SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

A) IDENTIFICACIÓN
Institución: COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE CHIAPAS
L.I. Nuvia del Rosario Vázquez Sosa,
L.I. Ismael López Ruiz,
Plantel: 19 Palenque Profesor(es):
L.I. Enelda Monzón Cabrera.
Ing. Víctor Arturo Pérez Grajales
Soporte y Periodo de
.
mantenimiento aplicación:
Tecnología de a equipo de Fecha:
Asignatura: la información y Semestre: Primero Carrera: cómputo, Agosto
Duración
la comunicación Enfermería 12 horas 2020
general y en horas:
Hotelería

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica: Utilizar, analizar y resolver problemáticas de su contexto, mediante fórmulas, funciones y gráficas
en una hoja electrónica de cálculo.
Tema integrador: Diversidad Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema Química I, Inglés I, LEOyE
cultural integrador: I, Algebra, Lógica I,
Historia de México
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: LEOyE e Inglés
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
Comunicación e información Software de aplicación.
Hoja electrónica, fórmula, funciones y gráficos.
Contenidos procedimentales:
Mapa mental, Avance del proyecto formativo, gráficas, enviado a correo electrónico
Contenidos actitudinales:
Disciplina, respeto, colaboración, tolerancia.
Competencias genéricas y atributos:
Competencia 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributo 4. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Competencia 4: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y

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herramientas apropiados.
Atributo 4. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Competencia 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Atributo 1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos
específicos.
Competencias disciplinares:
Comunicación 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto
en el que se generó y en el que se recibe.
Comunicación 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intensión y situación comunicativa.
Comunicación 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones
claras.
Matemáticas 8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
Comunicación 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y
transmitir información.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos
Presentación del parcial (Competencias, Competencia 4.
contenidos y criterios de evaluación). Atributo 4
Comunicación 5.
Se realiza la técnica denominada PNI (Positivo,
Negativo e Interesante) de las TIC para conocer la
opinión del grupo. Tabla PNI Guía de
observación
Aborda el tema integrador utilizando una Coevaluación
presentación electrónica para explicar el proyecto 10%
final.

Describe el concepto de computación en la nube

e identifica los elementos y sus características que
la conforman.

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 Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos

Realiza el reconocimiento de los elementos y Competencia 4. Comunicación 1.

componentes del entorno de trabajo de una hoja Atributo 4
electrónica de cálculo.
Lista de cotejo
En la sala de cómputo el docente utiliza una hoja Creación de libro Heteroevaluación
electrónica de cálculo, para expresar ideas y Competencia 6. Comunicación 4. 20%
analizar diversas problemáticas y solucionarlo Atributo 1
mediante el uso de fórmulas, funciones y gráficos.

El alumno de manera individual realiza la captura Tabla de fórmulas Lista de cotejo

de diversas funciones y fórmulas matemáticas Competencia 8. Comunicación 5 y funciones Coevaluación
con el objetivo de conocer las principales Atributo 1 10%
funciones y sus operadores lógicos y
matemáticos.

El alumno construye gráficos de manera Matemáticas 8. Graficas Lista de cotejo.

colaborativa para expresar ideas y conceptos de Heteroevaluación
acuerdo a su análisis de la problemática 20%
planteada por el docente.

En equipos los alumnos elaboran una Comunicación 12. Diapositivas Lista de cotejo.
presentación electrónica donde recopila diversas Heteroevaluación
actividades desarrolladas en el semestre para 10%
retroalimentarlas (definición de TIC, mapa
cognitivo de TIC, tablas y gráficas elaboradas en
Excel). Lista de cotejo
Coevaluación
En equipos retomando la actividad anterior, 20%
realizan una exposición de su presentación
electrónica desarrollada con el objetivo de evaluar
lo aprendido en el desarrollo de la materia de TIC.

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 Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos
El alumno de manera individual deberá presentar Competencia 1. Lista de cotejo
su carpeta de evidencias de los tres parciales. Atributo 4 Comunicación 1. Carpeta de Heteroevaluación
evidencia
Comunicación 12. 10%

Equipo
Equipo de cómputo con sus
periféricos, proyector, pizarrón
electrónico, servicio de internet,
celulares, Tablet
D) RECURSOS
Material Fuentes de información
Libros, enciclopedias, Tecnologías de la información y la comunicación, bajo el enfoque por
libros digitales. competencias en estricto apego a la RIEMS.
Autor: Treviño del campo Lizett, Rangel Ibarra Roberto.
Pons, Juan de Pablos. Tecnología y Comunicación Educativas. Ilce.
México 2003. año 17, no. 37. Revista Electrónica.
Introducción a la Computación para Bachillerato, Peter Norton, ed. Mc
Graw Hill
Informática 1, Lizette Treviño del Campo, Editorial Gafra.
Tecnologías de la Información y la Comunicación, con Enfoques en
Competencias, Gómez/Ordóñez/Iuit/Méndez. Ed. Book Mart México.

E) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:

_______________________________
L.I. Nuvia del Rosario Vázquez Sosa.
______________________
L.I. Ismael López Ruiz.
_________________________
_____________________________
Ing. José Luis Martínez Morachis.
Coordinador Académico
Matutino _________________________
Lic. Fidel Caballero León.
Director del plantel

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 L.I. Enelda Monzón Cabrera _____________________________
Lic. Octavio de Jesús Hernández Molina.
_________________________ Coordinador Académico
Ing. Víctor Arturo Pérez Grajales Vespertino