HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE

MODALIDAD PRESENCIAL
Laboratorio Avanzado Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de construir una propuesta de solución
Resultado de
Nombre de la de Innovación y aprendizaje de la
creativa u oportunidad de mejora en su sociedad; a través de equipos de trabajo en la que
asignatura Liderazgo identifiquen metas e intereses comunes, con un desarrollo de estrategias de organización y
asignatura:
la aplicación de conocimientos adquiridos de la experiencia propia y ajena.

GENERAL

Competencias Criterios Descripción Nivel

1. Aprendizaje Autónomo Busca, recupera y selecciona información para resolver problemas de
Gestiona sus procesos de aprendizaje de C1. Investigación investigación utilizando estrategias avanzadas de búsqueda, clasificación y 2
selección.
forma crítica y reflexiva, desarrollando la
Se plantea preguntas y cuestionamientos por propia iniciativa para cuestionar
capacidad para investigar, analizar y C2. Pensamiento crítico y
los supuestos ajenos, pero aún no reconoce los suyos propios; infiere 2
aplicar información y conocimiento reflexivo
conclusiones aceptables.
pertinentes, evaluando los resultados de C3. Análisis y aplicación de Explica y aplica la información y el conocimiento en algunos contextos o
su propio aprendizaje. 2
información y conocimiento situaciones nuevos.
2. Aprendizaje Experiencial y Colaborativo C1. Construcción de saberes a Aplica el conocimiento adquirido a través de la experiencia propia o de la
Construye conocimiento a partir de la partir de la experiencia propia experiencia ajena, contextualizándolo al desempeño que la tarea o actividad 2
experiencia directa e indirecta y ajena requiere.
desarrollada o adquirida mediante el
trabajo colaborativo con o sin el uso de C2. Construcción de saberes a Construye sus aprendizajes a partir del trabajo colaborativo, participando en
las tecnologías de la información y la partir del trabajo colaborativo y equipos de trabajo, redes o comunidades de aprendizaje, mediadas o no por 2
comunicación (TIC), siendo parte de multidisciplinario TIC; pero sin buscar aún metas comunes.
redes y comunidades multidisciplinarias.
Identifica y comunica apropiadamente las metas comunes a las personas o
C1. Liderazgo equipos en los que trabaja, pero no siempre es capaz de influir en ellas para 2
6. Mentalidad Emprendedora alcanzar objetivos comunes. Reconoce sus fortalezas y debilidades.
Genera ideas o soluciones innovadoras a los problemas con el fin de mejorar
C2. Innovación y creatividad los procesos establecidos y diseñando un plan de acción, pero sin evaluar 2
Muestra iniciativa, capacidad de
todas las variables que intervienen.
innovación, liderazgo, creatividad e C3. Iniciativa e interés en Identifica y diseña actividades o proyectos que lo motiven, desarrollando
interés por crear valor en todo proyecto emprender proyectos o estrategias de organización para llevarlos a cabo, pero no para evaluarlos y 2
o actividad que emprende. actividades hacerles seguimiento.
C4. Identidad y convivencia Respeta y cuida la privacidad de las personas y su propia imagen en entornos
2
digital digitales.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL

Nombre Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de poner en práctica la atención, escucha y apreciación
El Liderazgo y generando un ambiente que promueva el pensamiento en las demás persona
Unidad 1 de la aprendizaje de la
Empatía
unidad: unidad:
Actividades síncronas
Actividades de aprendizaje
Semana

(Videoclases)
Tipo de
Horas /

sesión

autónomo
Temas y subtemas Actividades y recursos para la Actividades y recursos para
Metodologí Asíncronas
enseñanza el aprendizaje
a (Estudiante – aula virtual)
(Docente) (Estudiante)
2T - I: Se inicia con una presentación del
curso y presentación y expectativas de Clase
- Presentan expectativas
- Un ambiente para los estudiantes. magistral - Revisión de Silabo
1 sobre el curso
pensar - D: Se presenta el silabo y las reglas activa - Revisión de Presentación PPT
- Preguntas sobre el Silabo
generales
- C:Realizan la evaluación diagnostica
2P - I: Se realiza un Hilo conductor, temas Aprendizaj
- Vivencian las dinámicas de
tratados antes e
Mindfulness
- Atención y - D: Se presenta la Atención y se realiza colaborativ - Revisión de Manual I Unidad
2 - Luego se trabajan
Mindfulness una dinámica de Mindfulness. o - Revisión de presentación PPT
ambientes para pensar en
- C:Luego se trabajan ambientes para
parejas
pensar en parejas.
2P - I: Hilo Conductor Aprendizaj
- D: Se presenta la Escucha y se realiza - Vivencian las dinámicas de e
dinámica en parejas para trabajar escucha y experiencia - Participan en un Foro
3 Escucha
- C:Realizan reflexiones sobre los - Reflexionan sobre los l - Revisan la presentación PPT
aprendizajes del día y se les presenta el aprendizajes
Producto Académico 1A
2P - I: Hilo conductor y recomendaciones Aprendizaj
entrega de trabajo e
- Suben sus trabajos 1ª al aula
- D: Se aplica la dinámica de ambientes - Vivencia las dinámicas de colaborativ
virtual
4 Apreciación y Lugar para pensar, se explica y vivencia la los ambientes para pensar. o
- Revisa el Manual II Unidad
importancia del lugar. y de apreciación.
- Revisión presentación PPT
- C:Aprendizaje entre pares y
conclusiones

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL
Nombre Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de empatizar con una problemática u oportunidad de mejora
Unidad 2 de la Problema y Reto aprendizaje de la
unidad: unidad:
Actividades síncronas
Actividades de aprendizaje
Semana

(Videoclases)
Tipo de
Horas /

sesión

autónomo
Temas y subtemas Actividades y recursos para la Actividades y recursos para
Metodologí Asíncronas
enseñanza el aprendizaje
a (Estudiante – aula virtual)
(Docente) (Estudiante)
2P - I: Se presenta la Unidad II
Aprendizaj
- D: Empatizar preparándonos para - Elije su reto
- Eligen el Reto grupal y e orientado
1 - Empatizar entrevistar, e introducción al reto. - Proponen los emprendimientos
preparan sus entrevistas a proyectos
- C: Se conforman los grupos e con quien trabajar.
intercambian ideas
2P - I: Se realiza hilo conductor Aprendizaj
- D: Se entiende el Reto, se organiza y e orientado
- Se organiza y analiza la - Realizan entrevistas
analiza la información para encontrar a proyectos
2 - Entendiendo el Reto información para Sistematizan en la malla
patrones e Insights
encontrar los insights receptora.
- C:Se da las instrucciones para el
parcial.
2P - Los estudiantes agrupan y Aprendizaj
- I: Se establece orden de exposición
organizan la información e orientado
- D: Se realizan presentaciones de los - Preparan su presentación y se
3 . Explicando el parcial recogida en las entrevistas a proyectos
proyectos organizan adecuadamente.
para encontrar patrones e
- C: Se comentan algunos proyectos
insights.
2P - Los estudiantes agrupan y Aprendizaj
- I: Se establece orden de exposición.
Exponiendo el Parcial organizan la información e orientado
- D: Se realizan presentaciones de los - Preparan su presentación y se
4 EVALUACIÓN recogida en las entrevistas a proyectos
proyectos. organizan adecuadamente
PARCIAL para encontrar patrones e
- C:Se comentan algunos proyectos
insights.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL

Nombre Mentalidad Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de crear en equipo una solución innovadora para el reto
Unidad 3 de la Emprendedora e aprendizaje de la encontrado, ponerla a prueba a través de experimentación, logrando el aprendizaje del proceso.
unidad: Innovación unidad:
Actividades síncronas
Actividades de aprendizaje
Semana

(Videoclases)
Tipo de
Horas /

sesión

autónomo
Temas y subtemas Actividades y recursos para la Actividades y recursos para
Metodologí Asíncronas
enseñanza el aprendizaje
a (Estudiante – aula virtual)
(Docente) (Estudiante)
2P - I: Se realiza un recordatorio de lo
efectuado Aprendizaj
- Los estudiantes, en grupo,
- D: Se realiza una ideación para e orientado - Revisa el Manual III Unidad y las
1 - Ideación generan ideas para realizar
abordar el reto de innovación. a proyectos presentaciones.
su proyecto de innovación.
- C: Se comparte aprendizajes y
reflexiones.
2P - I: Se realiza hilo conductor. Aprendizaj
- D: Se mejora el proyecto de innovación - Se mejora el proyecto de e orientado
y cada grupo se prepara para la innovación, y cada grupo a proyectos - Revisa el Manual III Unidad y las
2 - Co-creación
innovación. se prepara para la presentaciones.
- C:Se plantea metodología Flipes Clacs implementación.
Round siguiente clase
Elija - I: Se realiza Hilo Conductor y Aprendizaj
un participación activa, dado la revisión e basado
elem previa de los estudiantes. - Los grupos comparten sus en retos
- Revisa el Manual III Unidad y las
3 ento Aprendizaje - D: Se comparten los aprendizajes de la aprendizajes, utilizando la
presentaciones.
. implementación del proyecto, y se metodología Word Café
mejoran los mismos
- C: Reflexiones y conclusiones
2T - I: Hilo Conductor y participaciones Flipped
activas. - Los estudiantes reflexionan Classroom
Introducción
- D: Se presentan las necesidades en parejas y en grupos - Revisa el Manual IV Unidad y las
4 Necesidades
humanas, y se realizan ambientes para sobre las necesidades presentaciones.
Humanas
pensar en parejas y en grupos. humanas.
- C: Reflexiones y aprendizajes

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL

Nombre Propósito Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar y reflexionar acerca de las necesidades humanas, el
Unidad 4 de la Personal y Hacía aprendizaje de la propósito y las empresas con propósito.
unidad: el Mundo unidad:
Actividades síncronas
Actividades de aprendizaje
Semana

(Videoclases)
Tipo de
Horas /

sesión

autónomo
Temas y subtemas Actividades y recursos para la Actividades y recursos para
Metodologí Asíncronas
enseñanza el aprendizaje
a (Estudiante – aula virtual)
(Docente) (Estudiante)
2P - I: Hilo Conductor
Aprendizaj
- D: Se inicia la clase hablando del
- Los estudiantes reflexionan e
Elemento y de Propósito de vida, luego - Revisa el Manual IV Unidad y las
1 - Propósito de Vida en parejas y en grupos colaborativ
se realizan dinámicas individuales y en presentaciones.
sobre propósito de vida. o
parejas para profundizar.
- C: Reflexiones y Aprendizajes.
2P - I: Hilo conducto y los estudiantes Aprendizaj
comentan video. - Los estudiantes participan e
- D: Se presentan las empresas con en dinámicas grupales experiencia
- Empresas con - Revisa el Manual IV Unidad y las
2 propósito, y se realizan dinámicas para interiorizar los l
Propósito presentaciones.
grupales para interiorizar los conceptos conceptos de empresas
- C: Reflexiones y recomendaciones con propósito
examen final
2T - I: Hilo Conductos Aprendizaj
- D: Se integra lo aprendido en lo e
Los estudiantes a través de
concerniente al liderazgo e innovación experiencia
Integrando Liderazgo dinámicas individuales y - Revisa el Manual IV Unidad y las
3 con ambientes para pensar en parejas l
e Innovación grupales comparten e presentaciones.
y grupales.
interiorizan los aprendizajes
- C: Aprendizajes y últimas consultas
examen final

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL
2P - I: Se explica el panorama general del Aprendizaj
curso y como se ha alcanzado. e
- D: Se comparten algunas de las - Las presentaciones de colaborativ
presentaciones de los estudiantes. Y se algunos de los estudiantes o - Revisa sus notas y da
4 EVALUACIÓN FINAL
les presenta la Incubadora Wichay y se comparte el tema de conformidad.
- C: Cerramos la asignatura, la Incubadora Waika
agradeciendo su participación y
deseándoles éxitos

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.