Fase 5 - Argumentación

Presentado por:
Brillyn Narvaéz Vargas

Grupo: 150001_1266

Tutora

Astrid Carolina Ospina Marín

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería

Fundamentos y Generalidades de Investigación

Ingeniería de sistemas

Florencia Caquetá

16 Mayo de 2022
Plantilla de presentación de video

Nombre del video: Uso e importancia de las TIC en la educación.

Artículo 1:

Título del articulo: Aula invertida en una plataforma virtual para el desarrollo de

competencias. Caso de estudio: curso de investigación aplicada

(Resumen o párrafo introductorio de lo que va a tratar)

En la presente fase llegamos a la recta final del semestre y la finalizamos con la
fase 5 argumentación en el curso Fundamentos y Generalidades de Investigación,
en esta fase vamos a sustentar tres preguntas orientadoras con base en los dos
artículos de investigación trabajados en el trascurso del semestre en relacion con
el tema del programa de formación académica. A continuación, voy responder las
tres preguntas orientadoras.

Desarrollo:
 ¿Por qué y para qué se desarrolló la investigación en cada artículo?
Se centra y cuyo objetivo es aplicar el modelo aula invertida a través de una
plataforma virtual MOODLE para el desarrollo de competencias investigativas, el
estudio es aplicado a un grupo de 46 egresados de la carrera profesional de
Ciencias de la Comunicación de una universidad pública peruana. Los
participantes, se encuentran distribuidos así: 17 hombres y 29 mujeres, entre 22 y
38 años, con un promedio de edad de 25 años. La investigación consiste en
validar si en el contexto de la asignatura de investigación aplicada a las ciencias
de la comunicación si el modelo pedagógico aula invertida a través del uso de la
plataforma virtual Moodle tiene efecto en el desarrollo de competencias
investigativas en los estudiantes. Los resultados obtenidos muestran diferencias
significativas en el promedio de calificaciones de los estudiantes, obtenidos antes
y después usando el modelo de aula invertida, donde se obtienen mejores
resultados en las competencias referidas a la elaboración del marco teórico y
planteamiento del estudio.
  ¿Cuál fue el aporte que generó la aplicación del estudio al campo de
conocimiento relacionado en cada artículo?
Lo resultados de investigación se presenta como estrategia didáctica que le otorga
al estudiante protagonismo en el proceso de enseñanza propicia la autonomía y
responsabilidad antes, durante y después de la clase mostró su efectividad en el
desarrollo de competencias de investigación en un grupo de egresados de la
carrera profesional de ciencias de la comunicación de una universidad pública
peruana que mostraron en el inicio del programa experimental de aplicación de
aula invertida, una carencia de conocimientos básicos de investigación y la
necesidad de adquirir las competencias para el desarrollo de un proceso de
investigación. Los resultados de aplicación de la estrategia de aula invertida,
porque esta les da oportunidad a los estudiantes del curso, para leer y asimilar, en
un proceso de aprendizaje autónomo, contenidos y elaboración de resúmenes de
lo estudiado para exponer y, posteriormente, aplicar en situaciones y problemas
reales el aula invertida es útil para el desarrollo de la creatividad, la aclaración y
apropiación de conceptos, al permitir un aprendizaje activo y profundo por estar
habitualmente conectada a la realidad a través de medios virtuales, redacción de
noticias, reportajes, crónicas, que les implica realizar procesos de indagación
periodística y de investigación. Por otro lado, la percepción de los estudiantes que
califican la estrategia de aula invertida con uso de plataforma virtual como muy
buena (52%) y excelente (48%) refleja la satisfacción que sienten por las
competencias desarrolladas, las cuales les resultarán muy útiles en su vida
profesional.

 ¿Cuál es la relación del tema seleccionado y desarrollado en las fases

del curso con su programa de formación disciplinar?
El tema es el uso e importancia de las TIC en la educación y el programa
formación es ingeniería de sistemas tiene mucha relacion ya que hoy la educación
se enseña e implementa a través de herramientas tecnológicas o un sistema de
gestión de aprendizaje o formación no presencial en las instituciones u
organizaciones. La herramienta Moodle es más que una plataforma LMS dedicada
a e-Learning en la educación virtual más efectivas del mundo aprendizaje en línea
y mi carrera profesional como ingeniera de sistemas es crear métodos y técnicas
para el desarrollo de soluciones tecnológicas integrando las tecnologías de
información para opere aplicaciones informáticas y dar solución a la información
en diferentes sistemas.

Cierre
Conclusiones y posibles impactos:
Las tecnologías de la información en la educación es altamente efectiva con el
pensamiento crítico hará que el aprendizaje sea más agradable, hoy aplicamos
técnicas de aprendizaje independientes y responsables para influir en nosotros los
estudiantes, permitiendo asi un comportamiento positivo durante el entrenamiento,
mantener una interacción continua y mejorar la capacidad creativa para procesar
grandes cantidades de información en la educación por otro lado, en consecuencia
de la pandemia de COVID 19 está dando un gran salto adelante en conectividad,
automatización, aprendizaje automático y datos en tiempo real; Las herramientas
tecnológicas que esperan realizar no solo en la vida académica sino también en la
carrera y llevarlas al siguiente nivel con la ayuda de la conectividad IoT. Además,
las herramientas de tecnología virtual son propias de la era de esta cuarta
revolución industrial inteligente.

