UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“FUERZA AÉREA ECUATORIANA Nro. 1”

2021-2022

“Juntos Hacemos Una Educación De Excelencia”

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
NIVEL/SUBNIVEL: Elemental
DOCENTES: MSc. Fanny Tapia
Lic. Alba Granada
Lic. Sonia Durán
Lic. Karla Quispe
Lic. Ana Cusin
Lic. Nancy Serrano
Lic. Grace Aguirre
Lic. Grace Luna
Lic. Nelly Céspedes
GRADO/CURSO Cuarto A, B, C, D, E
FECHA INICIO: 21-02-2022
FECHA FINAL 25 -02-2022

Objetivo de Los estudiantes identificarán las características de la provincia de Pichincha a

aprendizaje: través de la investigación, para aprender y rescatar lo más relevante de nuestro
entorno.

Indicadores de I.CS.2.4.2. Analiza la división político-administrativa de su localidad, comunidad,

evaluación: parroquia, cantón y provincia, reconociendo las funciones y responsabilidades de
las autoridades y ciudadanos en la conservación de medios de transporte,
servicios públicos y vías de comunicación que brinden seguridad y calidad de vida
a sus habitantes. (J.2., I.2.)

Escribe diferentes tipos de textos descriptivos (de objetos, animales, lugares y

personas); ordena las ideas según una secuencia lógica, por temas y subtemas;
utiliza conectores consecutivos, atributos, adjetivos calificativos y posesivos en
las 19 situaciones comunicativas que lo requieran. (Ref. I.LL.2.9.3.)

I.ECA.2.6.1. Identifica platos típicos de la zona y participa en procesos de

documentación gráfica o escrita.

Nombre del
RECORRIENDO Y APRENDIENDO LOS ENCANTOS DE MI PROVINCIA
proyecto:

Descripción del proyecto:

Mediante este proyecto conocerás cada detalle de tu provincia como sus lugares turísticos,
autoridades, actividades culturales, vestimenta, flora – fauna el cuidado y conservación del mismo.
Cómo producto final UN FOLLETO DE CONOCIMIENTOS SOBRE MI PROVINCIA.
Para desarrollar las actividades puedes utilizar los recursos que dispongas en tu casa, entre estos
están:
▪ Textos escolares del Ministerio de Educación.
▪ Internet
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▪ Hojas reusables de papel.

▪ Revistas y periódicos.
▪ Material del medio

Objetivo semanal:
Conocer los atractivos turísticos y actividades culturales de la provincia de Pichincha a través de la investigación
para fomentar nuestra identidad como provincia.

Actividades para la semana ( Lengua y Literatura, Estudios Sociales, Educación Cultural y Artística)
LENGUA Y LITERATURA
TEMA: Texto descriptivo

• Observar los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=TlIH3tBHxBw
https://www.youtube.com/watch?v=MEkz9KJMJ58
• Responde a las siguientes preguntas:
¿Qué es la descripción?
¿Te gustaría describir tu provincia?
¿Cómo describirías al alcalde de tu provincia?
¿En qué textos podemos encontrar descripción de personas, animales, lugares y objetos?
• Observa y comenta los textos que nos ayudan a describir lugares, personas y objetos.
• Deduce el concepto de texto descriptivo.
• Dibuja y describir tu escuela.
• Describe como es tu provincia.
• Describe los lugares turísticos, su gente y su gastronomía.

ACTIVIDADES

• Dibuja al alcalde de tu provincia y descríbelo.

• Realiza el anexo 1

ESTUDIOS SOCIALES
TEMA: Actividades culturales de la provincia

• Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=esEg5ogdJvI&t=200
¿Cuáles son los lugares turísticos que tú y tu familia han visitado?
¿Qué actividades culturales son más conocidas en tu provincia?
¿Crees que hay atractivos turísticos naturales y culturales en tu provincia?
• Analiza diferentes imágenes de atractivos turísticos y actividades culturales que se celebran en las
diferentes provincias.
• Recuerda que es una actividad cultural
• Explica que es un patrimonio cultural y natural.
• Define patrimonio natural y cultural.
• Identifica los diferentes patrimonios culturales y naturales de la provincia.
• Incentiva a la preservación de los patrimonios naturales y culturales.
• Escribe las principales actividades turísticas que se pueden realizar en tú provincia.
• Detalla los platos típicos que hay en tú provincia
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ACTIVIDADES
• Realiza un organizador gráfico con la información de la pág. 77 (Patrimonio natural y cultural de la
provincia)
• Realiza la pág. 79 del texto.

