[PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS] PRIMER GRADO

Planeación del tercer trimestre.

Bloque 3: los mapas y las escalas
Secuencia 27 proporcionalidad
propósito. Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en diferentes contextos, utilizando de manera
flexible diversos procedimientos

Sesiones Propósito Actividades Recursos

Sesión 1 Caracterizar las situaciones en las que
hay cantidades directamente
Las cantidades proporcionales, resolver algunas de
directamente esas situaciones mediante el uso de
proporcionales tablas y utilizar la suma y la
1.- introducción del tema. - Cuaderno
2.- análisis y solución del problema en - Libro
parejas. 3.- revisión del resultado. - pizarrón
4.- resolución de ejercicios en donde
completaran unos cuadros y
Contestaran unas preguntas del ejemplo.

Sesión 2 Utilizar el valor unitario en problemas 1.- observar el video - Libros

de escala y emplear fracciones 2.- análisis y solución del problema en - pizarrón
Valor unitario unitarias para determinar valores parejas. 3.- revisión y conclusión del - Cuaderno
faltantes en situaciones directamente resultado - Juego
proporcionales 4.- explicación sobre como encontrar geométrico
el valor unitario. - Video
5.- resolución del problema del ej. II, en donde - Computadora
contestaran preguntas y completaran una tabla.
6.- revisión y reafirmación de
conocimientos.

Sesión 3 Aplicar el valor unitario en la solución
de problemas que impliquen
Proporcionalidad en otros cantidades directamente
contextos proporcionales.
1.- de manera individual analizarán y - Libro
resolverán los problemas de la sesión - Cuaderno
completando las tablas correspondientes y - pizarrón
contestando las preguntas. - Juego
2.- revisión y conclusión de los geométrico.
resultados del problema.
3.- por equipo resolverán el problema de la
competencia de las ranas y la luz solar.
4.-. - revisión y conclusión del tema.

Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E Página 1

 [PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS] PRIMER GRADO
Secuencia 28. Reparto proporcional
propósito. Elaborar y utilizar procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional

Sesiones propósito Actividades Recursos

Sesión 1 Solucionar problemas sencillos de 1.- por binas analizarán y tratarán de resolver - Video
reparto proporcional mediante el problema sobre la Kermes y responderán - Cuaderno
El kermes diversos procedimientos y las preguntas. - Computadora
utilizando tablas de cantidades 2.- de manera grupal darán a conocer - Libro
directamente proporcionales. sus resultados y se llegara a una - pizarrón
conclusión.
3.- explicación del tema reparto
proporcional.
4.- análisis y solución de los problemas
del ej. III.
5.- revisión y conclusión de los
problemas.
6.- observar el video sobre reparto
proporcional y analizar el problema de Luis y
juan.

Sesión 2 Solucionar problemas de reparto 1.- Por binas analizarán y resolverán el - Libros
proporcional mediante el uso del problema de Pedro y responderán las - pizarrón
Mas sobre reparto valor unitario. preguntas y completarán la tabla. - Cuaderno
proporcional 2.- revisión y explicación del tema. - Hojas blancas
3.- análisis y solución de los
problemas de la pág. 88 y 89.
4.- revisión y conclusión del tema.

Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E Página 2

 [PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS] PRIMER GRADO
Secuencia 29 problemas de conteo
Propósito. Resolver problemas de conteo utilizando diversos recursos y estrategias como tablas, diagramas de árbol y otros procedimientos de
enumeración.

Sesiones Propósito Actividades Recursos

Sesión 1 Identificar las situaciones que se 1.- observar el video

resuelven mediante procedimientos de 2.- por binas analizarán y explorarán el mapa que - Video
¿cuántos recuento o enumeración y utilizar muestra el recorrido de Ana e intuirán que otros - Computadora
caminos estrategias personales para resolverlas. recorridos puede hace. - Cuaderno
hay? 3.- comparar de manera grupal la solución - Libro
de todos los equipos. - pizarrón
4.-explicación del tema - Juego
5- individualmente resolverán los ejercicios geométrico
que marca la guía. - Colores
6.- revisión y conclusión del tema

Sesión 2 Explorar formas de realizar un conteo 1.- introducción del tema, tablas y diagramas
mediante tablas o diagramas de árbol. de árbol. - Libros
¿de cuantas 2.- análisis y resolución del problema en binas. - pizarrón
formas? 3.- de manera grupal se compararán las - Cuaderno
respuestas. 4.- en binas completarán las dos tablas - Juego
de la pág. 94 y responderán geométrico
Las preguntas. - Colores
5.- en su cuaderno elaboraran un diagrama de
árbol sobre di. Tipos de pastel.
6.- revisión de las actividades.
7.- conclusión del tema.

Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E Página 3

 [PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS] PRIMER GRADO

1.- introducción del tema, tablas y diagramas

de árbol.
2.- análisis del problema en binas.
3.- completar la tabla y contestar las preguntas en
Sesión 3 Encontrar procedimientos base al análisis del problema. - Libro
sistemáticos de conteo en situaciones 4.- elaboraran un diagrama de árbol del problema
¿cuántos viajes diversas, particularmente utilizar la inicial. Y contestaran las preguntas. - Cuaderno
hay? regla del producto. 5.- revisión y explicación del problema. - pizarrón
6.- observaran el video: ¿saben cuántos hay? - Video
- Juego
geométrico
- Colores

Sesión 4 Interpretar procedimientos 1.- introducción del tema - Libro

sistemáticos de conteo. 2.- grupalmente analizaran el diagramade árbol de su - Cuaderno
Otros contextos libro. Como lo interpretan, cuantos niveles tiene y que - pizarrón
se representa en cada nivel. - Juego
3.- en su cuaderno completaran ese diagrama de geométrico
árbol y contestaran las - Colores
Preguntas que marca.

Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E Página 4

 [PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS] PRIMER GRADO

4.- revisión y explicación del tema.

5.- en binas sumaran los números que pueden
caer en ambos lados y contestaran las
preguntas.
6. Conclusión del tema.

Secuencia 30. Problemas aditivos de números fraccionarios y decimales

Propósito. Resolverás problemas aditivos con números fraccionarios y decimales en distintos contextos.

Sesiones Propósito Actividades Recursos

Sesión 1. Resolver problemas aditivos de Los alumnos realizaran sumas y restas de - Libro de conceptos
El festival de fin decursos fracciones con distinto denominador. fracciones en un cuaderno de ejercicios. básicos.
- Cuaderno

Sesión 2. Comparar números decimales y En equipos pasaran al pizarrón y en - Libro de conceptos

Marcas atléticas fracciones consistente denominador competencias realizaran ejercicios. básicos
mediante la resta. - Cuaderno
- Pizarrón y gises

Sesión 3. Resolver problemas de suma y resta Realizaran ejercicios con problemas - Libro de conceptos
Los precios de la de números decimales. cotidianos, operaciones con básicos
cafetería decimales. - Cuaderno
- pizarrón

Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E Página 5

 [PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS] PRIMER GRADO

Secuencia 31. Multiplicación y división de fracciones

Propósito: resolver problemas que impliquen la multiplicación y la división con números fraccionarios en distintos contextos.

Sesión 1. Resolver problemas que implican a la Resolver problemas cotidianos analizando las - Libro de conceptos
De compras en el fracción como operador diversas formas de resolverlos. básicos.
mercado multiplicativo. - Cuaderno

Sesión 2. Multiplicar números fraccionarios a Mediante lluvia de ideas los alumnos - Libro de conceptos
Superficies y partir del cálculo del área de analizarán problemas cotidianos y básicos
fracciones rectángulos cuyos lados son las resolverán en binas. - Cuaderno
medidas fraccionarias. Conocer el
algoritmo de la multiplicación de
fracciones.

Sesión 3.
¿cómo serían las marcas
atléticas en el espacio?
Interpretar que significa multiplicar En papel bond los equipos presentaran a sus - Libro de conceptos
una fracción por un entero, una compañeros la resolución de problemas. básicos
fracción por otra y analizar el - Cuaderno
producto cuando este es mayor o - pizarrón
menor que las fracciones que se - Marcadores de
multiplican. colores
- Papel bond

Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E Página 6

 [PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS] PRIMER GRADO
Sesión 4.
Hay tela de donde cortar Resolver problemas que impliquen Resolver las actividades del libro. - Libro de conceptos
la división de fracciones. Interpretar básicos
y dar significado a dividir un entero - Cuaderno
entre una fracción, un numero mixto
y una fracción.
Relacionar la división de fracciones con
la
Multiplicación de un entero fracción
por el reciproco

Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E Página 7

 [PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS] PRIMER GRADO
Del otro factor (fracción).

Sesión 5
¿cuántas botellas dejugo se Resolver problemas que implican una Se realizarán ejercicios prácticos por equipos. - Libro de conceptos
necesitan? división de fracciones y analizar el básicos
resultado, es decir, identificar cuando Tomaran nota de los ejemplos de sus - Cuaderno
es mayoro menor que los números compañeros.
que se están operando.

Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E Página 8

 [PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS] PRIMER GRADO

Secuencia 32. Multiplicación de números decimales

Propósito. Resolver problemas que impliquen la multiplicación de números decimales en distintos contextos.

