UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

Aprobado con R.D. N° 141-2023-FCS-UPSJB

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL PSICOLOGÍA

SEMESTRE ACADÉMICO 2023 - II

CICLO III
NEUROANATOMÍA Y
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
NEUROFISIOLOGÍA
Modalidad de Estudios: Presencial
I. DATOS GENERALES

Fecha de entrega: 04/08/2023

1.1. Facultad Fecha de Revisión: 14/08/2023 Fecha de aprobación: 15/08/2023

1.2. Escuela
Por: EquipoProfesional
de Gestión Curricular Por: Coordinación Académica Por: Facultad de Ciencias de la Salud

Preparando el camino…

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Preparando el camino…
I. DATOS GENERALES
I.1. ASIGNATURA

1.1. Facultad Ciencias de la Salud

1.2. Escuela Profesional Psicología
1.3. Semestre académico 2023-II
1.4. Nombre de la asignatura Neuroanatomía y Neurofisiología
1.5. Ciclo III
1.6. Código 030631
1.7. Modalidad Presencial
1.8. Tipo de curso Obligatorio
1.9. Pre-requisitos Correlatos Biológicos del Comportamiento Humano
1.10. Créditos 3
1.11. Horas semanales Teóricas 2 Prácticas 2 Total 4

1.12. Duración del semestre Inicio 28/08/2023 Culminación 16/12/2023

I.2. DOCENTES

Docente responsable por Programa de Pregrado/Postgrado

Sede Lima - Chorrillos
Correo electrónico institucional
Sede Lima - San Borja
Correo electrónico institucional
Filial Ica
Correo electrónico institucional
Filial Chincha
Correo electrónico institucional
DE LA CRUZ VICUÑA ALAN IVAN
alan.delacruz@upsjb.edu.pe
----
----
ANTEZANA CHINQUILLO JOSE GIANCARLO
jose.antezana@upsjb.edu.pe
BAÑOS RAMOS JUAN CARLOS
juan.banos@upsjb.edu.pe

I.3. AMBIENTES ACADEMICOS

Sede/Filial Teoría Práctica

Sede Lima - Chorrillos Aula Aula
Sede Lima - San Borja Aula Aula
Filial Ica Aula Aula
Filial Chincha Aula Aula

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II. SUMILLA

La asignatura de Neuroanatomía y Neurofisiología es de naturaleza teórico – práctico

perteneciente a estudios específicos correspondiente al perfil de egreso de gestión de
la Evaluación psicológica, La asignatura comprende tres unidades de contenido:

i) Herramientas conceptuales y técnicas de las neurociencias y neuroanatomía

ii) Herramientas conceptuales de la neurofisiología
iii) Análisis e interpretación de los correlatos neuroanatómicos y neurofisiológicos de
los sistemas psicológicos.

Cuyo propósito es que el estudiante analice casos clínicos reales empleando los
correlatos neuroanatómicos y neurofisiológicos para comprender el comportamiento
humano a través de la estructura y funcionamiento del sistema nervioso

III. COMPETENCIAS

III.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS:

CG0X: CREATIVIDAD E INNOVACIÓN:
Se interesa y respeta los criterios y normas al producir trabajos académicos
científicos.

III.2 COMPETENCIA ESPECIFICA:

CE01: GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Procesa la información relacionada con el comportamiento psicológico en base a
varias fuentes, gestionando un plan de medición eficiente y pertinente de la
aplicación de instrumentos de evaluación psicológica teniendo como referencia
herramientas y técnicas de la psicología y los contextos de actuación, asumiendo
un compromiso ético y responsabilidad social

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 III.3 CAPACIDADES

Unidad Didáctica Capacidades

Analiza la neuroanatomía del ser humano en una
Unidad I determinada población teniendo en cuenta la estructura
y organización del sistema nervioso.
Explica la neurofisiología del ser humano en una
determinada población teniendo en cuenta el
Unidad II
funcionamiento de los neurotransmisores dentro del
sistema nervioso y su influencia en la personalidad.
Sustenta los correlatos neuroanatómicos y
Unidad III neurofisiológicos de un caso clínico, haciendo uso de las
herramientas conceptuales y técnicas de la asignatura.

IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE (LRPD-Resultados que pueden denominarse:

Logros, Resultados, Productos, Desempeños)

IV.1. Producto formativo de la asignatura:

LRPD: Documento sustentado de informe de análisis de correlatos biológicos

del comportamiento de un caso clínico, haciendo uso de las herramientas
conceptuales y técnicas de la asignatura

IV.2. Producto formativo de las unidades:

Unidad Producto Formativo

LRPD 1: Documento sustentado de informe de análisis de la
neuroanatomía del ser humano en una determinada población
Unidad I
teniendo en cuenta la estructura y organización del sistema
nervioso.
LRPD 2: Documento sustentado de informe de análisis de la
neurofisiología del ser humano en una determinada población
Unidad II
teniendo en cuenta el funcionamiento de los neurotransmisores
dentro del sistema nervioso y su influencia en la personalidad.

LRPD 3: Documento sustentado de informe de análisis de

correlatos neuroanatómicos y neurofisiológicos de un caso
Unidad III
clínico, haciendo uso de las herramientas conceptuales y
técnicas de la asignatura.

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 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS (Saberes)

UNIDAD DIDÁCTICA I: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES Y TÉCNICAS DE LAS CIENCIAS NEUROCIENCIAS Y NEUROANATOMÍA

CAPACIDAD I: Analiza la neuroanatomía del ser humano en una determinada población teniendo en cuenta la estructura y organización del sistema nervioso.
LOGRO UNIDAD I: Documento sustentado de informe de análisis de la neuroanatomía del ser humano en una determinada población teniendo en cuenta la estructura y
organización del sistema nervioso
SEMANA

CONTENIDOS
SESIÓN

FECHA
HORA

ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS

COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
• Bienvenida, presentación de la
asignatura, presentación del
Sílabo, herramientas didácticas
a utilizar y normas del Sistema Promueve una Teoría: 2 Horas
Elabora una línea de tiempo de la Línea de tiempo de la
de Evaluación. (Blackboard convivencia
28/08/ Neuroanatomía resaltando los hechos más Neuroanatomía resaltando los • PPT
Learn Ultra y otras plataformas armoniosa al
2023 importantes en la historia hechos más importantes en la • Video Organizador
digitales) además de los participar
1 1-2 AL Protocolos necesarios. activamente en el
historia • Lectura Visual
Elabora una hoja de informe sobre la historia
02/09/ proceso de
de la neuroanatomía y sus conceptos básicos. Hoja de informe sobre la historia Práctica: 2 Horas Hoja de Informe
2023 • Línea de tiempo, conceptos aprendizaje e
de la neuroanatomía y sus
interacción con sus Trabajo colaborativo
básicos y biología de la
Aprendizaje práctico conceptos básicos presencial
neuroanatomía. Sinapsis. pares.

Aprendizaje con asistencia del

docente

Elabora una cruz categorial sobre la Promueve una Cruz categorial sobre la Teoría: 2 Horas
• Desarrollo de las capas importancia de comprender herramientas convivencia importancia de comprender
04/09/ • PPT
embrionarias conceptuales y técnicas del desarrollo armoniosa al herramientas conceptuales y
2023 • Desarrollo del tubo neural • Video Cruz Categorial
embrionario. participar técnicas del desarrollo
• Lectura
2 3–4 AL • Neurulación activamente en el embrionario.
Diagrama de
09/09/ Realiza un diagrama de flujo del proceso del proceso de
Flujo
2023 Aprendizaje con asistencia del desarrollo de la neurulación aprendizaje e Diagrama de flujo del proceso Práctica: 2 Horas
docente interacción con sus del desarrollo de la neurulación Trabajo colaborativo
Aprendizaje práctico pares. . presencial