CIENCIAS NATURALES
TEMA: Productos naturales y elaborados.

• Observa el siguiente video.

• https://www.youtube.com/watch?v=HNP_6ADStxM
• Habla sobre lo observado.
• Indica que tipo de productos consume con más frecuencia.
• Conoce los productos naturales y elaborados.
• Señala como se obtienen los productos que consumimos.
• Indica el proceso de transformación de la materia prima.
• Señala cómo se realiza la distribución de los productos.
• Enumera los lugares en donde se vende y consumen los diferentes productos.
ACTIVIDADES

• Trabaja las páginas 83, 85, 86, 87 y 88 del texto.

• Realiza un collage de los lugares donde se venden y consumen los alimentos.

MATEMÁTICA
TEMA: Restas por descomposición hasta el 9 999

• Observa la siguiente imagen.

• Responde las siguientes preguntas.

¿Qué pudo observar en la imagen anterior?
¿Recuerda que es una tabla posicional? ¿Para qué sirve?
¿Recuerda los términos componer y descomponer?
¿Para qué me sirve componer y descomponer cantidades?
• Analiza la información del texto integral página 58.
• Recuerda la ubicación de los números en la tabla posicional.
• Identifica como componer y descomponer cantidades mediante ejemplos.
• Conoce la resta por descomposición de cantidades hasta el 9 999.

ACTIVIDADES
• Resuelve las siguientes restas, descomponiendo las cantidades.

• Realiza los ejercicios del texto integrado página 59 literal 1 y 2.

• Consulta en que año nació Atahualpa y calcular cuantos años han transcurrido hasta la fecha actual, utiliza
uno de los procesos de descomposición para obtener el resultado.
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EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

TEMA: Platos típicos de mi provincia

• Observa la siguiente imagen.

• Responde las siguientes preguntas.

¿Cuáles son los platos típicos de la región sierra?
¿Qué platos son más conocidos para usted?
¿Conoce los platos típicos de su provincia?
¿Qué plato típico le gusta más?
• Conoce la importancia de los platos tipicos .
• Describa los platos típicos de la región Sierra.
• Identifica los platos típicos de la provincia de Pichincha.
• Nombra platos tipicos de acuerdo donde vive.

ACTIVIDAD
• Realice un collage de los platos típicos de la provincia de Pichincha.

INGLÉS

TEMA: HAVE / HAS

• IDENTIFY VOCABULARY ABOUT CLOTHING AND THE USE OF HAVE AND HAS.
Identificar vocabulario acerca de las prendas de vestir y uso del verbo have y has.
• WATCH AND ANALIZE THE VIDEO ABOUT USE OF HAVE / HAS.
Observar y analizar el video sobre have / has.
https://www.youtube.com/watch?v=IQyYGXPwRBQ
• UNDERSTAND AND TALK ABOUT CLOTHES USING HAVE / HAS.
Entender y hablar sobre las prendas de vestir usando el verbo tener
• LEARN THE SONG.
Aprender la canción.
https://www.youtube.com/watch?v=cx8g9yrEy3g

HOMEWORK
TAREA
• PRINT WORKSHEETS IN ANNEXES # 1
Imprime la hoja de los ejercicios del anexo # 1 para trabajar en la clase.
• LOOK AT THE VIDEO
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Mira el video
https://www.youtube.com/watch?v=IQyYGXPwRBQ

• COPY THE GRAMMAR RULES AND THE SENTENCES.

Copiar las reglas gramaticales y las oraciones.

Ejemplo:
SEMANA 2 Q2: DEL 14 AL 18 DE FEBRERO
WEEK 2 Q2: FEBRUARY 14TH. TO 18TH.
Monday, Februaty 14th. – 2022

Today is sunny
Grammar rules
Have / has (Copia las reglas gramaticales que miras en el video)
NOTA IMPORTANTE:
LOS ESTUDIANTES EN MODALIDAD PRESENCIAL PRESENTARÁN LAS ACTIVIDADES Y TAREA EN LA CLASE
PRESENCIAL.
LOS ESTUDIANTES EN MODALIDAD VIRTUAL ENVIARÁN LAS ACTIVIDADES Y TAREA A CLASSROOM.

DESRROLLO HUMANO INTEGRAL

TEMA: Empatía

• Observe el video
https://www.youtube.com/watch?v=q9wd09wkkCs
• Responda las preguntas sobre el video observado.
¿De qué hablaron los niños en el video?
¿Qué es la empatía?
• Converse sobre la importancia de la empatía
• Exprese que emociones experimenta al poder comprender a otra persona
• Indique cuando ha observado la empatía
• Dramatice momentos donde se aplica la empatía
• ¿qué consejo daría a las personas que no practican a empatía
• Elabore un afiche fomentando la empatía
• Dibuje una escena de la empatía en la escuela

ACTIVIDADES
• Anexo 1 Conteste el test https://www.youtube.com/watch?v=OndvvF5iNDw
• Anexo 2 Trabaje la ficha interactiva https://es.liveworksheets.com/ej1301728jx

EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: Atletismo – Saltos

• Explicación:
¿Para qué nos sirven los saltos?
• Calentamiento:
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Movimientos Articulares.
Estiramientos de los músculos que vamos a ejercitar.
• Parte Principal
Variantes de saltos utilizando uno y dos pies.
Saltos básicos con cuerda.
Saltos de coordinación con desplazamientos y repeticiones.
• Parte Final
Estiramiento final.
Hidratación y aseo personal.

Compromisos:
• Ser respetuoso con la docente y compañeros.
• Mantener el micrófono silenciado y tener la cámara encendida.
• Tener el material necesario para trabajar en clase.
• Estar pendiente del horario de clases.
• Enviar las tareas puntualmente a cada docente.
• Prestar atención y colaborar en clases para un mejor aprendizaje.
• No servirme alimentos en hora de clases.

INGLÉS
Compromisos:
• Repasar durante 15 minutos el vocabulario aprendido.
• Utilizar el vocabulario aprendido con su familia y amigos.

Autoevaluación:

4. RECOMENDACIONES PARA EL/LA REPRESENTANTE LEGAL:

• Realizar el seguimiento para el cumplimiento de las actividades encomendadas con responsabilidad.

• Colaborar con sus representados en la realización de las actividades dispuestas por el maestro.
• En caso de no contar con la tecnología puede contestar o realizar las actividades utilizando otras fuentes de
consulta.
• En caso de inasistencia del estudiante a la hora clase enviar la justificación correspondiente.
• Leer y seguir detenidamente y cuidadosamente las indicaciones de la actividad.
• Imprimir las hojas que está en anexos.
• Las actividades deberán realizarse diariamente.
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• El representante elaborará un horario de trabajo y serán entregados con la firma de la representante previa
su revisión y corrección.

ELABORADO POR REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTES:
MSc. Fanny Tapia

Lic. Ana Cusin

Lic. Alba Granada

Lic. Sonia Durán

Coordinadora Vicerrectora sección matutina
Lic. Karla Quispe Lic. Ana Cusin MSc. Rosario Quishpe

Lic. Grace Aguirre

Lic. Grace Luna

Lic. Nelly Céspedes

LENGUA Y LITRATURA

ANEXO 1
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ACTIVIDADES ASINCRÓNICAS
1. Observar los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=TlIH3tBHxBw

https://www.youtube.com/watch?v=MEkz9KJMJ58

2. Realiza la siguiente actividad.

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MATEMÁTICA

CIENCIAS NATURALES

PROYECTOS

ANEXO 1
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INGLES

ANNEXES

Name: __________________________________ Grade: ____________

WORKSHEET # 1
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