Ensayo 1

Isaac Lau Ugalde

Universidad Politécnica Sarapiquí

Teorías de Aprendizaje

Fergie Alejandro Sequeira Vega

06 de julio de 2023
Un análisis comparativo de los enfoques conductistas de Skinner, la teoría de la personalidad de
Pávlov y la teoría del aprendizaje social de Bandura

En el campo de la psicología, el conductismo ha sido una corriente influyente que ha

buscado comprender y explicar la conducta humana a través del estudio de los estímulos y
respuestas observables. Los enfoques conductistas de Burrhus Frederic Skinner, la teoría de la
personalidad de Iván Pávlov y la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura; han dejado
un legado significativo en la psicología, brindando perspectivas valiosas sobre el
comportamiento humano y su desarrollo.

Burrhus Frederic Skinner fue uno de los principales exponentes del conductismo
radical. Skinner argumentaba que el comportamiento humano está determinado por las
consecuencias que siguen a una acción, es decir, por el principio del condicionamiento
operante. Para Skinner, el ambiente juega un papel fundamental en el moldeamiento de la
conducta, ya que los individuos aprenden a través de la repetición y el refuerzo.

Introdujo el concepto de "condicionamiento operante", el cual implica que las

respuestas voluntarias de un individuo pueden ser fortalecidas o debilitadas dependiendo de
las consecuencias que sigan a dichas respuestas. Por ejemplo, si un estudiante recibe elogios y
reconocimiento por sus logros académicos, es más probable que se esfuerce en su trabajo
escolar en el futuro.

Aunque Iván Pávlov es más conocido por sus experimentos con perros y su
descubrimiento del condicionamiento clásico, también propuso una teoría de la personalidad
basada en sus hallazgos. Pávlov argumentaba que la personalidad se forma a través de una
serie de reflejos condicionados que se adquieren a lo largo de la vida.

Según él, los individuos son moldeados por su entorno y las experiencias a las que se
ven expuestos. A través del condicionamiento clásico, los estímulos neutros se asocian con
estímulos incondicionados para producir respuestas condicionadas. Estas respuestas
condicionadas forman la base de la personalidad y determinan cómo los individuos
reaccionan ante diferentes situaciones.

Albert Bandura propuso la teoría del aprendizaje social, también conocida como teoría
del aprendizaje por observación. A diferencia de los enfoques de Skinner y Pávlov, Bandura
destacó la importancia de los procesos cognitivos internos en la adquisición y el desarrollo de
la conducta.

Según Bandura, los individuos aprenden no solo a través de la experiencia directa,

sino también observando y modelando el comportamiento de los demás. La teoría del
aprendizaje social enfatiza la importancia de los modelos de comportamiento y cómo estos
modelos influyen en el desarrollo de nuevas habilidades, actitudes y comportamientos.

Bandura también introdujo el concepto de "autoeficacia", que se refiere a la creencia

de que posee una persona en su capacidad para lograr metas y desempeñarse de manera
efectiva. Según Bandura, la autoeficacia juega un papel crucial en la motivación y el éxito
personal.

Aunque Skinner, Pávlov y Bandura comparten un enfoque conductista en su

comprensión de la conducta humana, existen diferencias significativas en sus teorías y
enfoques:

1- Skinner se centró en el condicionamiento operante y el papel de las consecuencias en la

modificación de la conducta. Pávlov, por otro lado, se enfocó en el condicionamiento
clásico y cómo los estímulos ambientales pueden generar respuestas automáticas.
2- Mientras que Skinner enfatizaba el papel del ambiente en el control del comportamiento,
Pávlov argumentaba que los reflejos condicionados adquiridos a lo largo de la vida son la
base de la personalidad.

3- Bandura, por su parte, amplió el alcance del conductismo al destacar la importancia de

los procesos cognitivos internos y la observación del comportamiento de los demás;
también hizo hincapié en el papel de la autoeficacia en la motivación y el logro personal.

Los enfoques conductistas de Skinner, Pávlov y Bandura han contribuido

significativamente a la comprensión y estudio de la conducta humana y su desarrollo. Aunque
comparten una base conductista común, cada teoría aborda aspectos diferentes del
comportamiento y proporciona perspectivas valiosas desde las cuales se puede entender cómo
las experiencias, los estímulos y los procesos cognitivos influyen en la conducta humana. Al
estudiar y comprender estos enfoques, se puede obtener una visión más completa y matizada
de la complejidad del comportamiento humano.
 Referencias
Mcleod, S. (2023 de Junio de 11). Simply Psychology. (O. Guy Evans, Ed.) Retrieved 04 de Julio
de 2023, from
https://www.simplypsychology.org/bandura.html#:~:text=Albert%20Bandura%E2%80%
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Gross, R. D. (2005). Psychology: The Science of Mind and Behaviour. Hodder Education.
Retrieved 04 de Julio de 2023, from
https://rowkish.files.wordpress.com/2019/04/psychology-the-science-of-mind-and-
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Skinner, B. F. (1938). The Behavior of Organisms: An Experimental Analysis. Appleton-

Century. Retieved 04 de Julio de 2023, from https://psycnet.apa.org/record/1939-00056-
000

Pavlov, I. P. (1927). Conditioned Reflexes: An Investigation of the Physiological Activity of the

Cerebral Cortex. Oxford University Press. Retrieved 04 de Julio de 2023.