INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

COROZAL

CURSO: METODOLOGIA DE LA EDUCACION

TUTOR: JUAN FRANCISCO CASTILLO CANCHILLA

INTEGRANTES: FLOR URIANA

JAMI URIANA EPIEYU
PAOLA EPIEYU URIANA

I SEMESTRE

AÑOS LECTIVO 2023

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tendrá como objetivo direccionarnos y
familiarizarnos acerca de los elementos que aportan a los medios
tecnológicos a la enseñanza y aprendizajes de la educación a
distancia que nos facilitan la teoría de la comunicación en los
entornos donde estos aportes serán tenidos en cuenta tanto desde
la pedagogía del modo que estos serán productivos y provechosos
para el aprendizaje integral del estudiante.
EDUCABILIDAD: Es la capacidad y potencial que posee todo ser
humano de poderse y dejarse educar.
Toda persona debe crecer y formar sus capacidades intelectuales,
afectivas, volitivas, psicomotrices, principios y valores con el fin de
conocer, amar y convivir en armonía con su propio ser, los demás y
su entorno. Para ese proceso educativo integral lo primero que se
debe fortalecer progresivamente, de las etapas del desarrollo
humano es la capacidad de APRENDER A APRENDER; en otras
palabras estimular y desarrollar sus capacidades intelectuales para
colocarlas al servicio del continuo crecimiento integral.
ENSEÑABILIDAD: Es la transmisión de los aspectos teóricos y
comprobables a los educando.
En el trabajo del docente no está solamente en impartir
conocimientos sino también en establecer problemas que lleven al
educando a buscar su solución, lo que me complementa al ser
humano al unir su inteligencia, su razón y perfeccionar lo
aprendido.
El nuevo maestro desarrolla la enseñabilidad al saber de pedagogía
en la misma proporción que conocía la ciencia que enseña, pues
cada disciplina requiere fundamentarse en tres aspectos básicas:
Condiciones de enseñabilidad de cada disciplina, enfoque
pedagógico y la identificación del estudiante con respecto del
aprendizaje de la materia.
PEDAGOGIA: Es una ciencia social que estudia la metodología y las
técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación
especialmente la infantil e interdisciplinaria enfocada en la
investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las
etapas de la vida, no solo en infancia.
El termino PEDAGOGIA ha evolucionado para referirse a una ciencia
dedicada al estudio de la educación que se nutre de conocimientos
provenientes de la sociología , historia, antropología, filosofía,
psicología y política.
El propósito del pedagogo es el construir teoría referente a la
investigación educativa.
CONTEXTOS: Es el conjunto de factores y circunstancias que
enmarcan un hecho o una acción.
El contexto del latín (CON) de manera de manera global o
completa y ( textus) “tejido o entrelazando” nos indica que un
hecho que no ha ocurrido de manera aislada y, por lo tanto, nos
permite comprenderlo e interpretarlo de manera integral.
 CONCLUSION
En el anterior trabajo escrito investigativo pudimos analizar
acerca de los procesos, recursos y conceptos de los
diferentes desarrollos de teorías de los aprendizajes que
colaboran en los conocimientos educativos continuos.

La educación superior a distancia y virtual hace referencia a una

modalidad educativa diferente a la presencial en cuanto a
organización administrativa, métodos, estrategias y medios; pero
cuyo fines y propósitos de formación integral en un mismo punto: el
logro en la calidad y pertinencia de los procesos de formación.
La educación a distancia como:
Prácticas: Autoaprendizajes, Tutorias personales y Estudios
independiente.
Modalidad: Institucionalización, Sistemas educativas y
Alfabetización masiva.

CARACTERÍSTICAS: La educación superior a distancia es la

apropiación permanente y actualizada de los avances tecnológicos
en el campo de la informática y la comunicación, posibilitando el
diseño de ambientes de los aprendizaje Virtuales y permitir al
sistema educativo extender su cobertura y abrir nuevas
posibilidades de acceso a la ciencia, de modo que la educación
superior a distancia y virtual se afianza como respuesta a las
necesidad de la sociedad y de los individuos de ampliar sus
conocimientos cientifico y técnico para lograr una renovación y
actualización permanente en el ambito personal y profesional sin
desligarse de su contexto laboral, familiar, u ocupacional.
Identifica la formación como un proceso esencialmente de
aprendizaje, antes que de enseñanza, en ese sentido genera
ambientes de aprendizaje donde el estudiante es el centro del
proceso respondiendo de manera autónoma y responsable por sus
resultados. En consecuencia, propone nuevos roles a tutores y
estudiantes. El tutor asume el papel de orientador y guía, del
proceso. No es ya el maestro tradicional, “no dicta clases”, sino
que diseña estrategias y ambientes de aprendizaje.
ANTECEDENTES: La educación a distancia aparece como una
solución políticas, económicas y social que pretende
resolver los problemas de cobertura, calidad y costos que
situban la educación presencial como educación de elites
desvinculada de las nuevas realidades que busca insertar en
el sistema educativo de grandes masas de población
alejadas de los centros urbanos, ofreciendo una educación
de calidad bajos costos y que responda a los requerimientos
de su contexto.
En este propósito, se considera que la educación a distancia
ha recorrido cuatro grandes etapas:

