SESION DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: 88044 Docente: LUPE ARBOLEDA CAMINO

Área: Ciencia y tecnología Fecha: 04/05/2023
Grado: 6TO B Duración: 90 MIN.
TITULO La reproducción humana

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia
evaluación
Explica el mundo físico basándose en - Relaciona la - Conocer las características - Fichas Lista de
conocimientos sobre los seres vivos, reproducción generales de la de cotejo
materia y energía, biodiversidad, Tierra y sexual con la di- reproducción humana.  trabajo
universo. versidad dentro de - Reconocer las células
- Comprende y usa conocimientos sobre una especie. reproductoras humanas y
los seres vivos, materia y energía, - Justifica por qué la sus características. 
biodiversidad, Tierra y universo diversidad de - Reconoce la anatomía
- Evalúa las implicancias del saber y del especies da básica de los aparatos
quehacer científico y tecnológico. estabilidad a los reproductores masculino y
ecosistemas femenino. 

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de igualdad de género
Estudiantes y docentes analizan los prejuicios entre géneros. Por ejemplo, que las mujeres
limpian mejor, que los hombres no son sensibles, que las mujeres tienen menor capacidad que
los varones para el aprendizaje de las matemáticas y ciencias, que los varones tienen menor
capacidad que las mujeres para desarrollar aprendizajes en el área de Comunicación, que las
mujeres son más débiles, que los varones son más irresponsables.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Inicio Tiempo aproximado:

 Presentamos a los estudiantes rompecabezas del aparato reproductor femenino y el aparato
reproductor masculino.

 Responden a preguntas para rescatar los saberes previos: ¿Qué figuras han formado con los
rompecabezas? ¿En qué función intervienen los órganos reproductores, femenino y masculino? ¿Qué
órganos intervienen en la reproducción humana? ¿Cómo están constituidos los órganos reproductores?
¿Qué funciones tienen los órganos reproductores?
 Planteamos la pregunta del conflicto cognitivo: ¿Cuándo empiezan a funcionar los órganos sexuales?
¿Qué hormonas son las encargadas del funcionamiento de los órganos reproductores?
 El propósito del día de hoy es:
IDENTIFICA Y DESCRIBEN LOS ÓRGANOS QUE INTERVIENEN EN LA
REPRODUCCIÓN HUMANA
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias
Desarrollo Tiempo aproximado:
Formulación del problema
 Se entrega las siluetas de un hombre y una mujer para que nombren y dibujen las características
y los órganos que hacen diferentes a los varones de las mujeres.

 Pide a un grupo que muestre su dibujo y explique las razones o motivos de su dibujo y
respuestas.
 Planteamos la pregunta de investigación: ¿Qué funciones cumplen los órganos reproductores en
los hombres y las mujeres?

Formulación de hipótesis

 Se plantea la hipótesis del problema de indagación.

“Los órganos reproductores en el hombre y la mujer son diferentes y por lo tanto generan
diversos cambios en cada uno de ellos”

Elaboración del plan de indagación

 Se establece las acciones que realizarán y el orden que seguirán para encontrar respuesta a las
interrogantes propuestas.
 Preguntamos: ¿Qué actividades se pueden plantear para responder el problema de indagación?
¿Qué materiales y recursos necesitamos para realizar la indagación? ¿Qué actividades se
realizarán para comprobar si la respuesta planteada es válida? Completan el cuadro propuesto.
Actividades Responsables Fechas probables
Planteamiento de la hipótesis
Participación en experiencias
Búsqueda de información
Sistematización de la información
Redacción de conclusiones

 Leen información que podría ayudarles a comprobar si lo que han dibujado y escrito es la respuesta
adecuada.

 Pedimos que contrasten el dibujo y los escritos de su papelote con la información presentada en el texto y
que en el mismo trabajo hagan las correcciones necesarias. Luego hacer el dibujo final en otro papelote,
con los nombres y descripciones correctas.
 Comparan su dibujo corregido (modelo) con el torso humano desmontable (el torso solo tendrá los
aparatos reproductores).
 Entregamos el torso humano a los estudiantes y pedimos que lo manipulen e identifiquen los órganos de
cada aparato reproductor.

Análisis de resultados y comprensión de la hipótesis.