Sesiones Propósito Actividades Recursos

Sesión 1. Dar sentido al significado de Mediante dibujos a escalas los alumnos - Libro de conceptos
Tres veces y media. multiplicar por un numero con punto compararan medidas que deben ser básicos.
decimal; en particular, reconocer que proporcionales a las rectas. - Cuaderno
al multiplicar por un número menor - Hojas blancas
que la unidad del producto es menor
que los factores.
Conocer distintas formas de resolver
multiplicaciones de números
decimales.

Sesión 2. Conocer y practicar la técnica En el cuaderno de ejercicios los alumnos - Libro de conceptos
El punto es el asunto para multiplicar números resolverán diferentes problemas. básicos
decimales. - Cuaderno

Sesión 3. Resolver problemas Resolver los ejercicios que marca el libro - Libro de conceptos
¿en dónde se usa la diversos que implican básicos
multiplicación de multiplicar números - Cuaderno
decimales? decimales. - pizarrón

Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E Página 9

 [PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS] PRIMER GRADO

Secuencia 33. Mediatriz y bisectriz

Propósito. Utilizaran las propiedades de la mediatriz dé un segmento y la bisectriz de un ángulo para resolver diversos problemas geométricos.

Sesiones Propósito Actividades Recursos

Sesión 1. Reconocer a la mediatriz de un segmento Que los alumnos conozcan con actividades prácticas - Libro de
A la misma distancia como la perpendicular que pasa por el diferentes propiedades de la mediatriz de un segmento y conceptos
punto medio del segmento, como el eje de la bisectriz de un ángulo. (distancia de un punto a otro) básicos.
simetría del segmento como el lugar - Cuaderno
geométrico de los puntos que equidistan - Cartulina
de los extremos del segmento. - Colores
- Marcadores
- Tijeras

Sesión 2. Reconocer a la bisectriz de un ángulo El alumno trazara ejes de simetría en figuras - Libro de
Un problema como la semirrecta que pasa por el geométricas, así como conocer los ángulos de cada conceptos
geométrico vértice del ángulo y lo divide en dos uno de ellos. básicos
iguales, como el eje de simetría del ángulo - Cuaderno
y como el lugar geométrico de los puntos
que equidistan de los lados del ángulo.

Sesión 3. Aplicar las propiedades de la mediatriz El alumno conocerá el concepto de bisectriz. - Libro de
Apliquemos nuestros y la bisectriz en la Realizaran diferentes ejercicios como: trazos de ejes conceptos
Conocimientos de Resolución de diversos simétricos de un punto a otro, básicos
mediatrices y problemas. - Cuaderno

Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E Página 10

 [PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS] PRIMER GRADO

Bisectrices Retroalimentando a si su aprendizaje adquirido - pizarrón

Actividades lúdicas.

Secuencia 34 polígonos regulares.

Propósito aprenderán a construir polígonos regulares a partir de distintas informaciones

Sesiones Propósito Actividades Recursos

Sesión 1. Construir polígonos regulares Los alumnos conocerán mediante actividades - Libro de conceptos
Tarjetas de inscritos en una circunferencia a prácticas en la cual aprenderán a construir básicos.
felicitación partir de la medida de su ángulo polígonos regulares a partir de distintas - Cuaderno
central. informaciones. - Cartulina
- Marcadores
Utilizará diferentes figuras
geométricas.

Sesión 2. Construir polígonos regulares a Construirán diferentes figuras con polígonos - Libro de conceptos
Mosaicos partir de la medida de su lado y regulares. básicos
su ángulo interior - Cuaderno
Conocerá diferentes medidas de los ángulos - Pizarrón
interiores de un polígono regular. - Gises

Sesión 3. Construir polígonos regulares a Mediante una actividad lúdica, practicaran - Libro de conceptos
Mas sobre polígonos partir de informaciones como: ejes trazando todos los ejes de simetría de cada básicos
regulares de figura, en - Cuaderno

Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E Página 11

 [PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS] PRIMER GRADO

Simetría, ángulos centrales, ángulos Donde se colorearán solo los polígonos - pizarrón
interiores, etc. regulares. - Cartulina

Secuencia 35 fórmulas para calcular el área de polígonos

Propósito justificar las fórmulas para calcular el perímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares

Sesiones Propósito Actividades Recursos

Sesión 1. Justificar las fórmulas para calcular el Con actividades practicas el alumno calculara - Libro de conceptos
Rompecabezas 1 área del romboide y del rombo. el perímetro y área de triángulos, básicos.
cuadriláteros y polígonos regulares. - Cuaderno
- Cartulina
Trazara figuras geométricas y utilizar las - Juego geométrico
fórmulas para calcular perímetros y
áreas.

