Nombre

Marileydy Miguelina Urbaez Reyes

Asignatura

Didáctica General

Tema

La educación

Matrícula

2020-3300369

Maestro

Ramona Rodríguez Rodríguez

Sección 04
UNIDAD I: LA EDUCACIÓN EN EL CURRÍCULUM DE LA REPÚBLICA
DOMINICANA.

1. Función de la educación en nuestra sociedad.

Función personal

Busca establecer por parte del docente, las bases y herramientas fundamentales en el alumno,
como individuo, en su búsqueda de la verdad. El objetivo principal es profundizar y ampliar
la capacidad de pensamiento de cada individuo en particular. El individuo estará refugiado
en argumentos y conocimientos contundentes, «aprehendidos» en un ciclo formativo. El
docente debe poseer varias cualidades inherentes a su función.

Debe tener valores transmisibles claros, compromiso con el crecimiento personal y social del
alumno, motivación, responsabilidad, estilos de comunicación e inteligencia emocional. El
aprendiz, ha de recibir de los educadores a cargo de su formación, una educación dotada de
nuevas técnicas y estrategias, acordes a la evolución tecnológica actual y propia de un
mundo globalizado. El docente, orienta, da sentido y fortalece el esfuerzo de sus alumnos,
enseñándoles a descubrir, buscar y pensar una realidad concreta de forma independiente.

Función social

Varios son los autores, sociólogos en su gran mayoría, que proponen diversos puntos a tener
en cuenta en cuanto a la función social de la educación. Émile Durkheim , por ejemplo, decía
que el fin de la educación era adaptar al individuo dentro de un grupo donde los mayores,
educan a las generaciones más jóvenes e inmaduras, adoctrinándolas moral e
intelectualmente, de manera que encajen dentro del grupo social al cual están destinados.
Hay profesionales del tema que, denominan al Estado como controlador social, gracias al
dominio público del sistema educativo. Es decir, plantean que el desarrollo de las
instituciones educativas, amparadas en el Estado, sirve como factor de homogeneización de
identidad social e ideológica de los ciudadanos.

La educación al servicio de la política es un debate bastante recurrente. Por contrapartida,

fomentaban la eliminación de todo aquel que no fuera integrante de ese grupo social, entre
los que se encontraban los judíos. Otro ejemplo de la función social de la educación, como
servicio a la política, fue el golpe cívico-militar o golpe de Estado en Argentina en 1976.
Hay que destacar que la función social de la educación, no tiene sólo consecuencias
negativas como en los ejemplos dados hasta el momento.

Toda la formación brindada a la sociedad, tiene como fin preservar los valores, la moral y
conocimientos de una cultura. Históricamente, la educación ha sido un privilegio para unos
pocos, mientras que la situación actual, con los avances tecnológicos, genera un caudal
informativo desmedido. La educación formal en conjunto con la educación informal, es
decir, aquella tomada de la experiencia de la vida, hacen de los individuos que conforman
una sociedad, seres libres e independientes, capaces de superarse constantemente. El saber
obtenido por la educación, no posee fronteras ni horizontes.

Concretando la definición, puntualizamos con que la función social de la educación, es la

encargada de preservar y transmitir los valores éticos y morales, los hábitos y las costumbres
de cada grupo social, de generación en generación, aceptando y aplicando las leyes de la
evolución.

Función vocacional

El margen de conocimientos a estudiar no traspasaba la barrera de Medicina, Derecho,

Ingeniería, Arquitectura o Literatura. Es importante que los estudiantes, cuenten con una
formación sólida, pero a la vez que ésta les brinde capacidades y competencias diversas, para
poder adaptarse a un mundo laboral cambiante. Los docentes, además de orientar y fomentar
las vocaciones de los alumnos, deben colaborar en el desarrollo de sus capacidades de
adaptación. Esta función, está a cargo del orientador educativo y/o vocacional.

Muchas instituciones educativas, han implementado asignaturas para que dicho orientador
pueda brindarles el apoyo y la atención necesaria a los alumnos. El orientador también tiene
las funciones de tratar con los padres, tutores y demás docentes de los alumnos. Esos
encuentros pueden ser individuales, grupales o masivos, y en ellos se trata de encaminar
al/los estudiantes en pos de sacar el mayor provecho de sus aptitudes individuales.

Función académica

Esta función hace hincapié en el rol de los docentes y los directivos dentro de los
establecimientos académicos, y de sus responsabilidades. Con esto hago referencia a la
planificación de los objetivos a conseguir durante el período lectivo, la programación de los
materiales de estudio, las herramientas de evaluación, las estrategias pedagógicas que se van
a utilizar con los estudiantes y los criterios, conocimientos y valores que serán transmitidos a
los mismos. Del mismo modo, deben inculcar a uno y cada uno de los jóvenes aprendices los
valores reales presentes en nuestra sociedad contemporánea.

2. Función y fines que consigue.

Los fines de la educación son proporcionar a hombres y mujeres un mínimo de habilidades

que necesitan y que les asegure una capacitación laboral que les permita abastecer sus
necesidades; despertar interés y gusto por el conocimiento; hacerlos capaces de criticar;
ponerlos en contacto con las realizaciones culturales y morales de la humanidad y enseñarles
a apreciarlas.

