Rubrica UDI 5 Matematicas 1º Primaria

RUBRICA DE EVALUACIÓN TAREAS: EQUIPO DOCENTE: AREA DE FECHA DE
UDI 5 1º DE ED. PRIMARIA MATEMATICAS EVALUACIÓN

ESCALA O CRITERIO DE VALORACIÓN
C.E.1.1 Identificar y resolver situaciones problemáticas adecuadas a su nivel, partiendo del entorno inmediato, seleccionando las operaciones necesarias y utilizando razonamientos y
estrategias. Apreciar la utilidad de los conocimientos matemáticos que le serán válidos en la resolución de problemas. Expresar verbalmente de forma razonada y coherente el proceso
seguido en la resolución, adoptando una respuesta coherente y abierta al debate.
INDICADOR Instrumentos de Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1

Evaluación Excelente Muy adecuado Adecuado Inadecuado
(Notables altos y (Bien y Notables bajos) (Suficiente) (Insuficiente)
Sobresaliente)
MAT.1.1.1. Identifica, - La observación Identifica, resuelve e inventa Identifica, resuelve e Identifica, resuelve e No identifica, no resuelve y
resuelve e inventa problemas aditivos de una inventa, casi siempre, inventa, a veces, problemas no inventa problemas
problemas aditivos de una - La revisión de tareas aditivos de una operación en
operación en situaciones problemas aditivos de una aditivos de una operación en
operación en situaciones - Examen escrito situaciones sencillas de
- La rúbrica sencillas de cambio, operación en situaciones situaciones sencillas de
sencillas de cambio, cambio, combinación,
combinación, igualación y - Registro anecdótico combinación, igualación y sencillas de cambio, cambio, combinación, igualación y comparación de
comparación de la vida comparación de la vida combinación, igualación y igualación y comparación de la vida cotidiana.
cotidiana. (CMCT). cotidiana. comparación de la vida la vida cotidiana
cotidiana.
MAT.1.1.2. Identifica los - La observación Identifica los datos Identifica casi siempre los Identifica a veces los datos No identifica los datos
datos numéricos y numéricos y elementos datos numéricos y numéricos y elementos numéricos y elementos
elementos básicos de un - La revisión de tareas básicos de un problema, ni
básicos de un problema, elementos básicos de un básicos de un problema,
problema, utilizando - Examen escrito utiliza estrategias personales
- La rúbrica utilizando estrategias problema, utilizando utilizando estrategias
estrategias personales de de resolución.
resolución. (CMCT, CAA). - Registro anecdótico personales de resolución estrategias personales de personales de resolución.
resolución.
MAT.1.1.3. Reconoce y - La observación Reconoce y asocia la Reconoce y asocia casi Reconoce y asocia a veces No reconoce ni asocia la
asocia la operación que operación que corresponde siempre la operación que la operación que operación que corresponde
corresponde al problema. - La revisión de tareas al problema. No expresa
al problema. Expresa corresponde al problema. La corresponde al problema.
Expresa matemáticamente - Examen escrito matemáticamente los
- La rúbrica matemáticamente los mayoría de las veces Suele expresar
los cálculos a realizar y cálculos a realizar y resuelve
resuelve la operación que - Registro anecdótico cálculos a realizar y resuelve expresa matemáticamente matemáticamente los la operación que
corresponde al problema, la operación que los cálculos a realizar y cálculos a realizar y resuelve corresponde al problema,
bien mentalmente, bien con corresponde al problema, resuelve la operación que la operación que bien mentalmente, bien con
el algoritmo de la operación bien mentalmente, bien con corresponde al problema, corresponde al problema, el algoritmo de la operación
o con calculadora. el algoritmo de la operación bien mentalmente, bien con bien mentalmente, bien con o con calculadora. No
Comprueba la solución y o con calculadora. el algoritmo de la operación el algoritmo de la operación comprueba la solución y
explica con claridad el explica con claridad el
Comprueba la solución y o con calculadora. o con calculadora.
proceso seguido en la proceso seguido en la
resolución. (CMCT, CAA). explica con claridad el Comprueba casi siempre la Comprueba a veces la resolución
proceso seguido en la solución y explica con solución y explica con
resolución. claridad el proceso seguido claridad el proceso seguido
en la resolución. en la resolución.
C.E.1.3 Mostrar una disposición favorable hacia el trabajo matemático, valorando la presentación limpia y ordenada de los cálculos, así como confianza en las propias posibilidades y
espíritu de superación de los retos y errores asociados al aprendizaje.