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 Cruz categorial argumentada
Elabora una cruz categorial argumentada
sobre la importancia de
sobre la importancia de comprender el
Promueve una comprender el proceso del Teoría: 2 Horas
proceso del conocimiento del origen y
• Origen, células y clasificación convivencia conocimiento del origen y
11/09/ clasificación de las células. • PPT
del sistema nervioso armoniosa al clasificación de las células.
2023 • Sistema Nervioso Central • Video
participar Cruz Categorial
Informe interpretado del origen • Lectura
Elabora un informe interpretado del origen
3 5-6 AL • Sistema Nervioso Periférico del tejido nervioso, la clasificación del
activamente en el
16/09/ proceso de del tejido nervioso, la Hoja de Informe
sistema nervioso señalando las principales Práctica: 2 Horas
2023 Aprendizaje con asistencia del aprendizaje e clasificación del sistema
funciones del sistema nervioso central y Trabajo colaborativo
docente interacción con sus nervioso señalando las
periférico presencial
pares. principales funciones del
sistema nervioso central y
Aprendizaje práctico
periférico.
Elabora un mapa mental de la clasificación, Promueve una
Mapa mental de la
• Concepto, clasificación, tipos y tipos y funciones específicas de los convivencia
clasificación, tipos y funciones Teoría: 2 Horas
funciones específicas de los neurotransmisores, así como el efecto de armoniosa al
específicas de los
18/09/ neurotransmisores. estos en el comportamiento humano participar • PPT
neurotransmisores, así como el
2023 activamente en el • Video
efecto de estos en el Mapa Mental
• Efecto de los neurotransmisores Elabora un informe argumentando los proceso de • Lectura
4 7–8 AL comportamiento humano
en el comportamiento y efectos de los neurotransmisores en el aprendizaje e
23/09/ Hoja de Informe
desarrollo humano comportamiento humano. interacción con sus Práctica: 2 Horas
2023 Elabora un informe
pares.
argumentando los efectos de los Trabajo colaborativo
Aprendizaje con asistencia del PC 1 (Práctica Calificada 1) presencial
neurotransmisores en el
docente PC 1
comportamiento humano.
Entrega LRPD 1 LRPD 1
• Concepto, tipos y funciones
específicas de los
Elaboración de un mapa mental sobre Promueve una Mapa mental sobre aspectos Teoría: 2 Horas
neuroreceptores.
aspectos principales de tipos y actividad convivencia principales de tipos y actividad
25/09/ • PPT
relacional y funciones de los armoniosa al relacional y funciones de los
2023 • Relación entre neurotransmisor neuroreceptores. participar neuroreceptores.
• Video
Mapa mental
5 9 - 10 AL
y neuroreceptor.
activamente en el • Lectura
30/09/ Elaboración de un informe argumentado de proceso de Hoja de informe argumentado Hoja de Informe
• Eventos de la hendidura los eventos de la hendidura sináptica aprendizaje e de los eventos de la hendidura Práctica: 2 Horas
2023
sináptica interacción con sus sináptica Trabajo colaborativo
Aprendizaje práctico pares. presencial
Aprendizaje con asistencia del
docente
Lecturas obligatorias:
Adel Afifi (2021) Neuroanatomía Funcional, Editorial Mc Graw Hill https://www.buscalibre.pe/libro-neuroanatomia-funcional-texto-y-atlas-3-ed/9786071514936/p/53421994
José Manuel Rodríguez Ferrer (2021) Neurofisiología Esencial (Manuales Maior) Editorial Universidad de Granada https://www.buscalibre.pe/libro-neurofisiologia-esencial-manuales-
maior/9788433869197/p/53757965

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UNIDAD DIDÁCTICA II: HERRAMIENTAS CONCEPTUALES DE LA NEUROFISIOLOGÍA
CAPACIDAD II: Explica la neurofisiología del ser humano en una determinada población, teniendo en cuenta el funcionamiento de los neurotransmisores dentro del
sistema nervioso y su influencia en la personalidad
LOGRO UNIDAD II: Documento sustentado de informe de análisis de la neurofisiología del ser humano en una determinada población teniendo en cuenta el
funcionamiento de los neurotransmisores dentro del sistema nervioso y su influencia en la personalidad.
SEMANA

CONTENIDOS
SESIÓN

FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS

COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)

• Metabolismo de los Elabora un diagrama de flujo sobre la Diagrama de flujo sobre la

