UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN

PEDAGÓGICA

MÓDULO 5
EXPERIENCIA EDUCATIVA MULTIDIMENSIONAL

UNIDAD 1
HACIA UNA CONCEPTUALIZACIÓN DEL CAMPO DE LA
EDUCACIÓN

SEMANA 1
EDUCACIÓN, CAMPO PLURAL DE PRODUCCIÓN DE
DISCURSOS Y PRÁCTICAS

ACTIVIDAD 2
REFLEXIONANDO LA PLURALIDAD DE DISCURSOS Y
PRÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN

TUTOR
RODRÍGUEZ GARCÍA JOSÉ RAMÓN

ALUMNA
MALDONADO GUTIERREZ CIELO YERALDI

GRUPO
5NMF
 MÓDULO 5. EXPERIENCIA EDUCATIVA
MULTIDIMENSIONAL
ACTIVIDAD 2. REFLEXIONANDO LA PLURALIDAD
DE DISCURSOS Y PRÁCTICAS EN LA
EDUCACIÓN
ALUMNA. CIELO YERALDI MALDONADO
GUTIERREZ

Kuhn habla de dos versiones de paradigmas (una ciencia normal que se

caracteriza por un paradigma), paradigma como logro: es una forma de resolver
problemas y sirve de ejemplo para los demás; y paradigma como conjunto de
valores compartidos: estos son algunos métodos, patrones, criterios, que se
colaboran por quienes trabajan en modelos exitosos y poder así, ir mejorando el
paradigma de logro. En cambio, las teorías del aprendizaje, en particular yo puedo
mencionar y defender, ya que considero son de las mas relevantes y justificables,
desde mi punto de vista, y son la teoría conductista, cognitiva, teoría social y
cultural; considero que son las teorías mas relevantes e importantes para llevar a
cabo el proceso de aprendizaje de cualquier de nosotros como personas.