La formación en la fraternidad y la solidaridad que lleven a escuchar el clamor de los pobres

y a un compromiso gradual con la transformación de la realidad social, como signos de una
educación en la fe que fructifique en obras de justicia son objetivos apreciables en la
educación.

El desarrollo de actitudes democráticas mediante acciones y prácticas que hagan posible la

participación, la responsabilidad y la autonomía como verdaderos ciudadanos. El pleno
desarrollo de la personalidad y de la capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía
los derechos y deberes. El conocimiento de sí mismo, el fortalecimiento de la autoestima, la
construcción de la identidad sexual, la adecuada expresión de la afectividad y el ejercicio del
respeto mutuo, para el logro de una personalidad integrada que posibilite una convivencia
armónica y responsable. La motivación por un estudio serio, responsable, creativo e
innovador, como medio eficaz en la construcción del conocimiento y en la búsqueda del
saber. El conocimiento y valoración de las raíces y tradiciones culturales como elementos
constitutivos y orientadores en la búsqueda de la Identidad Nacional. El estímulo de la
pasión por el conocimiento y la investigación a partir de las estructuras y actividades de los
procesos pedagógicos. La capacitación para asimilar y humanizar los avances de la ciencia,
de la tecnología y la profusión de diferentes medios de comunicación.

El despertar sentimientos de admiración, respeto y valoración por la naturaleza como

expresión de vida, para lograr una conciencia ecológica que se exprese en el uso racional de
los recursos naturales. La educación de la sensibilidad que posibilite captar la belleza en las
manifestaciones sorprendentes de la vida, maravillarse ante ellas y expresarla creativamente
con sentido artístico. La formación para el cuidado de la salud, recreación, el deporte y la
utilización adecuada del tiempo libre. La valoración del estudio y del trabajo como
fundamento de realización personal y social. El desarrollo de la creatividad, de la capacidad
de análisis y el sentido crítico por medio de espacios y actividades que estimulen y
favorezcan estas dimensiones. La toma de conciencia de que la familia es el espacio vital
para que la alumna pueda crecer en sus dimensiones biológica, afectiva, social y
trascendente.

3. Los actores del proceso educativo.

No se puede hablar de educación o de proceso educativo, sin dejar de mencionar a los

actores del mismo, a los agentes o sujetos que llevan a cabo dicho proceso, es preciso y
necesario conocer a quién se dirige este proceso.

El acto educativo tiene dos actores:

 El docente, maestro o educador

 El alumno o educando

El profesor es el orientador de la enseñanza, a través de sus estímulos ara que el alumno

cumpla el proceso del aprendizaje; Para eso es necesario que el profesor entienda a sus
alumnos, debe estimular a sus alumnos de forma adecuada, es por eso que el profesor es
indispensable por su calidad de orientador para la formación de los alumnos.

El profesor debe contar con una vocación de enseñanza, debe poseer de capacidad psicología
y capacidad psicotécnica (destreza para una eficaz comprensión de los hechos individuales
que estudia y la capacidad de aplicación de las técnicas de enseñanza.

El profesor representa una guía o un ejemplo a seguir durante la vida escolar:

 En la infancia junto con los padres es un formador

 En la adolescencia será ejemplo de valores y aptitudes

Las relaciones entre profesor y alumno son muy importantes para el proceso educativo, por
eso el profesor tendrá excelentes resultados con sus alumnos que estos sabrán aprovecharlos
para su desarrollo, no así un mal profesor que puede hasta arruinar la vida de sus alumnos.

La vocación al magisterio es para aquellos que tienen un interés especial por lo intelectual y
lo social, una auténtica vocación magisterial conlleva a algunos intereses tales como:
  El deseo de encaminar las energías para el beneficio de los alumnos
 Mentalidad para el cambio y la adaptación a nuevas circunstancias
 Capacidad para las relaciones humanas
 Buscar siempre la superación constante para estar al día en los avances de la ciencia y
la técnica
 Visión positiva de la vida
 Fe en sí mismo
 Fe en el poder de la educación
 Estabilidad psicológica, capacidad de tener una aptitud entusiasta a pesar de sus
propios problemas
 Conciencia del alcance de la labor educativa así como las fallan en que puede
perjudicar a las nuevas generaciones

Las características o habilidades docentes que son necesarias son:

 Explicar bien
 Lenguaje claro
 Ser constante
 Comprensivo
 Motivador
 Respetuoso
 Amigable
 Consejero
 Cariñoso
 Atento
 Tratar a los alumnos por igual
 Dar clase para todos y ser tratable

A nivel superior destacan:

 No imponer su criterio
 Convivir con el alumno
 Profundidad de conocimientos
 Cultivar al alumno
 Responsable
 Dominio propio
 Competencia científica y técnica
 Dirección
 Espíritu de justicia
  Cultura general

Bibliografías

https://www.lifeder.com/funciones-educacion/
https://www.monografias.com/trabajos12/findeduc/findeduc
http://asomateunivo.com/articulo/id/1363.