Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Carrera Profesional de Educación Física IX

“Puno” Área de Práctica Pre Profesional

SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 04
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: IEP. 70026 - PORTEÑO TURNO: mañana
1.2. Nivel Grado/Sección: 2do “A”, 2do “B”, 1ro “A”.
1.3. Nombre del Docente de Área: Roger W. Mendoza Ordoñez.
1.4. Estudiante Practicante: Ever Rudy Cariapaza Apaza.
1.5. Carrera Profesional Educación Física.
1.6. Fecha (s): 10/07/2023
Hora de inicio: Hora final: Hrs. Pedagógicas:
1.7. Tiempo:
07:45am 12:45pm 90min

2. ORIENTACIÓN CURRICULAR
2.1 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD:
Así me muevo, así soy yo y cuidamos nuestra salud (Equilibrio del bienestar, físico, mental, emocional
y social).

2.2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Utilizamos diferentes ritmos musicales de nuestro país para movernos.

2.3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA
 Explora de manera
autónoma las posibilidades
de su cuerpo en diferentes
acciones para mejorar sus
movimientos (saltar, correr,
lanzar) al mantener y/o
recuperar el equilibrio en el
 Comprende su espacio y con los objetos,
Se desenvuelve cuerpo. cuando utiliza Control de
de manera conscientemente distintas asistencia
autónoma a  Se expresa bases de sustentación; así, Fotos
través de su corporalmente. conoce en sí mismo su lado
motricidad. dominante
 Se orienta en un espacio y
tiempo determinados,
reconociendo su lado
izquierdo y derecho, y a
través de las nociones
“arriba-abajo”, “dentro-fuera”,
“cerca-lejos”, con relación a
sí mismo y de acuerdo a sus
intereses y necesidades.

COMPETENCIAS Desempeños, acciones observables.

TRANSVERSALES
 Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan
Gestiona su
alcanzar la meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elegirá la
aprendizaje de
más adecuada.
manera autónoma.
 Realiza procedimientos para organizar los documentos digitales y utiliza
Se desenvuelve en
las aplicaciones o los recursos de sus entornos virtuales personalizado.
entornos virtuales.
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Carrera Profesional de Educación Física IX
“Puno” Área de Práctica Pre Profesional
ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la
responsabilidad. propia forma de actuar dentro de una sociedad.
Enfoque de Disposiciona observar con otras personas, intercambiando
derechos Dialogo y
ideas o efectos de modo alternativo para construir juntos una
concertación.
postura común.
Disposición de actuar de manera justa, respetando el derecho
Enfoque justicia de todos, exigiendo sus propios derechos y reconociendo
intercultural. derechos a quienes les corresponde.
Dialogo Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas,
intercultural. mediante el diálogo y el respeto mutuo.

3. CONTENIDO TEMÁTICO:
Temas y Subtemas
 Juegos de coordinación.
 Realizamos diversas actividades físicas.

4. METODOLOGÍA:
Estrategias de Enseñanza Estrategias de Aprendizaje
 Mando directo.  Prácticas de actividades físicas.
 Asignación de tareas.  Desarrollo del juego.
 Grupos.

5. DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Momentos

Representación
/ Tiempo

Recursos/
Actividades de Aprendizaje / Procesos pedagógicos
gráfica Materiales

EN GRUPO CLASE
- El profesor da la bienvenida a los estudiantes y mencionamos que
hoy empezamos la experiencia de aprendizaje 04 de mes de julio.
- Le damos a conocer el titulo de la experiencia y planteamiento de Conocimiento
la situación, dando énfasis al reto que deben cumplir durante las del estudiante
INICIO

dos semanas que nos queda. 15min

- MOTIVACION. - Danza costa sierra y selva.
SABERES PREVIOS: ¿Cómo se sintieron al bailar al ritmo de cada una de
las músicas de las diversas regiones del Perú?, ¿Cuál de los ritmos te
pareció más fácil de realizar?, ¿por qué?, ¿Qué deberían hacer para
mejorar estos bailes?
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Carrera Profesional de Educación Física IX
“Puno” Área de Práctica Pre Profesional

CALENTAMIENTO:
 Trote
 Movimiento articular.
 Activación corporal.
 Estiramientos.

APLICACIÓN:

- Iniciación y conocimiento de los fundamentos básicos del juego

Conocer los beneficios de la práctica del mini vóley; los aspectos técnicos,
tácticos y reglas básicas del mini vóley. (ubicación espacio temporal:
dentro, fuera; arriba, abajo)
-Los niños practican defenza baja o recepción con obstáculos en parejas.

Conos,
platos
pelotas.

90min
DESARROLLO
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Carrera Profesional de Educación Física IX
“Puno” Área de Práctica Pre Profesional
REFLEXIÒN SOBRE EL APREDIZAJE.

Resalta las actitudes positivas evidenciadas en esta sesión, así como la

participación de tus estudiantes antes de despedirte de ellos. 5min.
CIERRE

¿Qué aprendiste hoy?, ¿les gusto el juego realizado?

6. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Ítems de evaluación Instrumento de Evaluación
 ¿ha tenidos dificultades para realizar los fundamentos del mini
vóley?  Lista de cotejo
 ¿Participa activamente con sus compañeros en la ejecución del
entrenamiento?

7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: (Autor, año, título, editorial, edición y/o dirección WEB – APA) aquí la bibliografía es
especializada de acuerdo a los campos temáticos de la sesión de aprendizaje.

PROFESOR PRACTICANTE DOCENTE TITULAR I.E.P DOCENTE DE PRÀCTICA

IESP PUNO