Neurotransmisores interacción del metabolismo de los interacción del metabolismo de los Teoría: 2 Horas
implicados en el desarrollo neurotransmisores y su relación con el Promueve una neurotransmisores y su relación
02/10/ • PPT
de la personalidad desarrollo de la personalidad y sus efectos convivencia armoniosa con el desarrollo de la Diagrama de
2023 • Video
adversos en la personalidad al participar personalidad y sus efectos Flujo
• Lectura
6 11 – 12 AL • Cambios neurofisiológicos activamente en el adversos en la personalidad
07/10/ que producen efectos Elabora una hoja de informe de los proceso de aprendizaje Hoja de
cambios neurofisiológicos que influyen e interacción con sus Informe de los cambios Práctica: 2 Horas Informe
2023 adversos en la personalidad
negativamente en la personalidad pares. neurofisiológicos que influyen Trabajo colaborativo
Aprendizaje con asistencia del negativamente en la personalidad presencial
docente Aprendizaje práctico

• Metabolismo de los Elabora un diagrama de flujo sobre la Diagrama de flujo sobre la

Neurotransmisores interacción del metabolismo de los interacción del metabolismo de los Teoría: 2 Horas
implicados en el desarrollo neurotransmisores y su relación con el Promueve una neurotransmisores y su relación
09/10/ • PPT
del aprendizaje. desarrollo del aprendizaje y sus efectos convivencia armoniosa con el desarrollo del aprendizaje y Diagrama de
2023 • Video
adversos en el aprendizaje al participar sus efectos adversos en el Flujo
• Lectura
7 13 – 14 AL • Cambios neurofisiológicos activamente en el aprendizaje
14/10/ que producen efectos Elabora una hoja de informe de los proceso de aprendizaje Hoja de
cambios neurofisiológicos que influyen e interacción con sus Informe de los cambios Práctica: 2 Horas Informe
2023 adversos en el aprendizaje
negativamente en el aprendizaje pares. neurofisiológicos que influyen Trabajo colaborativo
negativamente en el aprendizaje presencial
Aprendizaje con asistencia
del docente Aprendizaje práctico

16/10/
8 15 – 16 2023 EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL
AL

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 21/10/
2023
Mapa mental sobre la memoria y
• La memoria y las Elaboración de un mapa mental sobre la
Promueve una las emociones, detallando los
emociones, memoria y las emociones, detallando los
convivencia armoniosa neurotransmisores implicados en Teoría: 2 Horas
neurotransmisores neurotransmisores implicados en el
al participar el desarrollo de cada uno de ellos,
23/10/ implicados en el desarrollo desarrollo de cada uno de ellos, • PPT
activamente en el explicando los cambios
2023 de la memoria y emociones. explicando los cambios neurofisiológicos
proceso de aprendizaje neurofisiológicos que producen • Video Mapa Mental
efectos adversos en la memoria y • Lectura
cambios neurofisiológicos que producen efectos adversos en la
9 17 – 18 AL e interacción con sus
que producen efectos memoria y emociones Hoja de
28/10/ pares. emociones
adversos en la memoria y en Práctica: 2 Horas Informe
2023 Elaboración de un informe sobre la
las emociones.
PC 1 Informe sobre la importancia de Trabajo colaborativo
importancia de la complementación de la presencial
la complementación de la
Aprendizaje con asistencia del memoria en el funcionamiento de las LRPD 1 memoria en el funcionamiento de
docente emociones las emociones
Elaboración de un mapa mental sobre las
Mapa mental sobre las
• Enfermedades neurológicas, enfermedades neurológicas (Parkinson y
Teoría: 2 Horas
enfermedades neurológicas
tipos. Huntington) enfatizando causas, síntomas Promueve una
30/10/ (Parkinson y Huntington) • PPT
y tratamiento convivencia armoniosa
2023 • Enfermedad de Parkinson y
enfatizando causas, síntomas y • Video Mapa Mental
al participar
10 19 – 20 AL Elaboración de una hoja de informe sobre activamente en el
tratamiento • Lectura
Huntington: Causas,
Hoja de
04/11/ síntomas, tratamiento el tratamiento actual más efectivo para el proceso de aprendizaje Informe
Informe sobre el tratamiento Práctica: 2 Horas
2023 Parkinson y Huntington e interacción con sus
actual más efectivo para el Trabajo colaborativo
Aprendizaje con asistencia del pares.
Parkinson y Huntington presencial
docente PC2 (Práctica calificada 2)
Entrega del LRPD 2
Teoría: 2 Horas
Elaboración de una cruz categorial de las Promueve una Cruz categorial de las causas y
06/11/ • Síntomas y causas de la • PPT
causas y síntomas de los daños en el convivencia armoniosa síntomas de los daños en el Cruz
2023 al participar • Video
presencia de un daño en el sistema nervioso. sistema nervioso. Categorial
11 21 – 22 AL activamente en el • Lectura
sistema nervioso.
11/11/ Elaboración de un informe argumentado proceso de aprendizaje Informe argumentado sobre las Hoja de
e interacción con sus consecuencias de daño en el Práctica: 2 Horas Informe
2023 Aprendizaje con asistencia del sobre las consecuencias de daño en el
docente pares. sistema nervioso.). Trabajo colaborativo
sistema nervioso.
presencial
Lecturas obligatorias:
Claudio Beraldi (2021) Morfofisiología del Sistema Nervioso https://www.buscalibre.pe/libro-morfofisiologia-del-sistema-nervioso-de-la-clinica-al-aula-coleccion-
herramientas/9789878410197/p/54050383

