro: figuras que
caminan, personas que
esperan, rostros que lloran,
caras que ríen, etc.
CE.ECA.4.4. Utiliza
técnicas y recursos de los
distintos lenguajes artísticos
en la elaboración de
producciones originales y en
la transformación o
remezcla de creaciones
preexistentes, y crea diarios
personales o portafolios que
recopilen de manera
ordenada la propia
trayectoria artística.
Indicador: I.ECA.4.4.1.
Aplica técnicas, recursos y
convenciones básicos
de los distintos lenguajes
artísticos en la
representación
de la figura humana, en
representaciones teatrales
inspiradas en poemas o
cuentos, en monólogos o en
la creación de planos y
maquetas. (J.4., I.4.).
6.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA (utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

 Apellido, N. (2017). Artistica10. Quito: De Educatemas.

 Espinoza, Lito, Mortini, Roberto, había una vez, como escribir un guión, editorial nobuko, 2011, Argentina
 Santos Guerra, Miguel Santos, Imagen y educación, editorial Anaya, 2008, Madrid
 Mckee, Robert, El guion, editorial Albaminus, 2012, España

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES(S): Ing. Ruben Campusano NOMBRE: Lcdo. Rodrigo Gallegos NOMBRE: Mgst. Nancy Murquincho
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 10/09/2019 Fecha: Fecha: