CARPETA DE

RECUPERACIÓN
DEL AREA DE
ARTE Y CULTURA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
- Estimados estudiantes en la carpeta se están adjuntando las experiencias de
aprendizaje y las actividades leer detenidamente cada una las indicaciones para
desarrollarlo.

- La carpeta de recuperación consta de cuatro actividades de aprendizaje que serán

desarrolladas en los meses de enero y febrero.

- Cada actividad de aprendizaje tiene la duración de 2 semanas en la que será

desarrollada y presentada en el mes de marzo al docente del área que te enseñará el
año académico 2023.

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 EXPERIENCA DE APRENDIZAJE
01: “PROMOVEMOS UNA CULTURA DE
EMPRENDIMIENTO A TRAVÉS DE PEQUEÑOS
PROYECTOS PRODUCTIVOS”
ACTIVIDAD 01: Elaboramos
nuestro proyecto artístico

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Durante estos últimos dos años la situación socio económica de las familias en nuestro distrito de
Huanchaco y en especial de nuestros estudiantes de nivel secundaria que provienen de los niveles D y E
se ha visto decaer, disminuir como consecuencia de muchos factores internos y externos como el COVID
19, padres de familia que perdieron su trabajo, falta de empleo ,alza de los productos de primera
necesidad, brechas en los servicios básicos como agua y saneamiento, precarias condiciones de salud,
conflictos en otros países que sigue golpeando al mundo, en especial afectando a nuestro país. Producto
de todo esto hace que se relacione con el bajo rendimiento académico. Es por esta razón que nos
enrumbamos en nuevas perspectivas de crecimiento, para que los estudiantes generen recursos
económicos con proyectos de emprendimiento planteando las siguientes preguntas retadoras.
- ¿Cómo la elaboración de carteles publicitarios puede ayudar a promocionar un producto de
emprendimiento mejorando la situación económica y el rendimiento académico de nuestros
estudiantes?

PROPÒSITO: En esta actividad elaboraremos nuestro cartel publicitario a mano con colores,
plumones o temperas para promocionar proyectos de emprendimiento como artesanías de nuestra
comunidad huanchaquera.

- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Indicaciones para la elaboración del cartel físico o digital.

CARTEL FISICO:
- Utiliza cartulina o cartón dúplex de manera horizontal o vertical.
- Aplica el diseño de letra trabajados en la clase anterior.
- Aplica le técnica del color para el título y sub título.
- Ubica la imagen principal.
- Complementa registrando tu marca o datos personales.
- Aplica la teoría del color adecuadamente.

Presenta tu cartel publicitario a tu docente.

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AUTOEVALUACIÓN:
Lee atentamente los criterios de evaluación y marca con una X si/no realizaste las
actividades.
Criterios de evaluación Si No

-Elabora su cartel publicitario con creatividad utilizando una imagen creativa.

-Aplica técnica del color en las letras de su cartel publicitario.

- Comparte su trabajo para recibir sugerencias y realizar las modificaciones necesarias

para mejorar su producción.

ACTIVIDAD 02: Conocemos y dibujamos los

principales platos típicos que representan la
gastronomía de nuestra región
PROPÒSITO: Elegir un plato típico para
representarlo por medio de un dibujo
aplicando una técnica de dibujo o pintura.
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Observa detenidamente las imágenes de algunos de los principales

platos típicos de nuestra región:

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Después de haber observado las imágenes respondemos a las preguntas:

- ¿Qué actividad plato típico elegiré para representarlo por medio de un dibujo?

- ¿Qué técnicas de dibujo puedo aplicar?

- ¿Qué técnicas de pintura puedo aplicar?

RETO: Elabora un dibujo o pintura de un plato típico de nuestra región y aplica una técnica

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de dibujo o pintura en una cartulina u hoja bond tamaño A4 y elabora una frase creativa
relacionada a tu dibujo colocándolo como título.

AUTOEVALUACIÓN:
Lee atentamente los criterios de evaluación y marca con una X si/no realizaste las
actividades.
Criterios de evaluación Si No
-Elige un plato típico que representé a nuestra región La libertad

-Dibuja o pinta en papel bond o cartulina un plato típico que represente a la región
aplicando técnica de dibujo o pintura.

- Elabora una frase creativa relacionada con el dibujo y pintura y lo publica en su mural
para dar a conocer y valorar nuestros principales platos típicos.

ACTIVIDAD 03: CONOCEMOS

LOS COLORES PRIMARIOS Y
SECUNDARIOS
PROPÒSITO: Conoce los colores
primarios y secundarios
plasmándolo en el circulo
cromático.

COMPETENCIA: -Aprecia de manera crítica las manifestaciones

artístico culturales
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
COMPONENTE: Dibujo y pintura

¿QUÈ APRENDERAS CON LA SESIÓN DE HOY?

En el desarrollo de esta sesión, aprenderemos y exploraremos nuestras

habilidades artísticas utilizando la combinación de colores primarios,
generando los colores secundarios.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Observa el siguiguente video luego participa respondiendo:

https://youtu.be/Rx7cjBW2thA
Luego realiza las siguientes preguntas:
- ¿Por qué se llaman colores primarios?

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 - ¿Cuántos colores secundarios podemos obtener?
- ¿Con que mezcla obtengo el color morado?

COLORES SECUNDARIOS

VERDE

MORADO

NARANJA

RETO: Elabora circulo cromático y aplica con temperas los colores primarios
y en las intersecciones de cada circulo genera los colores secundarios.
Ejemplo como realizar el circulo cromático.

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 .
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 02: CREAMOS LA LETRA DE UNA
CANCIÓN

ACTIVIDAD 04: Creamos a letra de

una canción de nuestra comunidad
PROPÒSITO: Crear la letra de una canción donde se mencione y valore nuestro patrimonio
cultural de tu comunidad y graba un video.
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Respondemos a las preguntas:
-¿Es importante valorar nuestras costumbres y patrimonio cultural?¿Por qué?
- ¿Qué emociones sentimos cuando escuchamos alguna canción que identifica a n
nuestra comunidad?

RETO: Crear la letra de una canción donde se mencione y valore nuestro

patrimonio cultural y de tu comunidad. Puedes utilizar la pista de alguna
canción conocida y cambiar la letra. Una vez que hayas culminado graba un
video interpretando la letra de canción creada con la pista musical elegida.

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 AUTOEVALUACIÓN:

Lee atentamente los criterios de evaluación y marca con una X

si/no realizaste las actividades.
Criterios de evaluación Si No
-Crea la letra de una canción donde se menciona y valora
el patrimonio cultural.

-Graba su video cantando y utilizando una pista musical.

CUANDO CULMINES GUARDA LAS EVIDENCIAS DE TUS

ACTIVIDADES HASTA EL MES DE MARZO QUE PRESENTARAS
AL DOCENTE QUE TE ENSEÑARA EL AREA EN AL AÑO
ACADEMICO 2023.

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