UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN

PEDAGÓGICA

MÓDULO 5
EXPERIENCIA EDUCATIVA MULTIDIMENSIONAL

UNIDAD 1
HACIA UNA CONCEPTUALIZACIÓN DEL CAMPO DE LA
EDUCACIÓN

SEMANA 2
EDUCACIÓN, PRÁCTICA SOCIAL MULTIDETERMINADA

ACTIVIDAD 2
LA DEMOCRACIA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

TUTOR
RODRÍGUEZ GARCÍA JOSÉ RAMÓN

ALUMNA
MALDONADO GUTIERREZ CIELO YERALDI

GRUPO
5NMF
 MÓDULO 5. EXPERIENCIA EDUCATIVA
MULTIDIMENSIONAL
ACTIVIDAD 2. LA DEMOCRACIA EN LA PRÁCTICA
EDUCATIVA
ALUMNA. CIELO YERALDI MALDONADO
GUTIERREZ

En esta observación pude rescatar elementos que considero relevantes en cuanto

a la democracia escolar. Se toman decisiones en colectivo, se promueve el debate
constructivo y se cumplen las normas.

Los estudiantes como potadores de conocimientos muestran interés en la clase y

percibo que no solo se trata de cumplir, más bien, intentan aprender y aportar de
manera colectiva para el crecimiento y progreso del grupo.

La docente provee de elementos necesarios para el desarrollo y función del grupo

haciéndoles saber que, así como tienen derechos también tienen el deber de
cumplir con su rol de estudiantes de manera adecuada.

El docente debe fungir como el mediador que genere un conocimiento autentico

que sustente la democracia, los modelos y experiencias pedagógicas.

Es el encargado de formar sujetos capaces de vivir en sociedad, hábiles,

analíticos, participativos y reflexivos. Sin embargo, el docente se enfrenta a
diversos retos que más allá de contribuir a la construcción de ambientes
democráticos, se han ido deformando y desvaneciendo

Así mismo ser más flexibles y buscar estrategias para que los niños y niñas que
están en proceso de formación tengan las bases necesarias en cuanto a valores,
hábitos y habilidades para impulsar una ciudadanía comprometida, responsable y
democrática a nivel nacional.