El rol del docente y estudiante en la educación virtual

Gracias a las TIC, el acceso a la educación ya no es “lujo” que se pueden dar algunos, sino que
abre paso a todos aquellos que quieran ampliar sus conocimientos. Aunque algunos de los
cursos de formación virtual no tienen costo, si se debe cumplir con un mínimo de requisitos
definidos:
Este tipo de educación es práctica en comparación con la modalidad presencial, ya que
permite al estudiante el manejo autónomo de su tiempo. En ambas modalidades es necesario
que haya un alto grado de responsabilidad y honestidad por parte del alumno, sin embargo, la
responsabilidad no debe recaer solamente en el estudiante, sino también en el tutor:

Sin embargo, es claro que cada cambio trae consigo nuevos retos como: el papel del profesor y
del rol del estudiante, es por ello que abordaré algunos  de los aspectos que sobresalen en el
rol de cada uno de ellos.
Pero antes para comprender el papel del profesor en la educación virtual, es necesario tener en
cuenta que las TIC´s abordan el contexto, la cultura, la visión y liderazgo, en el aprendizaje
permanente y los procesos de cambio al momento de planificar la integración de las
tecnologías en la capacitación docente. Ante esto el docente desempeña una variedad de roles
clasificados en las siguientes categorías:
1. Aspectos técnicos: Demuestran tener una sólida comprensión de las operaciones y
conceptos tecnológicos, habilidades en el manejo de las TICs que los docentes adquieren tanto
en lo que se refiere al contenido como a la pedagogía, los aspectos sociales, el trabajo conjunto
y el trabajo en red.
2. La planificación y el diseño de los entornos: Diseñan oportunidades de aprendizaje que
utilizan estrategias pedagógicas asistidas con tecnología para apoyar las diversas necesidades
de los alumnos y que son apropiadas para su nivel de desarrollo.
3. Aspectos Sociales, Éticos y Legales: Enseñan y sirven como ejemplo en la aplicación de
las prácticas legales y éticas relacionadas al uso de la tecnología,  contemplando aspectos
relacionados con la salud y la seguridad de los usuarios y  facilitando el acceso equitativo de
todos los estudiantes.
4.Gestión Escolar: implementan planes curriculares que incluyen métodos y estrategias para
aplicar la tecnología como forma de maximizar el aprendizaje de los alumnos. Saben  cuándo
y cómo utilizar las herramientas tecnológicas en la enseñanza de sus asignaturas para crear
entornos más ricos, interactivos y variados, y que los alumnos trabajen en los mismos.
5. Desarrollo Profesional: Los docentes utilizan la tecnología para aumentar su productividad
y mejorar su práctica profesional. Además, de los recursos tecnológicos para embarcarse en el
aprendizaje permanente y en el continuo desarrollo de su actividad profesional, valiéndose  de
la reflexión y la evaluación continua de su práctica  para tomar decisiones acerca del uso de la
tecnología como forma de apoyar el aprendizaje en los estudiantes
Si lo pensamos bien la práctica virtual en su base es muy parecida a la que tiene el ambiente
presencial: el instructor tiene que generar empatía con los participantes de sus clases,
interesarse por sus gustos y dificultades, darles medios para que descubran la mejor forma de
estudiar, de aprender. Más aún hoy,  que se empieza a hablar más de la importancia que tiene
la empatía y las relaciones interpersonales para el aprendizaje significativo.
Ahora, si hablamos de la re significación del rol del estudiante. Lejos de esperar pasivamente a
que el profesor le brinde todo el contenido teórico, como ocurre en el modelo tradicional de
educación presencial, el estudiante online debe adoptar un papel más activo en su proceso de
aprendizaje: pues la educación se centra en el estudiante, el cual es el actor principal del
proceso educativo, dado que  supone una autogestión y autoaprendizaje de los conocimientos.
La atención es un elemento esencial y el estudiante deberá tomar un papel activo para el
alcance y demostración de competencias en el logro de sus objetivos así el estudiante debe ser:

1. Constructor de conocimiento: Articular y establecer metas de aprendizaje personal,

desarrollar estrategias que aprovechen la tecnología para lograr la exploración activa
de problemas del mundo real, generar ideas y teorías para la búsqueda de respuestas y
soluciones. Además de planificar y emplear estrategias de investigación eficaces para
localizar información y otros recursos para sus actividades intelectuales o creativas.
2. Colaborador global: Utilizar tecnologías colaborativas para trabajar con otros,
incluyendo compañeros, expertos o miembros de la comunidad, para examinar
problemas desde múltiples puntos de vista, asumiendo diversos roles y resp
3. onsabilidades para trabajar eficazmente hacia un objetivo común.
4. Pensador computacional: Comprender los conceptos fundamentales de las
operaciones de tecnología, demostrar la capacidad de elegir, utilizar y solucionar
problemas de las tecnologías actuales y su capacidad de transferir sus conocimientos
para explorar las tecnologías emergentes.

Para concluir, podemos evidenciar que parte del ser docente requiere una responsabilidad
social y una multiplicación de compromiso por parte de los estudiantes para generar
compromiso, apropiación del conocimiento y su proceso de aprendizaje, mediante la claridad
del rol de cada uno de ellos y las bases en el ámbito virtual.

Párrafo que dé cuenta de un proceso reflexivo:

Que significa que la modalidad presencial para los estudiantes que dentro de un salón de clase
existe un docente que marca las pautas, en el medio virtual es el alumno quien debe marcarse
esas pautas a sí mismo, llámense de comportamiento, puntualidad o participación. Esto hace
que el proceso sea más exigente e importante, debido al crecimiento personal que se llega a
alcanzar.
Que necesitamos que cada vez hayan más tutores comprometidos no sólo con el proceso de
brindar información para educar, sino comprometidos con sus alumnos, al brindarles una
comunicación permanente como lo es el medio laboral.