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UNIDAD DIDÁCTICA III: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS CORRELATOS NEUROANATÓMICOS Y NEUROFISIOLÓGICOS DE LOS SISTEMAS PSICOLÓGICOS
CAPACIDAD III: Sustenta los correlatos neuroanatómicos y neurofisiológicos de un caso clínico, haciendo uso de las herramientas conceptuales y técnicas de la asignatura
LOGRO UNIDAD III: Documento sustentado de informe de análisis de correlatos neuroanatómicos y neurofisiológicos de un caso clínico, haciendo uso de las
herramientas conceptuales y técnicas de la asignatura.
SEMANA

CONTENIDOS
SESIÓN

FECHA
HORA

COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE RECURSOS EVIDENCIAS

(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
• Desarrollo de las
Elabora una línea de tiempo sobre el Promueve una Teoría: 2 Horas
neurociencias Línea de tiempo sobre el
desarrollo de las neurociencias convivencia
13/11/ desarrollo de las neurociencias • PPT
armoniosa al Línea de
2023 • Aplicación de las • Video
Elabora una hoja de informe sobre la participar Tiempo
12 23 – 24 AL
neurociencias en el
aplicación de las neurociencias en el activamente en el
Informe sobre la aplicación de • Lectura
diagnóstico y tratamiento de las neurociencias en el
18/11/ diagnóstico y tratamiento de pacientes proceso de Hoja de
pacientes clínicos diagnóstico y tratamiento de Práctica: 2 Horas
2023 clínicos aprendizaje e Informe
pacientes clínicos Trabajo colaborativo
interacción con sus
Aprendizaje con asistencia del presencial
PC 3 (Práctica Calificada 3) pares.
docente
Promueve una Teoría: 2 Horas
Línea de tiempo sobre la
Elabora una línea de tiempo sobre la convivencia
20/11/ • Relación entre la evolución humana resaltando el • PPT
evolución humana resaltando el avance de armoniosa al Línea de
2023 avance de las neurociencias. • Video
neurociencia y la evolución las neurociencias. participar Tiempo
13 25 – 26 AL activamente en el • Lectura
humana
Informe argumentado sobre la
25/11/ Elabora una hoja de informe argumentado proceso de Hoja de
importancia del desarrollo de las Práctica: 2 Horas
2023 EVALUACIÓN DOCENTE sobre la importancia del desarrollo de las aprendizaje e Informe
neurociencias en la evolución Trabajo colaborativo
neurociencias en la evolución humana interacción con sus
humana presencial
pares.
• Influencia de las
Promueve una Teoría: 2 Horas
Neurociencias en la
convivencia Diagrama de Ishikawa sobre el
27/11/ Psicología Elabora un diagrama de Ishikawa sobre el • PPT
armoniosa al aporte de las neurociencias en la Diagrama de
2023 aporte de las neurociencias en la psicología. • Video
participar psicología. Ishikawa
• Perspectivas de las • Lectura
14 27 – 28 AL activamente en el
neurociencias en la Elabora una hoja de informe resaltando la
02/12/ proceso de Informe resaltando la Hoja de
investigación importancia de las neurociencias en el
2023 aprendizaje e importancia de las neurociencias Práctica: 2 Horas Informe
desarrollo de la psicología
interacción con sus en el desarrollo de la psicología Trabajo colaborativo
Aprendizaje con asistencia presencial
pares.
del docente

