Código : F14D-PP-PR-01.

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Versión : 11
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Fecha : 29-01-2021
Página : 1 de 2

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Programa de Formación Humanística.

2. MODALIDAD DE ESTUDIOS: PRESENCIAL

3. EXPERIENCIA CURRICULAR: Creatividad e Innovación

4. SEMESTRE ACADÉMICO: 2023-II

5. CICLO/SECCIÓN: Electivo I / A1

6. SESIÓN: 15

7. FECHA: Del 11 de Dic. al 17 de Diciembre

8. DOCENTE/TUTOR VIRTUAL: Ms. César Roberto Pita Paredes

9. CORREO cesarpita@ucvvirtual.edu.pe

II) PROGRAMACIÓN

RESULTADO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO

Aplica el proceso creativo para solucionar

- Quinta fase: Evaluar y testear: finalidad y Portafolio
problemas de su entorno personal de forma
recomendaciones -Propuesta de valor de la Malla receptora de información del Rúbrica
colaborativa. Organiza el trabajo en equipo para
solución creativa testeo.
desarrollar el proceso creativo.
III) SECUENCIA METODOLÓGICA

ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Saludo a los estudiantes

Blackboard
Recomendaciones para la presentación de su prototipo
Zoom
Los estudiantes exponen por equipos (5 min.) su primera versión de prototipo demostrando si 60 min.
Ppt
realmente cubre las necesidades de su usuario.
Rubrica 14
Se Resalta la funcionalidad del prototipo y desenvolvimiento en su exposición.

ACTIVIDADES DE PROCESO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Los estudiantes observan la imagen de “La cometa más grande del mundo” y de forma individual
responde las preguntas:
1 ¿Consideras qué estos productos son innovadores y cuáles crees que serían los efectos positivos de
estos productos para la vida del hombre?
2. ¿Consideras que estos productos traerían consecuencias negativas para la vida del hombre? Youtube 10 min
¿cuáles serían? Diapositivas 20 min
Visualizan el video: https://www.youtube.com/watch?v=-oHqxVcu7Zo Diapositivas 50 min
Los estudiantes interiorizan y reafirman sus conocimientos sobre la quinta da fase del Disign zoom 30 min
Thinking, las herramientas como la malla receptora de información a partir de la explicación
brindada por el docente con el apoyo de las diapositivas.
Coordinan con el usuario día y hora para evaluar y testear su prototipo siguiendo la ruta establecida,
que incluye un registro audiovisual del procedimiento.

ACTIVIDADES FINALES MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Reflexionan sobre las actividades realizadas y responde las preguntas: ¿Qué han aprendido? ¿Qué
dificultades han tenido al realizar las actividades? ¿En qué situaciones emplearías lo aprendido?
Diapositivas
Analizan el video de testeo y completan la Malla Receptora. Y construyen la segunda versión del 20 min
Video y guía del estudiante
prototipo donde incluyen las nuevas ideas y críticas constructivas del usuario (Trabajo de 20 min
Rúbrica
extensión).
.

Elaboró Centro de Innovación Académica Revisó * Responsable del SGC Aprobó Vicerrectorado Académico

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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Fecha : 29-01-2021
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Preparan su video final acerca del proceso creativo que deberá subir al BB a la sesión 16. Revisan
la rúbrica del examen final para conocer los criterios.

IV) BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Serrano Ortega Manuel-Blázquez Ceballos Pilar. Design thinking: lidera el presente. Crea el futuro. [1a ed.]. Madrid: Esic
Editorial, 2016. Print.
Libros Digitales

https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma991000457419707001

Mootee Idris. Design thinking para la innovación estratégica lo que no te pueden enseñar en las escuelas de negocios ni en las de

Libros Digitales diseño. 1a ed. Barcelona: Ediciones Urano - Empresa Activa, 2014. Print.

https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma991000843379707001

Ferragut, M., & Alfredo, F. (2012). Inteligencia emocional, bienestar personal y rendimiento academico en preadolescentes.

Libros Digitales Revista Latinoamericana de Psicología, 44(3), 95+. https://link.gale.com/apps/doc/A316938931/PPPC?

u=univcv&sid=bookmark-PPPC&xid=6e45bf08

Penagos-Corzo, J. C. (2020). Hacia un estudio científico de la creatividad. perspectivas psicológicas contemporáneas. Revista
Libros Digitales
Interamericana de Psicología, 54(3), NA. https://link.gale.com/apps/doc/A649662261/PPPC?u=univcv&sid=bookmark-

PPPC&xid=a4a66fbe

Elaboró Centro de Innovación Académica Revisó * Responsable del SGC Aprobó Vicerrectorado Académico

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.