UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL DE PANAMÁ OESTE

FACULTAD DE INFORMÁTICA ELECTRÓNICA Y COMUNICACIÓN

LIC. EN INFORMATICA PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA Y

EMPRESARIAL

TEMA:
GLOSARIO Y CUESTIONARIO 1

ASIGNATURA:
PSICOPEDAGOGIA

PROFESORA:
Enelba Ledezma

INTEGRANTES:
LAURENT VICTORIA
8-700-2467
 VOCABULARIO #1

1. Aprendizaje: Proceso mediante el cual se adquieren conocimientos,

habilidades o actitudes a través de la experiencia o la instrucción.

2. Ciencias Pedagógicas: Conjunto de disciplinas que se encargan del

estudio de la educación y la enseñanza, abarcando aspectos teóricos
y prácticos.

3. Disciplina: Área de conocimiento que se rige por un conjunto de

principios, teorías y métodos propios.

4. Enseñanza: Proceso mediante el cual se transmiten conocimientos,

habilidades o valores a través de la interacción entre el docente y el
estudiante.

5. Evolución: Cambio gradual y progresivo en las características de

una entidad o proceso a lo largo del tiempo.

6. Informática: Ciencia que se encarga del estudio y desarrollo de

sistemas de información y de la utilización de la computadora y sus
aplicaciones.

7. Inteligencia: Capacidad de comprender, razonar, aprender, resolver

problemas y adaptarse al entorno de manera eficaz.

8. Inteligencia Artificial: Campo de estudio que se ocupa de la creación

de sistemas y programas informáticos capaces de realizar tareas que
requieren de inteligencia humana.
9. Motivación: Conjunto de factores internos y externos que impulsan a
una persona a actuar de determinada manera o a lograr ciertos
objetivos.

10. Psicología: Ciencia que estudia los procesos mentales, el

comportamiento humano y los factores que influyen en ellos.

11. Psicología Educativa: Rama de la psicología que se ocupa de

estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como de los
factores psicológicos que intervienen en el ámbito educativo.

12. Psicología Moderna: Enfoque de la psicología que surge a partir

del siglo XX y se caracteriza por el estudio de los procesos mentales,
la conducta y la influencia del entorno en el individuo.

13. Psicología Pedagógica: Rama de la psicología que se enfoca en el

estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje desde una
perspectiva psicológica.

14. Psicopedagogía: Disciplina que combina la psicología y la

pedagogía, y se ocupa del estudio de los procesos de enseñanza y
aprendizaje, así como de la detección y atención de dificultades en el
ámbito educativo.

15. Transferencia: Proceso mediante el cual se aplican los

conocimientos, habilidades o actitudes adquiridas en una situación o
contexto a otro diferente.

Cuestionario #1
1. El proceso de enseñanza-aprendizaje consiste en la interacción
entre un docente y un estudiante, donde se transmiten conocimientos,
habilidades y valores a través de diversos métodos y estrategias, con
el objetivo de que el estudiante adquiera nuevos conocimientos y los
aplique de manera efectiva.

2. Los factores que influyen en el aprendizaje son diversos y pueden

incluir la motivación del estudiante, sus habilidades y capacidades
cognitivas, el entorno educativo, la calidad de la enseñanza, la
retroalimentación recibida, el apoyo familiar, entre otros.

3. El Método de Estudio es una estrategia o conjunto de técnicas que

se utilizan para facilitar el aprendizaje y la adquisición de
conocimientos. Incluye actividades como la lectura comprensiva, la
organización y resumen de la información, la elaboración de
esquemas o mapas conceptuales, entre otros.

4. El aprendizaje se puede categorizar en diferentes tipos, como el

aprendizaje por repetición, el aprendizaje significativo, el aprendizaje
por descubrimiento, el aprendizaje colaborativo, entre otros. Estas
categorías se refieren a diferentes enfoques y métodos de enseñanza-
aprendizaje.

5. Algunos factores que influyen en el proceso de aprendizaje son la

motivación del estudiante, su nivel de atención y concentración, la
relevancia e interés de los contenidos, la retroalimentación recibida, la
práctica y la repetición, entre otros.

6. El punto de vista sistémico considera que el aprendizaje es un

proceso complejo que involucra múltiples elementos interrelacionados,
como el alumno, el docente, el entorno educativo, los recursos y las
estrategias de enseñanza. El punto de vista secuencial se refiere a un
enfoque lineal, donde se sigue una secuencia predefinida de pasos
para el aprendizaje.

7. El uso del computador en la educación tiene importancia porque

permite acceder a una gran cantidad de información, facilita la
comunicación y colaboración entre estudiantes y docentes, ofrece
herramientas y recursos educativos interactivos, entre otros. Sin
embargo, también ha sido criticado por generar dependencia
tecnológica, distracciones y desigualdades en el acceso a la
tecnología.

8. Los nuevos ambientes de aprendizaje son entornos educativos que

utilizan tecnologías digitales y recursos multimedia para facilitar el
aprendizaje. Estos ambientes suelen ser más interactivos, permiten la
personalización del aprendizaje y fomentan la colaboración entre
estudiantes.

9. Las implicaciones de la computación en el aprendizaje incluyen el

desarrollo de habilidades digitales y tecnológicas, el acceso a
información y recursos educativos en línea, la posibilidad de realizar
actividades prácticas y experimentales, entre otros.

10. El Constructivismo de Seymour Papert es una teoría pedagógica

que sostiene que el aprendizaje es un proceso activo y constructivo,
donde los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de
la interacción con el entorno y la manipulación de objetos concretos.
Se enfoca en el aprendizaje basado en proyectos y la resolución de
problemas.

11. Las repercusiones del Constructivismo de Seymour Papert en el

aprendizaje de la computación incluyen un enfoque centrado en el
estudiante, la promoción de la creatividad y la resolución de
problemas, la utilización de herramientas y recursos tecnológicos para
el aprendizaje, entre otros.
12. El Chat GTP es un chat de texto utilizado en el ámbito educativo
para facilitar la comunicación y colaboración entre estudiantes y
docentes. Su utilidad radica en permitir el intercambio de ideas, el
debate, el apoyo mutuo y la construcción colectiva de conocimientos.