Evaluación Muy adecuado Adecuado Inadecuado
Excelente (Bien y Notables bajos) (Suficiente) (Insuficiente)
(Notables altos y
Sobresaliente)
MAT.1.3.1 Muestra interés - La observación Muestra interés por realizar Muestra casi siempre interés A veces muestra interés por No muestra interés por
por realizar las actividades las actividades matemáticas, por realizar las actividades realizar las actividades realizar las actividades
matemáticas, es constante - La revisión de tareas es constante en la búsqueda matemáticas, Suele ser matemáticas. Es poco matemáticas. No es
en la búsqueda de - Examen escrito de soluciones ante constante en la búsqueda de constante en la búsqueda de constante en la búsqueda de
soluciones ante problemas, - La rúbrica problemas, tiene confianza soluciones ante problemas, soluciones ante problemas. soluciones ante problemas,
tiene confianza en sí mismo - Registro anecdótico en sí mismo y demuestra tiene confianza en sí mismo Tiene escasa confianza en no tiene confianza en sí
y demuestra iniciativa y iniciativa y espíritu de y demuestra iniciativa y sí mismo y demuestra poca mismo ni demuestra
espíritu de superación de las superación de las espíritu de superación de las iniciativa y espíritu de iniciativa ni espíritu de
dificultades y retos dificultades y retos dificultades y retos superación de las superación de las
matemáticos, presenta clara matemáticos, presenta clara matemáticos, presenta clara dificultades y retos dificultades y retos
y ordenadamente los y ordenadamente los y ordenadamente los matemáticos. En ocasiones matemáticos. No presenta
trabajos. (CMCT, CAA). trabajos. trabajos. presenta clara y clara y ordenadamente los
ordenadamente los trabajos trabajos
- La observación
MAT.1.3.2. Toma - La revisión de tareas Toma decisiones, las valora La mayoría de veces toma A veces toma decisiones, las No toma decisiones, ni es
decisiones, las valora y - Examen escrito y reflexiona sobre ellas en decisiones, las valora y valora y reflexiona sobre capaz de valorarlas ni de
reflexiona sobre ellas en los - La rúbrica los procesos del trabajo reflexiona sobre ellas en los ellas en los procesos del reflexionar sobre ellas en los
procesos del trabajo - Registro anecdótico matemático de su entorno procesos del trabajo trabajo matemático de su procesos del trabajo
matemático de su entorno inmediato, contrasta sus matemático de su entorno entorno inmediato. Le cuesta matemático de su entorno
inmediato, contrasta sus decisiones con el grupo, inmediato, contrasta sus contrastar sus decisiones inmediato. No contrasta sus
decisiones con el grupo, siendo capaz de aplicar las decisiones con el grupo, con el grupo. Con ayuda, es decisiones con el grupo ni es
siendo capaz de aplicar las ideas claves en otras siendo capaz de aplicar las capaz de aplicar las ideas capaz de aplicar las ideas
ideas claves en otras situaciones parecidas. ideas claves en otras claves en otras situaciones claves en otras situaciones
situaciones parecidas. situaciones parecidas. parecidas. parecidas.
(CMCT, CAA, CSYC, SIEP).
C.E.1.4 Interpretar y expresar el valor de los números en textos numéricos de la vida cotidiana y formular preguntas y problemas sencillos sobre cantidades pequeñas de objetos y hechos o
situaciones en los que se precise contar, leer, escribir, comparar y ordenar números de hasta tres cifras, indicando el valor de posición de cada una de ellas