Ah
org

 Cuando finalicen su trabajo, pedimos que, desde sus lugares expongan sus trabajos grupales a toda la
clase y expliquen sus hallazgos respondiendo esta pregunta: ¿Cuáles son los órganos que diferencian a
las mujeres de los varones y que función tienen?
 Invitamos a los estudiantes a responder una ficha de aplicación.
 Entregar a cada estudiante dos siluetas finales en una hoja A4 e indicamos que las peguen en su
cuaderno, que dibujen los órganos reproductores femeninos y masculinos y que escriban sus funciones.
Si sus respuestas no fueron comprobadas planteamos: ¿Qué podrían hacer para corregirlas?
Cierre Tiempo aproximado:

Metacognición:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

COISHCO 04 DE MAYO DEL 2023

V° B° Sub directora
Milagros Real Paredes Prof. LUPE NOEMI ARBOLEDA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios

Conocer las Reconocer las células Reconoce la anatomía

características reproductoras básica de los aparatos
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes generales de la humanas y sus reproductores
reproducción humana.  características. masculino y femenino
No lo No lo No lo
Lo hace Lo hace Lo hace
hace hace hace
1 APOLINAR LOPEZ SEBASTIAN

2 BADA VEGA EDUARDO JESUS ADRIAN

3 BOCANEGRA PORRAS RUTH SARAY

4 CAPILLO CABALLERO ANGELES JULIE

5 CERNA LUNA NEYMER JHOSEP

6 CIELO CASTELLARES LINDA GRACIA

7 DIAZ TORRES MAYRELI NATANIEL

8 ESCOBEDO LEIVA ORIANA DENICE

9 ESCUDERO ARTEAGA KAREN GIULIANNA

10 FERIA RAMOS LUIS ALFREDO

11 GARCIA PASACHE ANGELIQUE

12 JAVIER ARCE FATIMA ELIANE

13 LOPEZ ESTRADA CARLOS MISSAÉL

14 LUNA CARRIZALES GRACE ANET CELINE

15 MEJIA POLO JOSEPH LOUIS

16 MENDOZA GONZALES TRACY ALESSANDRA

17 MERINO CRUZ MILAGROS ANNAEL

18 PALACIOS CHAVEZ NATSUMI LEIBELLI

19 QUISPE CHAVEZ LUCAS JEFRE

20 RAGAS RICCER FERNANDO JOSUE

21 SALGADO MORAN ZARICK NATHANIEL

22 SARMIENTO HUAREZ NAHOMI ALEXANDRA

23 SIESQUEN GONZALES AARÓN MOISÉS

24 TAPIA AVILA HIROSHI YOSHIRO

25 TEJADA MANRIQUE MARICIELO LEYDI

26 TORRES MEREJILDO FABIANA DEL PILAR

27 VASQUEZ SALDAÑA ALVARO RODRIGO

28 VEGA BALTA DAYRON OMAR

COISHCO 4DE MAYO DEL 2023

MILAGROS REAL PAREDES LUPE ARBOLEDA CAMINO
 Reproducción del Ser Humano
¿Sabías que la reproducción humana es un proceso? En la primera etapa se forman los gametos. ¿Y sabes
dónde se forman los gametos? Pues en el sistema reproductor. En una segunda etapa, los gametos deben
unirse y formar el cigote, ese es el momento de la fecundación. Con la fecundación se inicia el embarazo, que
culminará en el momento del parto. La etapa reproductiva termina cuando el hijo logra alimentarse solo.
El aparato reproductor femenino
En la mujer, el sistema reproductor está formado por los ovarios, las trompas de falopio, el útero y la vulva.
• Los ovarios son dos órganos, derecho e izquierdo, donde se forman los óvulos. Una vez que estos maduran,
son liberados a las trompas de falopio uno por uno, una vez al mes aproxima-damente.
• Las trompas de falopio son dos tubos que comunican a los ovarios con el útero. Ellas trasladan el óvulo
maduro hasta el útero.
• El útero, también llamado matriz, es un órgano muscular hueco en forma de pera donde se aloja el cigote
(óvulo fecundado) para desarrollarse durante nueve meses, hasta convertirse en bebé.
• La vagina es un conducto o canal musculoso y elástico que comunica el útero con el exterior y permite la
salida del bebé.
• La vulva es el órgano genital externo femenino, está formado por pliegues de piel llamados labios que
protegen la entrada de la vagina.
Conocemos nuestro cuerpo
Durante la niñez, una niña tiene los órganos necesarios para fecundar un bebé, pero aún no están maduros.
Durante la adolescencia, sus órganos sexuales comienzan a desarrollarse hasta madurar completamente. En
el caso de las mujeres se presenta el ciclo mestrual.
El ciclo menstrual tiene 3 etapas:
1. Etapa preovulativa
El ciclo menstrual se inicia con el primer día de la menstruación. Dentro del ovario, un óvulo va madurando en
los folículos. Al mismo tiempo el folículo, secreta la hormona estrógeno la cual hace que la pared uterina se
haga más gruesa para recibir al óvulo fecundado.
2. Etapa ovulativa
El día 14 del ciclo se libera el óvulo maduro del folículo en un proceso llamado ovulación. El óvulo es
conducido al útero a través de las trompas de Falopio.
1. Etapa postovulativa
Durante los días restantes, el óvulo avanza hacía el útero y el folículo se convierte en el cuerpo lúteo. El
cuerpo lúteo secreta progesterona, una hormona que hace el endometrio del útero más grueso. Si el óvulo no
es fecundado, el cuerpo lúteo deja de producir progesterona, por lo que se desprende el endometrio
produciendo la menstruación o regla.
El aparato reproductor masculino
En el hombre, el sistema reproductor está formado por los testículos, los conductos deferentes, las vesículas
seminales, la próstata y el pene.
• Los testículos son los órganos encargados de producir los espermatozoides. Ambos están rodeados por
una membrana a modo de bolsa llamada escroto.
• Los conductos deferentes llevan los espermatozoides de los testículos hasta la uretra, en el pene.
• Las vesículas seminales son dos glándulas que producen un líquido que sirve de alimento a los
espermatozoides.
• La próstata es una glándula que segrega sustancias que permiten a los espermatozoides moverse con más
facilidad.
• El pene es el órgano genital externo masculino. Presenta un conducto interno llamado uretra a través del cual
salen los espermatozoides
Los espermatozoides son expulsados con otras sustancias que los protegen y los alimentan y que en conjunto
forman el semen.
A medida que un niño va llegando a la adolescencia, sus órganos reproductores sufren cambios.