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 • Alteración de la conducta
alimentaria. Elabora un cuadro de doble entrada sobre Cuadro de doble entrada sobre
las alteraciones de la conducta alimentaria, las alteraciones de la conducta
• Bases psicológicas y resaltando sus orígenes, causas, síntomas y Promueve una alimentaria, resaltando sus Teoría: 2 Horas
neurofisiológicas en la signos, criterio diagnóstico y tratamiento convivencia orígenes, causas, síntomas y
04/12/ • PPT
nutrición armoniosa al signos, criterio diagnóstico y
2023 • Video Cuadro de
participar tratamiento
• Lectura Doble Entrada
15 29 – 30 AL • Trastornos en la Elabora un ensayo sobre las alteraciones de activamente en el
09/12/ alimentación: epidemiología la conducta alimentaria, explicando sus proceso de
Ensayo
2023 causas, factores de riesgo, síntomas, diagnóstico y tratamiento aprendizaje e Ensayo sobre las alteraciones de Práctica: 2 Horas
interacción con sus la conducta alimentaria, Trabajo colaborativo
síntomas y signos, criterios
PC 4 (Práctica Calificada 4) pares. explicando sus síntomas, presencial
diagnósticos y tratamiento
diagnóstico y tratamiento
Aprendizaje con asistencia Entrega del LRPD 3
del docente
11/12/
2023
16 31 - 32 AL EXÁMEN FINAL EXÁMEN FINAL EXÁMEN FINAL
16/12/
2023
Lecturas Obligatorias:

Perez, I. (2020) Evaluación Psicológica y Neurociencias. Hallazgo de Investigación. Editorial Akadia

https://www.buscalibre.pe/libro-evaluacion-psicologica-y-neurociencias-hallazgo-de-investigacion/9789875704190/p/54491599

Juan M&Eacute (2020) Trastornos de la Conducta Alimentaria: Una Perspectiva Jurídico-Legal: 1. Editorial Colex
https://www.buscalibre.pe/libro-trastornos-de-la-conducta-alimentaria-una-perspectiva-juridico-legal-1-monografias/9788413590219/p/52791924

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VI. ESTRATEGIAS

VII. Según el Plan de Estudios aprobado, la modalidad educativa es presencial; para

ello, las actividades teóricas y prácticas de esta asignatura se desarrollarán de
manera presencial, utilizando el siguiente escenario académico: Aula, en donde la
asistencia al campus universitario es de acuerdo con los Protocolos de Seguridad
y/o Bioseguridad vigentes de la UPSJB. Además, se utilizará el aula virtual para la
publicación de los materiales educativos y los recursos tecnológicos que se
encuentran a disposición de toda la comunidad universitaria.

6.1. Enseñanza

− Exposición por medio del dialogo con relación a los contenidos académicos,
a fin de lograr comprensión, análisis crítico y aplicación del conocimiento en
el estudiante.

− Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y sustentación.

− Organización de equipos de trabajo.

− Dinámica de grupos aplicando técnicas didácticas.

− [Considerar: Discusiones guiadas, Panel de discusión, Entrevista, Oratoria, Analogías,

aprendizaje basado en problemas, Ensayo, Blogs, Barrida de textos, entre otras]
− [En la modalidad presencial con apoyo de las plataformas educativas en espacios virtuales
también pueden usarse ‘tutoriales, consultas a expertos mediante una videollamada,
videoconferencias principalmente, aunque no faltarán, adaptándolos el simposio, el foro, el
panel, el debate, los proyectos de grupo’]

6.2. Aprendizaje

− Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico

reflexivo y la formulación de propuestas innovadoras.

− Indagación y construcción de fuentes de información.

− Análisis crítico de las lecturas.

− Producción individual, trabajos de investigación grupal, y exposición

sustentada.

− Exposición individual y grupal.

− Elaboración de prácticas educativa.

