FICHA DE APLICACIÓN 04

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 034

Implementamos nuestra cartelera lectora CATEGORÍA
4° - 5° - 6°

Propósitos de
Estimado estudiante a continuación te presentamos los propósitos de
aprendizaje: aprendizaje que desarrollaremos.

Propósito de Aprendizaje:

Elaboramos nuestra cartelera lectora.

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

● Escribe la cartelera de lectura de forma coherente y

cohesionada.

● Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen

Escribe
diversos tipos Cartelera de lectura a dar sentido a su texto.
de textos
● Incorpora figuras retóricas o algunos recursos textuales
para reforzar el sentido al texto.

● Revisa el texto si posee cohesión y coherencia.

1 Mis actividades previas Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello
observa la siguiente imagen

Observa y comenta

¿De qué se trata la imagen?

_________________________
_______________________
¿Qué tipos de texto prefieres?
¿Por qué?
_________________________
_______________________
¿Qué lecturas elegiste para
elaborar tu cartelera lectora?
_________________________
_______________________

C.D.
 PROBLEMATIZACIÓN
2 Construyendo aprendizajes: Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por
ello debemos seguir algunas instrucciones y paso a
¿Qué criterios tendrás en cuenta para organizar información
paso lograremos en tu cartelera
nuestro propósito lectora?
de aprendizaje.

TEXTUALIZAMOS

Estimado estudiante, para la realización de esta actividad, debes

de tener a la mano tu plan de escritura y la información teórica
2° actividad:
Elaboramos nuestra cartelera
lectora
RECOMENDACIONES
PARA ELABORAR UNA
CARTELERA LECTORA
sobre la cartelera lectora. Asimismo, analiza las siguientes
recomendaciones para la elaboración de la cartelera lectora.
Seleccionar textos apropiados: Para una cartelera lectora se deben
seleccionar textos que sean atractivos, informativos y breves. Se
puede incluir citas de autores, resúmenes de libros, recomendaciones
y otros recursos que despierten el interés del lector y lo motiven a leer.
Utilizar imágenes: Las imágenes son una herramienta importante
para captar la atención del lector y hacer la cartelera más atractiva. Se
pueden utilizar ilustraciones, fotografías, dibujos o cualquier otro tipo
de imagen que complemente la información que se quiere presentar.
Distribuir la información adecuadamente: La distribución de la
información en la cartelera es importante para que sea fácil de leer y
entender. Se debe organizar la información en bloques, utilizar
subtítulos y destacar las ideas principales para que sean más visibles.
Revisar y corregir: Antes de imprimir y colocar la cartelera, es
importante revisar y corregir cualquier error que pueda haber en la
información o en el diseño. La presentación debe ser atractiva y
llamativa para captar la atención del lector.

Incluye ideas y hechos importantes de los textos que desean compartir en función al tema de la cartelera,
Describe escenas y/o personajes, problemáticas sociales y/o ambientales y otros asuntos que les haya
llamado la atención y se relacionen en función al tema de la cartelera.
Presenta comentarios y opiniones sobre los textos leídos en función al tema de la cartelera.
Presenta reflexiones que te suscitó la lectura de los textos sobre lo que le gustó, lo que no le gustó, lo que le
impresionó al comparar los textos.
Incluye recuerdos de la vida diaria o de su contexto relacionados con los textos leídos en función a los
personajes, las tramas, los contextos, problemática ambiental, social y otros.

C.D.
Es momento de continuar con la elaboración de tu cartelera lectora. Para ello, recuerda: incluir
los títulos principales, los subtemas, la información que se quiere presentar y las imágenes que
se van a utilizar. Aquí te propongo un modelo. Recuerda, tú puedes elaborar tu cartelera como
lo consideres….

TÍTULO

SUBTÍTULO

IMAGEN INFORMACIÓN
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………………………………………………………………………………………… IMAGEN

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C.D.
 Autores:
.

Estimado estudiante, intercambia tu texto, luego revisa de acuerdo a

3° actividad: los siguientes criterios e indica los aspectos a mejorar en el texto.
Revisamos y corregimos nuestra
cartelera lectora

En la cartelera lectora Si Puede mejorar

Se utiliza diferentes tipos y tamaños de letras.

Se distribuye bien las imágenes y los textos.

Los textos son precisos, claros y llamativos.

Se usa colores que llaman la atención al lector.

Se cumple con el propósito de escritura.

Se utiliza correctamente los recursos

gramaticales y ortográficos.

Es momento de elaborar la versión final de tu cartelera lectora. Para ello, toma en cuenta las
siguientes recomendaciones:

La imagen principal produce impacto y capta la

atención de quien la mire.
Las imágenes están relacionadas con el título y
guardan relación con los textos.
El tema se presta para ser representado en
cartelera.
La diagramación es adecuada para el tema.
El espacio está usado de manera racional.
Los textos son precisos, claros y llamativos, sin
C.D. caer en la exageración.
No hay recargo de palabras, figuras o colores.
 RECOMENDACI
ONES PARA LA
VERSIÓN FINAL
DE TU
CARTELERA
VERSIÓN FINAL DE MI CARTELERA LECTORA
LECTORA

TÍTULO

SUBTÍTULO

IMAGEN INFORMACIÓN
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INFORMACIÓN
………………………………………………………………………………………… IMAGEN

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…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
C.D.
 3 Nos autoevaluamos
Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, nos
apoyaremos en los criterios de evaluación. Luego, plantearemos
Autores:
cómo mejorar y comentamos nuestras logros y dificultades

LISTA DE CHEQUEO
Escribí mi cartelera de lectura de forma coherente y cohesionada. LOGRADO DEBO MEJORAR

Utilicé recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen a dar LOGRADO DEBO MEJORAR
sentido a mi texto.

Incorporé figuras retóricas o algunos recursos textuales para reforzar LOGRADO DEBO MEJORAR
el sentido de mi texto.

Revisé el texto si posee cohesión y coherencia. LOGRADO DEBO MEJORAR

C.D.