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SESION DE APRENDIZAJE N 10
TERCER GRADO
Prof. Gloria Barreda
Jueves 24 de noviembre del 2016
PROPOSITO: En esta sesin, los nios y las nias estimarn el peso de una bolsa comparndola con bloques en una
balanza
COMPETENCIA
Acta
y
piensa
matemticamente
en
situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio
CAPACIDAD
INDICADOR
EVALUACION
Resolucin de
problemas
DESARROLLO
MOMENTOS
INICIO
10 minutos
PROCESOS
- Se muestra a los alumnos una bolsa y se indica que en ella hay cierta cantidad de cubos. Se pregunta
Cuntos cubitos habr dentro de la bolsa?
- Luego se pide a un nio que haga de balanza humana y se le coloca en una de sus manos la bolsa con los
cubos y en la otra se le coloca cuatro cubitos iguales. Preguntamos Dnde hay ms cubitos en la bolsa o en tu
mano?
- Se plantea el logro de aprendizaje: El da de hoy estimaremos y compararemos el peso de una bolsa
DESARROLL
O
65 minutos
- Aseguramos la comprensin del problema preguntando: Qu nos pide la situacin? Cuntos cubitos hay
en la balanza? Cmo podemos resolver esta situacin?
- Propiciamos la bsqueda de estrategias pidiendo a los estudiantes que simulen la situacin utilizando
material del Kit del aula. Sacan la misma cantidad de cubitos de ambos platos. En esta situacin retiran 3
cubitos de ambos platos y queda as
+ 3 = 7
+ 3 - 3 = 7 - 3
- Planteamos otros problemas, pidiendo a los estudiantes que resuelvan las situaciones planteadas en la
Pg. 117 CT MAT
- Se propicia que utilicen las mismas estrategias que se han propuesto al inicio de la sesin
- Formalizamos el aprendizaje indicando a los estudiantes que para hallar un trmino desconocido debemos
igualar cantidades
+ 5 = 12
+ 5
- 5 = 12 - 5
= 7
- Reflexionamos acerca de los procesos utilizados para resolver este tipo de situaciones
- Presentan sus resultados
CIERRE
10 minutos
Gloria Barreda
Profesora 3 grado
.
.
Director I.E.
TERCER GRADO
Prof. Gloria Barreda
Jueves 24 de noviembre del 2016
PROPOSITO: En esta sesin los estudiantes se organizarn para elegir a sus representantes
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Participa
en
asuntos Propone
iniciativas
y
usa Participa en los procesos de eleccin de
pblicos para promover el mecanismos para el bienestar de representantes estudiantiles (delegados
bien comn
todos y la promocin de los derechos y Municipio).
humanos
EVALUACIN
Prueba
de
ejecucin
DESARROLLO
MOMENTOS
PROCESOS
INICIO
- Dialogan sobre el proceso de eleccin del Municipio Escolar de la I.E.
15 minutos
- Se pregunta a los alumnos: Qu pasos debemos seguir para votar? Responden a travs de la lluvia de
ideas
- Planteamos el logro de aprendizaje: El da de hoy nos organizaremos para elegir a nuestros representantes
escolares
DESARROLLO
Vivencia de experiencias
70 minutos
- Se pide a los alumnos que representen el proceso para votar Por qu es importante elegir a nuestros
representantes
- Identifican y dibujan en una hoja bond los smbolos de los candidatos al Municipio escolar de la I.E.
Dilogo en base a la experiencia
- Observan la imagen de la Pg. 66 P.S. MED y responden las preguntas
a) Qu es necesario saber antes de elegir a una de las listas? Por qu?
b) Por qu es una responsabilidad informarse bien antes de votar?
c) Qu otras responsabilidades tienes para la eleccin de las autoridades estudiantiles?
d) Qu organizaciones estudiantiles participan en las escuelas?
- El profesor explica los pasos a seguir para realizar una votacin.
- Se asignan roles para que los alumnos asuman el papel de miembros de mesa y otros de electores
Transferencia a otras situaciones
- Elaboran un esquema para representar como se realiza el proceso de votacin
CMO SE VOTA?
1. Identificar la mesa de votacin
2. Entregar DIE
3. Recoger cdula de votacin
4. Pasar a la cmara secreta y votar por el candidato de su
preferencia
5. Entregar la cdula de votacin
6. Firmar el padrn
7. Meter el dedo ndice en la tinta indeleble
8. Recoger DIE
- Participan en el proceso electoral para elegir al Municipio Escolar de la I.E., teniendo en cuenta las pautas
sugeridas en el esquema presentado, de manera simulada
- Realizan el proceso de conteo de votos, ara ver que lista es la que ha tenido mayor cantidad de votos
CIERRE
- Se realiza la metacognicin a travs de las siguientes preguntas: Cmo me sent al elegir a las autoridades
10 minutos
de mi escuela? Podra asumir algn cargo como representante del Municipio Escolar de la escuela?
- Averigua quienes fueron elegidos como autoridades de la Escuela y escribe sus nombres y cargos
Gloria Barreda
Profesora 3 grado
.
.
Director I.E.