Fotos

Figura 5. Evaluación del Programa experimental de la estrategia metodológica de Aula Invertida

con mediación de plataforma virtual de acuerdo a escala de valoración.
Nombre del video: Uso e importancia de las TIC en la educación.

Artículo 2:

Título del articulo: Competencias investigativas con el uso de las TIC en

estudiantes de doctorado.

(Resumen o párrafo introductorio de lo que va a tratar)

En la presente fase llegamos a la recta final del semestre y la finalizamos con la
fase 5 argumentación en el curso Fundamentos y Generalidades de Investigación,
en esta fase vamos a sustentar tres preguntas orientadoras con base en los dos
artículos de investigación trabajados en el trascurso del semestre en relacion con
el tema del programa de formación académica. A continuación, voy responder las
tres preguntas orientadoras.

Desarrollo:
 ¿Por qué y para qué se desarrolló la investigación en cada artículo?
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han posicionado en
las últimas décadas como un factor de transformación en todos los escenarios de
actuación del ser humano, el objetivo de este artículo es analizar las competencias
investigativas relacionadas con el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación en estudiantes de doctorado de tres universidades mexicanas con
estudiantes de doctorado de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
(UAEH), la Universidad de Sonora (Unison) y de El Colegio de Sonora (Colson).
La selección de los individuos que participaron se compone de 39 participantes
matriculados: 20 varones (51%) y 19 mujeres (49%), con un rango de edad de
entre 25 y 57 años. El interés de este artículo se centra en la interrogante ¿Qué
uso están haciendo de las tecnologías los estudiantes de posgrado de tres
universidades mexicanas para fortalecer sus competencias investigativas,
específicamente en las tareas de seleccionar, organizar y analizar información, así
como para compartir y socializar los hallazgos de sus investigaciones? Para esto
se utilizaron como instrumentos para recuperar información un cuestionario con
ítems en escala tipo Likert, preguntas de opción múltiple y preguntas abiertas. Los
hallazgos revelan que los estudiantes emplean con frecuencia las tecnologías con
fines comunicativos y de búsqueda de información emplean herramientas digitales
para analizar la información, además de participar en la difusión de sus
conocimientos a través de plataformas de internet.
  ¿Cuál fue el aporte que generó la aplicación del estudio al campo de
conocimiento relacionado en cada artículo?
Los resultados de la investigación los cuales dieron una interpretación después de
aplicar el instrumento en el procedimiento metodológico esto permitió identificar la
importancia de promover entre los estudiantes las competencias tecnológicas e
investigativas que les ayuden a fortalecer los procesos de selección, organización
y análisis de la información necesaria para sus estudios doctorales. Los
estudiantes de doctorado que fueron parte de la investigación conviven de forma
cotidiana con las tecnologías en sus procesos de formación, incluidos los
relacionados con la generación de competencias investigativas, ya que las
características de los programas educativos así lo requieren; la institución y su
insuficiencia para contar con infraestructura, como el acceso a internet y a
software especializado para llevar a cabo tareas de búsqueda, selección y análisis
de información con esto se hace difícil lograr una sinergia de la competencia
tecnológico investigativa y los estudiantes han encontrado áreas de oportunidad al
enfrentar problemas del proceso de investigación en cuanto a la socialización de la
información y el conocimiento, ya que algunos de ellos han participado en
congresos y han realizado publicaciones científicas, hay otros que manifiestan
desinterés o desconocimiento para hacerlo. En conclusión, esto obliga a fortalecer
el quehacer científico de los estudiantes para que, de forma holística, se generen
interacciones tecnológico investigativas y con esto, se promuevan las
competencias necesarias para que las tecnologías sean parte de los procesos
investigativos en posgrado.

 ¿Cuál es la relación del tema seleccionado y desarrollado en las fases

del curso con su programa de formación disciplinar?
El tema es el uso y la importancia de la educación basada en TIC y las habilidades
de investigación de los estudiantes, y el plan de estudios es ingeniería de sistemas
creo que las herramientas tecnológicas para fines de comunicación y recuperación
de información existe en el mundo, el conocimiento cambia constantemente en
cada situación incluida la educación superior, las universidades tienen la
importante tarea de potenciar la integración de la investigación como elemento
fundamental del proceso educativo conocimiento a través de la plataforma de
internet, la confiabilidad de la información obtenida de internet utilizando
herramientas digitales especialmente diseñadas para esta actividad los
estudiantes de posgrado necesitan adquirir no solamente los contenidos
disciplinarios de su área de conocimiento o las bases metodológicas para una
investigación, sino saber utilizar con eficacia herramientas tecnológicas que les
faciliten buscar, seleccionar, organizar y analizar la información necesaria para
estructurar sus actividades de generación de conocimiento.

Cierre
Conclusiones y posibles impactos:
Las nuevas tecnologías se posicionan para resolver el camino a nuevas
estrategias educativas como la educación a distancia y la posición dominante de
las TIC en el siglo XXI como factor de mejora educativa que ha sido revaluada en
los últimos años sobre una mejor educación es capacitar al cuerpo de docentes y
al personal administrativo para fortalecer la infraestructura tecnológica de base y
asumir nuevos roles según sea necesario, ya que tiene el potencial de aumentar el
acceso a una educación de calidad y resultados de aprendizaje para los nuevos
roles que les demanda la sociedad se mantengan actualizados tanto en el uso de
las herramientas tecnológicas para realizar sus actividades de enseñanza
aprendizaje como en el conocimiento de las estrategias de investigación.

Fotos