Rúbrica de medición de competencias
Plan de estudios
2018
Competencia
2. Aprendizaje Experiencial
y Colaborativo
Construye conocimiento a
partir de la experiencia
directa e indirecta
desarrollada o adquirida
mediante el trabajo
colaborativo con o sin el uso
de las tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC), siendo
parte de redes y
comunidades
multidisciplinarias.
6. Mentalidad
Emprendedora
Muestra iniciativa, capacidad
de innovación, liderazgo,
creatividad e interés por crear creatividad
valor en todo proyecto o
actividad que emprende.
Nivel
Escala Sobresaliente
Criterios (3)
2.1 Construcción de Explica la información que recoge de la
saberes a partir de la experiencia propia o ajena,
experiencia propia y contextualizándola al desempeño que
ajena la tarea o actividad requiere.
Participa en equipos de trabajos, redes
2.2 Construcción de
o comunidades de aprendizaje,
saberes a partir del
mediadas o no por TIC; empieza a
trabajo colaborativo y
construir nuevos aprendizajes básicos o
multidisciplinario
generales.
Identifica algunas metas comunes a los
equipos en los que trabaja y las
6.1 Liderazgo comunica. Inicia el proceso de
autodescubrimiento de sus fortalezas y
debilidades.
Busca identificar oportunidades de
mejora, manteniendo una actitud
6.2 Innovación y abierta a la innovación, llegando
ocasionalmente a soluciones donde
involucre su creatividad para facilitar
procesos de cambio.
Identifica proyectos o actividades que lo
6.3 Iniciativa e interés en
motiven, proponiendo algunas
emprender proyectos o
estrategias para el diseño de un plan de
actividades
abordaje.
I Laboratorio de Innovación
Suficiente
(2)
Explica la información que recoge de la
experiencia propia o ajena, sin
contextualizarla al desempeño que la
tarea o actividad requiere.
Participa en equipos de trabajos, redes
o comunidades de aprendizaje, sin ser
mediadas por TIC y sin lograr construir
nuevos aprendizajes.
Identifica algunas de las metas
comunes a los equipos en los que
trabaja y tiene dificultad para
comunicarlas. Inicia el proceso de
descubrimiento de sus potencialidades.
Identifica oportunidades de mejora, sin
llegar a soluciones creatividas,
manteniendo una actitud conservadora.
Identifica actividades que asume para
cumplir tareas, proponiendo algunas
estrategias para el diseño de un plan de
abordaje.
Asignatura
En desarrollo Insatisfactorio
(1) (0)
Organiza la información que recoge de No organiza la información que recoge
su experiencia. de su experiencia.
Participa en equipos de trabajos, sin ser
No participa en equipos de trabajos,
mediadas por TIC y sin lograr construir
redes o comunidades de aprendizaje.
nuevos aprendizajes.
Identifica algunas de las metas
comunes a los equipos en los que No identifica las metas comunes a los
trabaja y tiene dificultad para equipos en los que trabaja. No ha
comunicarlas. No ha iniciado el proceso iniciado el proceso de descubrimiento
de descubrimiento de sus de sus fortalezas y debilidades.
potencialidades.
Identifica oportunidades de mejora, pero
No identifica oportunidades de mejora y
no intenta encontrar soluciones a
no intenta encontrar soluciones a
problemáticas que le asignan,
problemáticas que le asignan.
manteniendo una actitud conservadora.
Describe actividades que involucran
tareas de mejora, sin proponer No identifica actividades que involucran
estrategias para el diseño de un plan de mejora.
abordaje.