SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución N° 5033 “Las 200 Millas” – Callao.
Educativa
2. Área Curricular Ciencia y Tecnología
3. Grado y Sección 5° A
4. Docente Ana Abal

El ciclo menstrual y el ciclo ovárico. (Parte 2)

5. Título

6. Fecha 01 de junio 2023

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Explica el mundo Comprende y usa conocimientos -Describe y explica algunas Explicar y describe que el
físico basándose en sobre los seres vivos, materia y características de los órganos ciclo menstrual es un
conocimientos sobre energía, biodiversidad, Tierra y proceso cíclico y
los seres vivos, universo. del aparato reproductor
fisiológico que se produce
materia y energía,  Evalúa las implicancias del humano y su cuidado. en el organismo de las
biodiversidad, tierra saber y del quehacer científico y mujeres desde la
y universo. tecnológico. pubertad y que es
indispensable para la
producción de gametos
femeninos u óvulos.
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus
Orientación al bien circunstancias
común.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Los estudiantes están organizados en grupos de cuatro Plumones, paleógrafos, hojas de papel, textos, imágenes
integrantes. - Preparamos con anticipación las imágenes.
TIEMPO: Aproximadamente 90 min.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
 Saludamos cordialmente y damos la bienvenida a los estudiantes.
 Dialogamos sobre las actividades realizadas la sesión anterior.
Comunica el propósito de la sesión: Explicar y describir que el ciclo
menstrual es un proceso cíclico y fisiológico que se produce en el
organismo de las mujeres desde la pubertad y que es indispensable para
la producción de gametos femeninos u óvulos.
I
N
 Mencionan dos acuerdos para poder realizar la clase y lograr el propósito .
I
C  Conocen los criterios de evaluación.
I
O -Construir a partir de la lectura un organizador gráfico sobre el ciclo menstrual y
el ciclo ovárico.
-Explicar el proceso del ciclo menstrual.
  En grupo clase : Análisis de resultados
A continuacion leen la informacion “Sistemas reproductores y ciclo menstrual” y
construyen un organizador gráfico del texto en equipo.

 Elaboran conclusión
-
 -Contrasta tus hipótesis que planteaste al inicio de la indagación con la
información investigada para comprobar que tu hipótesis es verdadera o falsa.
1.-¿Será lo mismo la menstruación que el ciclo menstrual?, ¿cuál es la diferencia?
2.-¿Qué es el ciclo menstrual?, ¿qué sucesos ocurren en él?
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

 Se reflexiona acerca de las actividades desarrolladas. La docente retoma el propósito de aprendizaje

C
para aclarar, reforzar y consolidar el conocimiento científico adquirido en la sesión.
I  La docente propicia la metacognición preguntando: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿cómo lo lograron?, ¿qué
E parte me resultó más fácil o difícil?, ¿para qué me sirve este aprendizaje?
R
R  Revisa si se cumplieron las normas de convivencia, y de ser el caso revisar que se podrían mejorar.
E  La docente felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.
 LISTA DE COTEJO
Grado y sección: Decenter: Ana Abal Área: Ciencia y Tecnología Fecal: 01-06- 2023
5° A

Sesión: Función de reproducción humana. (Parte 1)

Describe y explica
algunas características de -Realiza un organizador gráfico
sobre la función del órgano
Desempeños los órganos del aparato reproductor femenino y
Apellidos y nombres reproductor humano y su masculino.
cuidado.

1 ACEVEDO FERNANDEZ, JUMPYO

2 AREDO RAYMUNDO, DANIEL ISAÍ
3 ATOCHE GARCIA VALENTICA YAMILET
4 BENAVENTE NOVA, ZAGRET YOSME
5 CARDENAS PINTO, SANTOS AGUSTIN
6 ESCALANTE GALARZA, FERNANDO
7 GONZALES CABELLO, THAMY ASHLEY
8 HUAPAYA VILLAVICENCIO, JHADE
9 INGA ESCOBAR, YERMYLDO
10 JULCA RUIZ SEGUNDO ALEXIS
11 LLERENA MAYTA, ALEXIS JUNIOR
12 MARIN CORREA, RICHELLE SOPHIE
13 MELENDEZ ATOCHE KIARA ANGELICA
14 MONTALVO TARRILLO NAOMI
15 NAVARRO ZEVALLOS, PEDRO JOAQUIN
16 OREJON SOTO, KEYLA VANESA
17 PANDURO PANDURO, KIARA YASMIN
18 PARIONA SANCHEZ, SUMI YESENIA
19 QUISPE SIESQUEN, LUZ XIOMARA
20 QUISPE QUISPE FABIANA
21 RAMIREZ SANTAMARIA, ROSA LINDA
22 RIVAS VALLE, MATEO SEBASTIAN
23 RODRIGUEZ GASTULO, VALERIA
24 RONCAL CHICOMA MARIO ALEJANDRO
25 SERRATE DE LOS SANTOS LENNYN
26 TANGOA PINEDO, SOLANGE XIMENA
27 TORRES HUAMANCHUMO, ALESSANDRO
28 VIVANCO NALVARTE, LUHANA
29 ZELADA CCONOCHUILLCA GENESIS
 Logrado X No logrado

_____________________________________ ______________________________________
Ana Abal V° B° DIRECTOR O SUBDIRECTORA
DOCENTE AUL
 FICHA DE APLICACIÓN 4.-completa el siguiente cuadro:

5.-Ordena las imágenes enumerándolas del 1 al 4 según lo que ocurre

en los órganos internos del sistema reproductor femenino durante las
etapas del ciclo menstrual.

3.Coloca las partes donde corresponde:

7. Marca la respuesta correcta:

De millones de espermatozoides. ¿Cuántos espermatozoides fecundaran
en el ovulo?

a) Dos espermatozoides b) tres espermatozoides c) solo uno