SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA 1

A) IDENTIFICACIÓN
Institución: Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 36
Plantel: Playa del Carmen Profesor(es): Mtro. Edwin Manuel Pech Guillen
Disciplina/ Periodo de aplicación: Ago16-Ene17
Módulo/ Semestre 22-10-2016 al
TIC 1 Parcial 3 Fecha:
Submódulo : Duración en horas: 3 semanal 13-01-2017
:

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica:
El alumno opera un equipo de cómputo y aplica los comandos básicos del sistema operativo.
Tema Software de Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema
integrador: Aplicación. integrador:
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: Matemáticas, Lectura,
Valores
Categorías:
Espacio ( ) Energía ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( x ) Materia ( x )
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
 Word.  Documentos electrónicos.
 Excel.  Formato de Textos.
 Presentación de diapositivas.
 PowerPoint
Contenidos conceptuales:
 Aplica las herramientas de información en la recuperación de datos en internet, respetando la cobertura legal del derecho de autor.
 Emplea las diversas herramientas de comunicación disponibles en la red para expresar ideas y conceptos con base a las convenciones
que ordenan el comportamiento en espacios virtuales
 Emplea el correo electrónico en su vida cotidiana, para entablar, compartir, recibir y enviar información.

1
Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
1
 Contenidos procedimentales:
 Utiliza las teclas especiales del teclado y sus combinaciones.
 Utiliza los elementos del escritorio (iconos, barra de tareas, accesos directos, botón de inicio, barra de inicio rápido y bandeja).
 Utiliza los iconos de programas, de documentos y de carpetas.
 Ejecuta los comandos del explorador de archivos del sistema operativo para explorar, localizar y recuperar información.
 Ejecuta los comandos del explorador de archivos del sistema operativo para crear, copiar, mover, eliminar y cambiar nombre de
carpetas y archivos.
 Aplica los comandos del sistema operativo para respaldar información.
 Aplica los comandos del sistema operativo para eliminar archivos y/o programas que ya no utilice.
Contenidos actitudinales:
Responsabilidad, honestidad, solidaridad.

Competencias genéricas y atributos:

Categoría 1: Se auto determina y cuida de sí
Competencia 1: Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributo: Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Categoría 2: Se expresa y comunica
Competencia 4: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados
Atributo: Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas
Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Atributo: Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y
los objetivos que persigue.
Categoría 3: Piensa crítica y reflexivamente
Competencia 5: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributo: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Atributo: Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Competencia 6: Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
Atributo: Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
Categoría 4: Aprende de forma autónoma
Competencia 7: Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Atributo: Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

2
Categoría 5: Trabaja en forma colaborativa
Competencia 8: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Atributo: Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Atributo: Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

Competencias disciplinares:
 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se
generó y en el que se recibe.
 Plantea supuestos sobre los fenómenos de su entorno, con base en la consulta de diversas fuentes.
 Valora la función de las expresiones artísticas y de los medios de comunicación, en la recreación y transformación de la cultura.
 Valora la relevancia del pensamiento y del lenguaje como herramientas para comunicarse en diversos contextos.
 Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de
formación.
D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos

3
 Aplicación de evaluación Competencia 7: Aprende  Identifica,  Resultados de Lista de cotejo: 1
diagnóstica. Libro de TIC por iniciativa e ordena e la prueba
interés propio a lo interpreta diagnóstica.
 El Docente realiza la las ideas,
largo de la vida.
exposición e introducción de datos y  Apuntes en la
Atributo: Articula
los temas de Word. conceptos libreta.
saberes de diversos explícitos e
o Elementos de Word. campos y establece implícitos en  Ejercicios del Lista de cotejo 2
relaciones entre un texto, libro de Tic,
o Formato de un texto. ellos y su vida considerando
paginas 80, 81,
cotidiana. el contexto
o Métodos abreviados 83, 85, 86 y
en el que se
de Word. generó y en 87.
el que se
 Realización de Ejercicios recibe.
Electrónicos por email.

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos
 El Docente realiza la Competencia 1: Se  Plantea  Apuntes en la Lista de cotejo 3
exposición e introducción de conoce y valora a sí mismo supuestos libreta.
los temas de Excel. y aborda problemas y sobre los
o Elementos de Excel. retos teniendo en cuenta fenómenos
los objetivos que de su
o Libros y hojas de persigue. entorno,
trabajo. Atributo: Administra los con base en
recursos disponibles la consulta
o Formulas y Funciones teniendo en cuenta las de diversas
restricciones para el fuentes.
logro de sus metas.
 Valora la
 El alumno realizara la  Investigación Lista de cotejo 4
Competencia 4: Escucha, relevancia
investigación de las fórmulas en la libreta de
interpreta y emite del
las fórmulas
más usadas en Excel. mensajes pertinentes en pensamient
más usadas en

4

 El alumno realizara de
manera individual los
ejercicios del libro de Excel
y serán enviados por correo
electrónico.
distintos contextos o y del Excel.
mediante la utilización de lenguaje
medios, códigos y como
herramientas apropiados herramienta
Atributo: Maneja las s para Lista de cotejo 5
tecnologías de la comunicarse  Ejercicios
paginas 108,
información y la en diversos
111 y 112.
comunicación para contextos.
obtener información y
expresar ideas
Atributo: Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingüísticas, matemáticas
o gráficas
Atributo: Aplica distintas
estrategias comunicativas
según quienes sean sus
interlocutores, el
contexto en el que se
encuentra y los objetivos
que persigue.

Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos
Competencia 5: Desarrolla  Utiliza las
 El Docente realiza la innovaciones y propone tecnologías  Apuntes en la Lista de cotejo: 7
exposición e introducción de soluciones a problemas a libreta.
de la
los temas de PowerPoint. partir de métodos información
o Elementos de establecidos. y
PowerPoint. Atributo: Sigue comunicación
instrucciones y para
o Diapositivas procedimientos de manera producir
reflexiva, comprendiendo diversos
5
 electrónicas. como cada uno de sus pasos materiales
contribuye al alcance de un de estudio e
o Animaciones y objetivo. incrementar
transiciones. sus
posibilidades
 El alumno realizara la de
formación.  Presentación Lista de Cotejo 8.
investigación de un tema que
electrónica en
domine, estructurándolo y PowerPoint.
presentándolo en diapositivas
electrónicas.

Equipo
Computadora (centro de cómputo)
Elabora:
Mtro. Edwin Manuel Pech Guillen
E) RECURSOS
Material Fuentes de información
Libro de texto oficial de TIC Otros textos de Introducción a la Computación e
Libreta, marcadores, folletos, revistas, memoria USB. informática básica
C) VALIDACIÓN
Recibe: Avala:
Lic. Wilma Mejía Carrillo Director. Arturo Acevedo Castillo