Código : F14D-PP-PR-01.

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Versión : 11
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Fecha : 14-02-2021
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PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

I) DATOS GENERALES
1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Programa de Formación Humanística.

2. MODALIDAD DE ESTUDIOS: PRESENCIAL

3. EXPERIENCIA CURRICULAR: Creatividad e Innovación

4. SEMESTRE ACADÉMICO: 2023-II

5. CICLO/SECCIÓN: Electivo I / A1

6. SESIÓN: 09

7. FECHA: Del 30 de Octubre al 05 de Noviembre

8. DOCENTE/TUTOR VIRTUAL: Mg. César Roberto Pita Paredes

9. CORREO cesarpita@ucvvirtual.edu.pe

II) PROGRAMACIÓN

RESULTADO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO

Portafolio
Explica sus habilidades personales, sociales - Pensamiento lateral
Video demostrativo sobre
y directivas asumidas en su proyecto divergente y convergente: Rúbrica
pensamiento divergente y
emprendedor. utilidad en el proceso creativo
convergente.

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Los estudiantes observan la diapositiva con imágenes de productos creativos y responden a las
preguntas
- ¿Cómo creen que los creadores llegaron a diseñar estos objetos? Zoom y Mentimeter 20 minutos
- ¿Qué pasos crees que llevaron a cabo?
Comparten sus respuestas a treves de la plataforma Mentimeter

ACTIVIDADES DE PROCESO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Los estudiantes estudian las características del pensamiento divergente, pensamiento convergente
y pensamiento lateral como parte del concepto de Pensamiento creativo.
Los estudiantes analizan y relacionan el concepto de pensamiento creativo con la innovación.
Junto a su equipo los estudiantes desarrollan la actividad reto de elaborar un producto rediseñado:
una billetera, una mochila, una polera.
Presentan en plenaria sus productos y se refuerza los conceptos desarrollados en clase. PPT y zoom 30 min

Los estudiantes analizan el proceso creativo y su relación con el pensamiento creativo y la PPT y zoom 30 min
innovación. Se profundiza en la utilidad y aplicación del proceso creativo. PPT y zoom 40 min
Finalmente, los estudiantes identifican un usuario que tenga un problema o dificultad cotidiana PPT y zoom 40 min
que esté dispuesto a participar en el curso. Los estudiantes deben seguir los criterios de selección Zoom y BB 30 min
y validación. También deben tomar en consideración los criterios de exclusión.
Cada equipo elabora un video donde explica en qué reto (solución) usó del pensamiento lateral,
pensamiento divergente y convergente. Revisan la rúbrica para conocer los criterios de
evaluación.
Suben el video y la rúbrica a la plataforma Blackboard.

ACTIVIDADES FINALES MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Elaboró Centro de Innovación Académica Revisó * Responsable del SGC Aprobó Vicerrectorado Académico

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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Versión : 11
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Fecha : 14-02-2021
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Realizan el proceso de metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cuál es su utilidad? PPT

10 minutos
Trabajo de extensión: Coordinar con el usuario elegido para realizar una entrevista Zoom

IV) BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Penagos-Corzo, J. C. (2020). Hacia un estudio científico de la creatividad. perspectivas psicológicas contemporáneas. Revista
Libros Digitales
Interamericana de Psicología, 54(3), NA. https://link.gale.com/apps/doc/A649662261/PPPC?u=univcv&sid=bookmark-

PPPC&xid=a4a66fbe

Cedeño-Gómez, A. (1999). Aprender a emprender y fomentar el espíritu de iniciativa: una nueva tarea universitaria. Acta

Libros Digitales Académica, (25), 206+.

https://link.gale.com/apps/doc/A140215174/PROF?u=univcv&sid=bookmark-PROF&xid=3002ada3

Goleman, D. (2010). Inteligencia emocional. Editorial Kairos.

Libros Digitales

https://www.proquest.com/legacydocview/EBC/678707/bookReader?accountid=37408&ppg=35

Vita, Ana Muñoz. “Siete propuestas innovadoras nacidas del pensamiento lateral.” Cinco Dias, 2021,
Libros Digitales
https://www.proquest.com/docview/2608622131/citation/E649337D500F40ECPQ/1.

Elaboró Centro de Innovación Académica Revisó * Responsable del SGC Aprobó Vicerrectorado Académico

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.