Sesión 2. Justificar las fórmulas para calcular el Calcularan el área de diferentes figuras - Video
Rompecabezas 2 área del triángulo y del trapecio. geométricas. - Libro de conceptos
básicos
Dibujaran y recortaran triángulos para que - Cuaderno
formen romboides con dos triángulos, así como - Juego geométrico
la medida de

Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E Página 12

 [PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS] PRIMER GRADO

Sus ángulos.

Sesión 3. Justificar las fórmulas para calcular el Calcularan las áreas de polígonos regulares, - Libro de conceptos
Descomposición de área de polígonos regulares. hexágonos regulares utilizando la fórmula básicos
figuras adecuada. - Cuaderno
- pizarrón
- Cartulina
- Juego geométrico

Sesión 4
Otras formas de Conocer otras formas de justificar Trazaran y recortaran figuras de cualquier - Libro de conceptos
justificar las las fórmulas estudiadas en las tamaño, haciendo la transformación con la básicos
formulas Sesiones anteriores y justificar fórmula que se emplea para calcular el área - Cuaderno
algunas fórmulas de perímetros. de la figura. - pizarrón
- Cartulina
- Juego geométrico

Secuencia 36 la constante de proporcionalidad

Propósito identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en diversos contextos, utilizando procedimientos
expertos.

Sesiones Propósito Actividades Recursos

Sesión 1. Resolver problemas de En un cuaderno de dibujo el alumno trazará - Libro de conceptos

La cancha de cantidades directamente una cancha de basquetbol a escala con todas básicos.
basquetbol proporcionales en contextos de sus dimensiones. - Cuaderno
escala mediante el uso de la - Cartulina
constante de proporcionalidad. Con recipientes de diferentes medidas y - Juego geométrico
tamaños, el aluno conocerá la - Plumones
proporcionalidad.

Explicación del tema.

Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E Página 13

 [PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS]
Sesión 2. Resolver problemas de cantidades
Mapas y escalas directamente proporcionales en
contextos de escala en los que la
constante de proporcionalidad es
una fracción unitaria.
Sesión 3. Resolver problemas de cantidades
Rutas y transporte identificando la aplicación inversa de
la constante de proporcionalidad.
Utilizar los aprendizajes aprendidos
durante la secuencia para resolver
situaciones de proporcionalidad
directa en diversos contextos.
Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E
PRIMER GRADO
Elaboraran un mapa de su localidad, con - Libro de conceptos
todas sus calles y lugares importantes. básicos
- Cuaderno
Dibujaran un mapa a escala de 1 cm - Juego geométrico
equivalente a 100cm. - Hojas milimétricas
Elaboran una tabla de rutas que cubra los - Libro de conceptos
medios de transportes (colectivos) desde a su básicos
localidad al pueblo y la distancia que existe - Cuaderno
entre ellos. - pizarrón
- Cartulina
Compararan diferentes medios de transporte,
cuál de ellos tiene mejor rendimiento
recorriendo más kilómetros por cada litro de
gasolina.
Resolución de problemas de constante de
proporcionalidad.
Página 14
 [PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS] PRIMER GRADO

Secuencia 37 aplicación sucesiva de constantes de proporcionalidad

Propósito interpretar el efecto de la aplicación sucesiva de factores constantes de proporcionalidad en situaciones dadas.

Sesiones Propósito Actividades Recursos

Sesión 1. Microscopios Resolver problemas de cantidades Explicación del tema sobre la utilidad del - Libro de conceptos
compuestos. directamente proporcionales en los microscopio en medición de partículas básicos.
que se pequeñas. - Cuaderno
Aplican sucesivamente dos

Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E Página 15

 [PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS] PRIMER GRADO

Factores constantes de Visita a algún hospital o centro de salud para

proporcionalidad. experimentar directamente la utilización del
microscopio.

Investigaran el concepto de 1
micrómetro.

Realizaran observaciones con el

microscopio de diferentes organismos para
verificar la variación de tamaños.

Sesión 2. Resolver problemas de cantidades Trazaran dibujos a escala menor mayor - Video
Escalas y reducciones directamente proporcionales en la - Libro de conceptos
que la constante de Integrar actividades prácticas en los básicos
proporcionalidad es una fracción portafolios. - Cuaderno
unitaria.

Sesión 3. Resolver problemas de cantidades Trabajaran con actividades practicas - Libro de conceptos
Consomé ranchero directamente proporcionales con variedades de recetas de cocina. básicos
mediante la aplicación sucesiva de - Cuaderno
constantes de proporcionalidad. Resolución de problemas de - Cartulina
proporcionalidad

Resolución de los ejercicios del libro.

Retroalimentación por parte del docente.

Mtra.: Karina Sánchez Benítez 1E Página 16