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PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SÍLABO DE TUTORÍA IV: EMPATÍA

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: Programa de Formación Humanística

1.2 Modalidad de Estudio: Híbrido- No presencial
1.3 Semestre Académico: 2022-01
1.4 Ciclo de estudios: IV
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 1.0
1.8 Semanas: 16 semanas (04/04/2022 - 23/07/2022)
1.9 N° de horas totales: 16.00 (16.00 Teoría y 0.00 Práctica)
(16.00 presenciales y 0.00 virtuales)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: César Roberto Pita Paredes
cesarpita@ucvvirtual.edu.pe

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL GRADUADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del graduado:

COMPETENCIA GENÉRICA
Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva
usando las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes contextos
para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional.

III. SUMILLA

La experiencia curricular pertenece al área de estudios generales y es de carácter

obligatorio. En ella los estudiantes asumirán un proyecto personal que permitirá
sensibilizarse ante las necesidades de los demás siendo parte del cumplimiento de
los objetivos de un compañero. Se reforzarán constantemente las habilidades de
comunicación y ética.

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IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES
Emprendimiento

4.1 PRIMERA UNIDAD: COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EMPATÍA

4.1.1.DURACIÓN: 8 Semanas (del 4 abril al 28 mayo)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Propone un proyecto personal donde brinde la ayuda a una persona con alguna dificultad detectada
fortaleciendo su compromiso, empatía y habilidades de comunicación.

ACTITUD:
Muestra respeto, tolerancia, empatía y ética en su relación con las personas de su entorno.

SESIÓN CONTENIDOS / ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

TEMÁTICAS
Empatía
1 1.Definición de empatía.
2.Primeras teorías de
empatía.
Inteligencia intrapersonal
2 Aprendizaje interactivo
3 Inteligencia interpersonal
4 El arte de aprender
a
escuchar (Escuchaactiva)
5 Practicando ser tolerantes.
6 Practicando ser asertivos.
DIDÁCTICAS
Estrategia didáctica basada
en OVA para la Presentación
la y socialización del silabo
Aula invertida
Aula invertida
Aprendizaje interactivo
Aula invertida
Aprendizaje interactivo
Aula invertida
Aprendizaje interactivo
Aula invertida
Aprendizaje interactivo
APRENDIZAJE
Foro: presentación y
expectativas del proyecto
empático personal
(autobiografía)
Trabajo práctico: SEPA
completo. (situación, emoción,
pensamiento, acción) aplicado
en entender las acciones de las
otras personas
Trabajo Práctico:
Relata una situación donde se
practica la asertividad, la
tolerancia y la escucha activa
con tus compañeros, amigos y
familia.

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Proyecto Empático Personal: Aula invertida

7 Problemática o necesidad de Aprendizaje interactivo Trabajo Práctico: Avance del

una persona de su entorno y Trabajo colaborativo Proyecto empático personal.

propuestas para mejorar la

comunicación.
8 Examen Parcial –Avance del Examen Parcial Examen Parcial: Avance del
Proyectoempático personal Proyecto empático personal.

4.2 SEGUNDA UNIDAD: ACCIONES EMPÁTICAS

4.2.1.DURACIÓN: 8 Semanas (del 30 de mayo al 23 julio)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Propone un proyecto personal donde brinde la ayuda a una persona con alguna dificultad detectada
fortaleciendo su compromiso, empatía y habilidades de comunicación.

ACTITUD:
Muestra respeto, tolerancia, empatía y ética en su relación con las personas de su entorno.

SESIÓN CONTENIDOS / ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

TEMÁTICAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
Propuestas de acciones Aprendizaje interactivo
9 empáticas I Trabajo práctico: Propuestas

Propuestas de acciones Aprendizaje interactivo de acciones empáticas

10
empáticas II
Estrategias de apoyo a una Aprendizaje interactivo Trabajo práctico: Presenta
11
personaque necesite ayuda. evidencias sobre las estrategias
Practicando pequeñas acciones Aprendizaje interactivo de apoyo a la persona elegida
12 grandes recompensas teniendo en cuentas acciones
personales que hayan
Aprendizaje interactivo
13 Practicando la solidaridad ocasionado algún cambio
positivo en
alguna persona.
Presentación y exposición Aprendizaje colaborativo EXAMEN FINAL:
14
del proyecto empático Presentación y exposición del
personal

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Presentación y exposición del proyecto empático personal

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proyecto empático personal
Presentación y exposición del
16
proyecto empático personal.

V. MEDIOS Y MATERIALES
●
Material para consulta e investigación: Libros digitales.
●
Material audiovisual e informático: videos, recursos electrónicos, fotografías, etc.
●
Campus virtual: plataforma Blackboard Ultra Learn, Plataforma Trilce, Zoom.
●
Presentaciones de los temas de cada unidad y guía práctica del estudiante
●
Herramientas virtuales como Zoom, Mentimeter, Padlet, Jamboard, Canva entre otras.
●
Laptop, celulares y equipo de cómputo.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDAD EVIDENCIAS DE CÓDIGO PESO DISTRIBUCIÓN INSTRUMENTO DE

APRENDIZAJE POR UNIDAD EVALUACIÓN
Trabajos prácticos TP 70 % Rúbrica
1 40 %
Examen Parcial EP 30 % Rúbrica
Trabajos prácticos TP 70 % Rúbrica
2 60 %
Examen Final EF 30 % Rúbrica

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2)

X1 = 0.70*TP+ 0.30*EP X2 = 0.70*TP+ 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.40*X1+ 0.60*X2

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6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

●
Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11.
●
Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será redondeada al
dígito inmediato superior.
●
El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante.
●
La inasistencia a prácticas o exámenes no justificados se calificarán con la nota cero (00).
●
El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes parciales o el
final (avance o entrega final), podrá rendirlos en el período de exámenes rezagados,
en caso de inasistencia será calificado con nota cero (00).

VII. BIBLIOGRAFÍA
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Artículos de Revistas Científicas Digitales
Breithaupt, F., & Obermeier, A. (2011). Culturas de la empatía. Katz

Digitalia Hispánica Editores.

https://www .di gitaliapublishing.com/a/61570

Harvard Business Review (2018). Empatía. Reverté Management.

Digitalia Hispánica
https://www .digitaliapublishing.com/a/67787

Ortega, V. R. (2018). Empatía en Autismo: concepto y medición.

CS Ciencias Sociales, (25), 191-211.
ProQuest https://www.proquest.com/scholarly-journals/empatía-en-autismo-
concepto-y-medición/docview/2099349045/se-2

Simón, L. R., Verdugo, R. R. C., & Delgado, J. J. V. (2020). La

Investigación Acción Participativa (iap) En El Marketing Político 3.0. La
Inteligencia Emocional Intrapersonal E Interpersonal En El Caso De
ProQuest
Podemos Y Ciudadanos. Revista de Ciencias Sociales, 167, 207-226,230
https://www.proquest.com/docview/2438618159/abstract/11CEACB
EC3674312PQ/

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Tesis Digital
Repositorio Reyes Arce, L. A. (2021). Tolerancia a la frustración y agresión en
Institucional de la adolescentes de Lima norte, 2021. Repositorio Institucional -
UCV UCV. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/71917

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