Estrategias

de lectoescritura
Tips

Bloque letra: S, s (cursiva) Tiempo sugerido

Propósito: Que el alumno identifique y trace la letra S, s. 20 minutos

Principiantes

• Anima a los alumnos a realizar desplazamientos mientras escuchan música y a mover su cuerpo a diferentes ritmos,
por ejemplo: que canten alguna canción como Debajo de un botón , primero lento, después intermedio, luego rápido
y finalmente muy rápido. Indica a los niños que los movimientos deben ser a la misma velocidad de lo que están
cantando.

• Observa si muestran una postura corporal correcta al prepararse para realizar las actividades, insiste en que deben sentarse
con la espalda recarga en el respaldo y los pies firmes en el piso.

• Una vez listos repárteles un lápiz o el instrumento gráfico que elijas para realizar la actividad, observa si lo toman
correctamente y si ejercen la presión suficiente al realizar los trazos.

• Pregunta a los niños si han comido el platillo que se muestra en la fotografía, anímalos a leer su nombre en voz alta,
una vez que identifiquen que es sopa, pídeles que enfaticen el sonido /s/.

• Pon música suave de fondo, menciona que deberán realizar pretrazos al ritmo de la música y que después de hacerlos
seguramente podrán trazar la letra s con mayor precisión.

• Pídeles que lleven acabo las actividades propuestas en el Retador N1, di en voz alta las sílabas que se pueden formar
con la letra S, s y motívalos a que las repitan contigo.

Intermedios

• Prepara diferentes instrumentos musicales como tambores, claves, cascabeles, xilófonos. Di a los niños que jugarán a la
orquesta musical, marca diferentes ritmos para que ellos los sigan con los diferentes instrumentos. Es importante que
sigan ritmos sencillos de uno o dos golpes para desarrollar la coordinación y evitar la frustración.

• Anímalos a que identifiquen el platillo que se encuentra en la primera página de ejercicios y motívalos para que sean
ellos quienes mencionen que inicia con la letra s. Pídeles que pronuncien en voz alta el sonido de dicha letra. Después,
solicita que realicen los pretrazos que les serán de ayuda para escribirla, en mayúscula y minúscula, cada vez con
mayor precisión.

• En el Retador N1, solicita a los alumnos que observen la forma de la letra S, s así como de las sílabas que se pueden
formar con ella. Antes de que remarquen las letras en la lámina trázalas en el pizarrón e indica como debe hacerse el
trazo. Considera que en la App tienen la oportunidad de revisar la manera correcta de hacer cada trazo, por lo que
motivarlos a consultarla puede ser de gran apoyo.

• Para incrementar el nivel de complejidad motiva a los escolares a que realicen el Retador N2, mientras lo hacen
observa si se les dificulta o no localizar las sílabas que se forman con la letra S, s, esto con la intención de identificar si
es necesario que sigan practicando. Menciona algunos ejemplos de las oraciones que pueden formar con las palabras
de la actividad.

1
 Estrategias
de lectoescritura
Pretrazos para la letra cursiva

Repasa con el dedo índice los trazos. Después, remárcalos.

Al final traza los que sean similares a las letras que forman la palabra sopa.

sopa

2
 Estrategias
de lectoescritura
Retador N1

Remarca la letra S, s y escríbela hasta llenar el renglón.

Haz lo mismo con las sílabas que se pueden formar con ella.

S
Sa Se Si So Su
s
sa se si so su

Rodea la sílaba que completa el nombre de cada imagen, guíate con las sílabas del
recuadro. Después, copia la palabra completa.

sa se pe
si so su

po
sa se
si so su
3
 Estrategias
de lectoescritura
Retador N2

Ordena las sílabas y escribe las palabras que forman.

Léelas y rodea todas las sílabas que encuentres con la letra S, s.

re na si
sa ro le
du me sa
má se ro fo
su ba ra
ja na so
Forma tres oraciones con las palabras anteriores y escríbelas.
También debes usar los nombres del recuadro.

Melisa Sebastián Susana