PRIMERA ETAPA: Imagen y Sonido

La primera generación se caracteriza por la utilización de una sola
tecnología que escasea la comunicación entre el profesor y el
estudiante.
En general se conocen como cursos por correspondencia una serie
de materiales impreso el estudiante estudia en solitario, envía las
tareas y presenta exámenes en unas fechas señaladas con
anterioridad.

SEGUNDA ETAPA: Imagen y Sonido

La segunda generación se ve enriquecida por el uso de tecnologías
que brinda una mayor interacción entre los estudiantes adema
reciben apoyo de un tutor por telefono o personalmente en algunos
casos cada sede cuenta con tutores de planta para apoyar a

los estudiantes en encuentros tutoriales programados en fechas y/u

horarios fijos. TERCERA ETAPA:Educación Asistida por Ordenadores
yEducación Online. La tercera generación Hacia el año 1960 surgen
los primeros sistemas de estándares para el uso de ordenadores
(Plato). De igual forman durante esta etapa surgen los home
computers, desarrollados por Apple y Texas Instrument las
computadoras personales en 1981 por IBM y finalmente otro
adelanto importante en esta etapa fue el advenimiento de las redes
de computación. CUARTA ETAPA: TECNOLÓGICA La Cuarta
generación se caracteriza por la utilización de tecnologías más
sofisticadas y por la interacción mediada entre el tutor y sus
estudiantes casi en su totalidad, reduciendo los encuentros
personales a casos ocasionales. Mediante el computador conectado
a una red telemática, el correo electrónico, los grupos de discusión,
foros y otras herramientas que ofrecen las redes, el tutor interactúa
virtualmente con los estudiantes para propiciar y orientar los
procesos de aprendizaje y resolver de forma más rápida y efectiva,
sus inquietudes. Los contenidos y actividades de aprendizaje y
evaluación son ahora elaborados y presentados utilizando las
posibilidades de las TIC, de modo que se convierten en puentes
cognitivos y herramientas poderosas para aprender con la fuerza y
el poder de la realidad virtual. A esta última generación de la
educación a distancia se la denomina “educación virtual” o
“educación en línea”
http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/740813/ETAPAS+DE+LA+
EVOLUCION+DE+LA+EDUCACION+A+DISTANCIA/ VENTAJAS Y
DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA: Facilidad
para los estudiantes y docentes para poner en común el desarrollo
de las distintas actividades. Para que los estudiantes extranjeros
puedan a prender sin necesidad de estar presente. Resolver
inquietudes, dudas ya sea con los docentes o compañeros en los
foros, chat, blog, etc. Que sin el modo presencial las explicaciones
que daría el docente no sería la misma. Falta de formación en el
momento del saber ya que podría copiarse de las demás personas.
Aburrimiento del no compartir con el docente y compañeros en
forma presencial ya sean en debates, exposiciones, etc. Que
siempre el estudiante va querer dar las clases por medio del
internet. ROL DEL DOCENTE: Orientador de procesos de aprendizaje
utilizando diferentes métodos, resolución de problemas y estrategia
de proyectos. Diseñador y facilitador de ambientes y escenarios de
aprendizaje: problémicos, lúdicos, interactivos y de trabajo en
equipo. Evaluador de procesos y resultados que garanticen el
cumplimiento de las competencias del estudiante Motivador, guía,
negociador, consejero y animador del proceso de autoaprendizaje
de sus alumnos. Investigador e innovador de recursos pedagógicos.
Relación horizontal con los alumnos y manejo democrático del
proceso. ROL DEL ESTUDIANTE: Sujeto activo, descubridor,
investigador constructor de conocimientos. Sujeto autónomo,
disciplinado y perseverante, que responde por su propio proceso de
aprendizaje. Creador de situaciones de aprendizaje tanto individual
como grupal. Planificador, organizador de su tiempo y ritmo de
aprendizaje . Conoce y controla su estilo de aprendizaje. Conocedor
de sus fortalezas y debilidades. Sujeto que se autoevalúa y participa
en la evaluación orientada por el Docente – Tutor.