(Notables altos y Sobresal)
MAT 1.4.1. Interpreta y - La observación Interpreta y expresa el valor Interpreta y expresa casi Interpreta y expresa a veces No interpreta ni expresa el
expresa el valor de los de los números en textos siempre el valor de los el valor de los números en valor de los números en
números en textos - La revisión de tareas numéricos de la vida números en textos textos numéricos de la vida textos numéricos de la vida
numéricos de la vida - Examen escrito cotidiana. numéricos de la vida cotidiana. cotidiana.
cotidiana. (CMCT). - La rúbrica cotidiana
- Registro anecdótico
MAT.1.4.2. Compara y - La observación Compara y ordena números Compara y ordena casi Compara y ordena a veces No compara ni ordena
ordena números naturales naturales de hasta tres cifras siempre números naturales números naturales de hasta números naturales de hasta
de hasta tres cifras por el - La revisión de tareas por el valor posicional y por de hasta tres cifras por el tres cifras por el valor tres cifras por el valor
valor posicional y por - Examen escrito representación en la recta valor posicional y por posicional y por posicional y por
representación en la recta - La rúbrica numérica. representación en la recta representación en la recta representación en la recta
numérica. (CMCT). - Registro anecdótico numérica. numérica. numérica.
MAT.1.4.3. Descompone, - La observación Descompone, compone y Descompone, compone y Descompone, compone y No es capaz de
compone y redondea redondea números hasta la redondea casi siempre redondea a veces números descomponer, componer ni
números hasta la decena o - La revisión de tareas decena o centena más números hasta la decena o hasta la decena o centena redondear números hasta la
centena más próxima. - Examen escrito próxima centena más próxima. más próxima. decena o centena más
(CMCT). - La rúbrica próxima
MAT.1.4.4 Formula - La observación Formula preguntas y Formula, casi siempre, Formula, a veces, preguntas No formula preguntas ni
preguntas y problemas sobre problemas sobre situaciones preguntas y problemas y problemas sobre problemas sobre situaciones
situaciones de la vida - La revisión de tareas de la vida cotidiana que se sobre situaciones de la vida situaciones de la vida de la vida cotidiana que se
cotidiana que se resuelven - Examen escrito resuelven contando, cotidiana que se resuelven cotidiana que se resuelven resuelven contando,
contando, leyendo, - La rúbrica leyendo, escribiendo y contando, leyendo, contando, leyendo, leyendo, escribiendo y
escribiendo y comparando - Registro anecdótico comparando números. escribiendo y comparando escribiendo y comparando comparando números.
números. (CMCT, CAA). números. números.
C.E.1.5. Realizar, en situaciones cotidianas, cálculos numéricos básicos con las operaciones de suma y resta aplicando sus propiedades, utilizando procedimientos mentales y algorítmicos
diversos, la calculadora y estrategias personales.

(Notables altos y
Sobresaliente)
MAT.1.5.1. Realiza - Observación Realiza operaciones de Realiza operaciones de Realiza operaciones de Realiza operaciones de
operaciones de suma y resta suma y resta con números suma y resta con números suma y resta con números suma y resta con números
con números naturales. - Revisión de tareas naturales. Utiliza y naturales. Utiliza y naturales, con algunos naturales, con bastantes
Utiliza y automatiza sus - Registro anecdótico automatiza sus algoritmos, automatiza sus algoritmos, errores. Utiliza y automatiza errores. No utiliza y
algoritmos, aplicándolos en - Rúbrica aplicándolos en situaciones aplicándolos en ocasiones sus algoritmos, aplicándolos automatiza sus algoritmos, y
situaciones de su vida de su vida cotidiana y en la en situaciones de su vida en ocasiones situaciones de no los aplica en situaciones
cotidiana y en la resolución resolución de problemas. cotidiana y en la resolución su vida cotidiana y en la de su vida cotidiana y en la
de problemas. (CMCT). de problemas. resolución de problemas. resolución de problemas.
MAT.1.5.2. Utiliza algunas - La observación Utiliza algunas estrategias Utiliza, casi siempre, Utiliza, a veces, algunas No utiliza estrategias
estrategias sencillas de sencillas de cálculo mental: algunas estrategias sencillas estrategias sencillas de sencillas de cálculo mental:
cálculo mental: sumas y - La revisión de tareas sumas y restas de decenas y de cálculo mental: sumas y cálculo mental: sumas y sumas y restas de decenas y
restas de decenas y - Examen escrito centenas exactas, restas de decenas y restas de decenas y centenas exactas,
centenas exactas, - La rúbrica redondeos de números, centenas exactas, centenas exactas, redondeos de números,
redondeos de números, - Registro anecdótico estimaciones del resultado redondeos de números, redondeos de números, estimaciones del resultado
estimaciones del resultado por redondeo, cambiando los estimaciones del resultado estimaciones del resultado por redondeo, cambiando los
por redondeo, cambiando los sumando si le es más fácil. por redondeo, cambiando por redondeo, cambiando sumando si le es más fácil.
sumando si le es más fácil. los sumando si le es más los sumando si le es más
(CMCT, CAA). fácil. fácil.
C.E.1.10. Identificar la situación de un objeto del espacio próximo en relación a sí mismo y seguir un desplazamiento o itinerario, interpretando mensajes sencillos que contengan
informaciones sobre relaciones espaciales, utilizando los conceptos de izquierda -derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano

(Notables altos y
Sobresaliente)
MAT.1.10.1. Identifica la - La observación Identifica la situación de un Identifica casi siempre la Identifica a veces la No identifica la situación de
situación de un objeto del objeto del espacio próximo situación de un objeto del situación de un objeto del un objeto del espacio
espacio próximo en relación - La revisión de tareas en relación a sí mismo, espacio próximo en relación espacio próximo en relación próximo en relación a sí
a sí mismo, interpretando - Examen escrito interpretando mensajes a sí mismo, interpretando a sí mismo, interpretando mismo, interpretando
mensajes sencillos que - La rúbrica sencillos que contengan mensajes sencillos que mensajes sencillos que mensajes sencillos que
contengan informaciones - Registro anecdótico informaciones sobre contengan informaciones contengan informaciones contengan informaciones
sobre relaciones espaciales, relaciones espaciales, sobre relaciones espaciales, sobre relaciones espaciales, sobre relaciones espaciales
utilizando los conceptos de utilizando los conceptos de utilizando los conceptos de utilizando con dificultad los ni utiliza los conceptos de
izquierda-derecha, delante- izquierda-derecha, delante- izquierda-derecha, delante- conceptos de izquierda- izquierda-derecha, delante-
detrás, arriba-abajo, cerca- detrás, arriba-abajo, cerca- detrás, arriba-abajo, cerca- derecha, delante-detrás, detrás, arriba-abajo, cerca-
lejos y próximo-lejano. lejos y próximo-lejano lejos y próximo-lejano arriba-abajo, cerca-lejos y lejos y próximo-lejano
(CMCT, CCL). próximo-lejano
MAT.1.10.2. Sigue un - La observación Sigue un desplazamiento o Sigue casi siempre un Sigue a veces, un No sigue un desplazamiento
desplazamiento o itinerario, itinerario, interpretando desplazamiento o itinerario, desplazamiento o itinerario, o itinerario, interpretando
interpretando mensajes - La revisión de tareas mensajes sencillos que interpretando mensajes interpretando mensajes mensajes sencillos que
sencillos que contengan - Examen escrito contengan informaciones sencillos que contengan sencillos que contengan contengan informaciones
informaciones sobre - La rúbrica sobre relaciones espaciales, informaciones sobre informaciones sobre sobre relaciones espaciales.
relaciones espaciales, utilizando los conceptos de relaciones espaciales, relaciones espaciales, No es capaz de utilizar los
utilizando los conceptos de izquierda-derecha, delante- utilizando los conceptos de utilizando con dificultad los conceptos de izquierda-
izquierda-derecha, delante- detrás, arriba-abajo, cerca- izquierda-derecha, delante- conceptos de izquierda- derecha, delante-detrás,
detrás, arriba-abajo, cerca- lejos y próximo-lejano. detrás, arriba-abajo, cerca- derecha, delante-detrás, arriba-abajo, cerca-lejos y
lejos y próximo-lejano. lejos y próximo-lejano. arriba-abajo, cerca-lejos y próximo-lejano.
(CMCT, CCL). próximo-lejano

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