VIII. EVALUACIÓN

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada

San Juan Bautista vigente y la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación para
Pregrado y Posgrado vigente
7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa, obligatoria

pertinente, valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones y circunstancias
especificadas de la realidad de los estudiantes y del currículo de la carrera.
La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales
está en relación a las competencias, capacidades, actitudes que el estudiante
debe lograr al concluir la asignatura.

El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:

FÓRMULA

PF = EP(20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).

PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Prácticas Calificadas, estas pueden darse mediante: talleres, tareas
académicas, trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y
puntualidad)

Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce las competencias

(MACCRO):

Ejemplo:
• CG1: PC1, PC2, PC3, PC4
• CG3: PC1, PC2, PC3, PC4
• CE2: PC4

• Evaluación de la dimensión conceptual: Evaluación Teórico - Exámenes.

Según modalidad de estudio (Exámenes y evaluaciones parciales)
• Evaluación de la dimensión praxiológica: (Interacción Docente estudiante
plataforma, según modalidad de estudio)
• Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
• Aprendizaje basado en problemas (ABP)
• Hospitalización, consultorio y/o sala (Si aplica)
• Portafolios
• Estudios de casos
• Juego de Roles
• Seminarios (Si aplica)

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 • ECOE- Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (Si aplica)

La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante,

debe reflejarse den los instrumentos de evaluación.

7.2 Sobre las calificaciones

El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota mínima

aprobatoria es once (11). Aplica el sistema de Evaluación por Competencias. En
concordancia con este sistema, las actividades calificadas en conjunto incluyen la
Evaluación Conceptual, la Evaluación Procedimental y la Evaluación Actitudinal.

Evaluación de la dimensión conceptual, se realiza examinándose principalmente

el saber conceptual.

Evaluación de la dimensión praxiológica, se realiza a través de la observación

continua del desempeño del estudiante en el proceso de desarrollo según exigencia
académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo. Evalúa el
saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes.

• Con relación a la asistencia. Se asume lo en el Reglamento de Actividades

Académicas y en la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación para Pregrado
y Posgrado.
• En el caso de lo relacionado con el índice de aprobación, los exámenes de aplazado
y otros. Se asume lo en el Reglamento de Actividades Académicas y en la Directiva
del Sistema de Gestión de la Evaluación para Pregrado y Posgrado.

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes serán ingresadas en el

Registro de Control de Asistencias y Registro de Evaluaciones (Sistema de Registro
de Calificaciones UPSJB), tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la
evaluación es permanente.
La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las evaluaciones
formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII. Y en el caso
de capítulos se programan de acuerdo con el Cronograma Interno del sílabo.

IX. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica

AfifI, A. (2021) Neuroanatomía Funcional, Editorial Mc Graw Hill

https://www.buscalibre.pe/libro-neuroanatomia-funcional-texto-y-atlas-3-
ed/9786071514936/p/53421994

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

Claudio Beraldi (2021) Morfofisiología del Sistema Nervioso
https://www.buscalibre.pe/libro-morfofisiologia-del-sistema-nervioso-de-la-clinica-
al-aula-coleccion-herramientas/9789878410197/p/54050383

Rodríguez, J. (2021) Neurofisiología Esencial (Manuales Maior) Editorial

Universidad de Granada https://www.buscalibre.pe/libro-neurofisiologia-esencial-
manuales-maior/9788433869197/p/53757965

8.2 Bibliografía Complementaria

Clark, D. L. Boutros, N. N. y Mendez, M. F. (2019). El cerebro y la conducta:

neuroanatomía para psicólogos (3a. ed.). Ciudad de México, Editorial El Manual
Moderno. Recuperado de https://elibro.net/es/lc/upsjb/titulos/131277

Juan M&Eacute (2020) Trastornos de la Conducta Alimentaria: Una Perspectiva

Jurídico-Legal: 1. Editorial Colex https://www.buscalibre.pe/libro-trastornos-de-la-
conducta-alimentaria-una-perspectiva-juridico-legal-1-
monografias/9788413590219/p/52791924

Perez, I. (2020) Evaluación Psicológica y Neurociencias. Hallazgo de Investigación.

Editorial Akadia https://www.buscalibre.pe/libro-evaluacion-psicologica-y-
neurociencias-hallazgo-de-investigacion/9789875704190/p/54491599

8.3 Base de Datos

EBSCOhost:
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VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20