Código : F14D-PP-PR-01.

04
DISEÑO DE SESIÓN DE Versión : 11
APRENDIZAJE Fecha : 29-01-2021
Página : 1 de 4

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

I. DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA: Programa de Formación Humanística

2. MODALIDAD DE ESTUDIOS: Presencial (Educación remota de emergencia)

3. EXPERIENCIA CURRICULAR: Competencia Comunicativa

4. SEMESTRE ACADÉMICO: 2023-I
5. CICLO/SECCIÓN: I/A32
6. SESIÓN: 10
7. FECHA: 05/06/2023 al 10/06/2023
8. DOCENTE/TUTOR VIRTUAL: Mgtr. Jaime Olaví Honorio Álvarez
jhonorioa@ucvvirtual.edu.pe

II. PROGRAMACIÓN

RESULTADO DE CONTENIDOS/ EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE TEMÁTICA APRENDIZAJE
 Produce textos expositivos y
argumentativos a partir de la
investigación de fuentes
confiables para contribuir en
el análisis de su idea Examen Parcial II:
emprendedora. Presentación creativa
 Emplea recursos de la idea Examen Parcial II Rúbrica
paralingüísticos y emprendedora
tecnológicos en sus distintas
producciones considerando
las propiedades textuales y el
registro formal de la lengua.

Elabor Revis Aprob

Centro de Innovación Académica * Responsable del SGC Vicerrectorado Académico
ó ó ó
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus
virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F14D-PP-PR-01.04
DISEÑO DE SESIÓN DE Versión : 11
APRENDIZAJE Fecha : 29-01-2021
Página : 2 de 4

III. SECUENCIA METODOLÓGICA

ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y TIEMPO

MATERIALES
Motivación
1. Los estudiantes observan un video
(Presentación creativa de una idea
emprendedora) presentado por un grupo de
estudiantes vallejianos.
https://www.youtube.com/watch?v=yaZyXR30ulo 10 min
Recojo de saberes previos PC, plataforma Trilce,
2. Los estudiantes responden a las presentación creativa
interrogantes siguientes: ¿Qué les pareció el de la idea
video? ¿De qué trata? emprendedora,
60 min
blackboard.
Conflicto cognitivo
3. Según el video observado ¿Ustedes creen
que están en condiciones de realizar algo
similar? ¿Es importante? ¿Qué recursos
digitales conocen y cuáles deberían usar?

ACTIVIDADES DE PROCESO MEDIOS Y TIEMPO

MATERIALES
Búsqueda y recepción de la información PC, idea emprendedora
4. Los estudiantes escuchan las indicaciones en formato electrónico.
del docente sobre la elaboración creativa
de su idea emprendedora.

Procesamiento de la información 60 min

5. En equipos de trabajo revisan que el guion
del video coincida con su video de su idea
emprendedora.
Aplicación
6. Cada equipo refiere el proceso de
elaboración de su idea emprendedora y
hacen énfasis en la forma cómo procesaron
las fuentes para concluir su trabajo.

Elabor Revis Aprob

Centro de Innovación Académica * Responsable del SGC Vicerrectorado Académico
ó ó ó
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus
virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F14D-PP-PR-01.04
DISEÑO DE SESIÓN DE Versión : 11
APRENDIZAJE Fecha : 29-01-2021
Página : 3 de 4

7. Comparan su producto con lo presentado

por el resto de equipos.
8. Destacan los logros y limitaciones.
9. Los estudiantes escuchan las opiniones de
sus compañeros y las aclaraciones del
docente.
ACTIVIDADES FINALES MEDIOS Y TIEMPO
MATERIALES

Evaluación
10. Reciben la calificación del Examen Parcial
II (Elaboración creativa de la idea Rúbrica para la
emprendedora) usando la rúbrica de la propuesta
sesión 10. emprendedora, idea
emprendedora,
Metacognición blackboard.
11. Los estudiantes reflexionan sobre la 60 min
actividad realizada y responden a las
interrogantes siguientes: ¿qué te pareció la
actividad? ¿Tuviste dificultades para
trabajar en equipo en la elaboración
creativa de tu idea emprendedora? ¿En qué
situaciones aplicarías la experiencia vivida
y aprendida?
10 min
Transferencia y extensión
12. Descarga todo el material publicado en la Material de la sesión 11
sesión 11 y desarrollas los organizadores de Blackboard.
gráficos vacíos (aula invertida)
13. Corregir lo indicado en el portafolio
digital.

IV. BIBLIOGRAFÍA
Código de LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/
biblioteca PÁGINAS WEB.TEXTO
Libros Digitales
Libros Digitales Cáceres, R. M. P., Hinojo, L. F. J., & Aznar, D. I. (2019).
Avances en recursos TIC e innovación educativa.

Elabor Revis Aprob

Centro de Innovación Académica * Responsable del SGC Vicerrectorado Académico
ó ó ó
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus
virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F14D-PP-PR-01.04
DISEÑO DE SESIÓN DE Versión : 11
APRENDIZAJE Fecha : 29-01-2021
Página : 4 de 4

https://www.proquest.com/docview/2492816503/b
ookReader?accountid=37408
Libros Digitales Fernández, B. J. M., Cejudo, C. A., y Corchuelo, F. C. (2019).
Recursos digitales para la diversidad funcional.
https://www.proquest.com/docview/2492816790/b
ookReader?accountid=37408

Libros en físico
Brenes Esteban, R. y Haar, J. (2017). El Futuro Del
Emprendimiento En Latinoamérica. 2a ed. Cengage
Learning.
658.11 B82
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UC
V_INST/54nr8b/alma991001567359707001

Hilarión Madariaga, J. E. (2014). Emprendimiento e

Innovación Diseña y Planea Tu Negocio. Cengage
658.406 H64 Learning.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UC
V_INST/54nr8b/alma991000158579707001

Elabor Revis Aprob

Centro de Innovación Académica * Responsable del SGC Vicerrectorado Académico
ó ó ó
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus
virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.