E n c a d a c e n tím e t r o c ú b ic o d e s e m e n h a y
a p r o x im a d a m e n t e 2 0 0 m illo n e s d e e s p e r m a t o z o id e s .
 VESICULAS

se m in a le s
Vesícu las
SEMINALES

Vagin a

Ú t e ro
ESCROTO VAGINA UTERO
Escrot o

VULVA

Vulva
VEJIGA DE LA ORINA
TROM

Ve jiga de la orin a

Trom p a s de Falo pio

TESTICULOS
Te st ícu los

PROSTATA CONDUCTOS
PENE
Pe n e

Próst at a

DEFERENTES
de fe re n t e s
Con d u ct os

OVARIOS
O varios

Coloca los nombres de CICLO MEN S TRU AL

cada etapa en los recuadros In icio

según la descripción.
27 28 1 D u rant e lo s pr im e r o s
2
26 3 Durante
1 4 d ías los primeros
e l ó vulo
va m ad u rand o d e n tr o
25 14 días el ovulo va
4 de u n o var io .
madurando dentro
El ó vulo se dir ige al 24 O cur re la m e n str uació n
El ovulo
ú te r o ,se
q uedirige
co ntin ú a 5 de un ovario.
qu e dur a 4 d ías,
e n gr o sand o sus 23 ap r o xim ad am e nt e .
al útero,
p ar e d e s.que
Si no e s Ocurre la
fecontinua
r tilizado , se e lim in a 6
menstruación que
e n la siguie nt e 22
engrosando susn
m e n str uació dura 4 días
7
paredes. Si no es 21 aproximadamente
fertilizado, se 8
elimina en la 20
siguiente 9
menstruación 19
10
Se pr o duce la o vu lació n.
18 11 Se produce la ovulación
Pr o b ab le s días fé r t ile s.
17 12
16 13 Probables días fértiles
15 14
FICHA DE APLICACIÓN
1. Coloca (V) si es verdadero y (F) si es falso según corresponda cada enunciado.
 aEn la reproducción humana intervienen dos seres de distintos sexos. ( )
 b)El espermatozoide es la célula sexual femenina. ( )
 c)El óvulo es la célula sexual masculina. ( )
 d)La unión del óvulo y el espermatozoide dan origen a un nuevo ser.  ( )
2. Completa los siguientes enunciados:
 Ser - 9 meses - mujer
a) Después de la fecundación empieza a producirse cambios en el cuerpo de la _______
b) El nuevo ____________________ se va desarrollando poco a poco.
c) El embarazo dura aproximadamente _____________________________
3. Relaciona los órganos de los aparatos de reproducción con su definición.
 Aparato reproductor femenino.

Son dos conductos que comunican cada ovario

Los ovarios con el útero. En ellos se produce la unión del óvulo
y el espermatozoide.
Las trompas
de Falopio Es la parte externa del aparato reproductor femenino.

El útero o En ellos se producen las células reproductoras

matriz femeninas, los óvulos.

La vagina Es un órgano de paredes musculosas. En su

interior se desarrollará y crecerá el feto durante el
embarazo.
La vulva
Es un conducto que comunica el útero con el
exterior.
4. Ubica las palabras a los espacios en blanco según corresponda.
 Vulva – trompas de Falopio – útero – vagina - ovario
5. Ubica las palabras a los espacios en blanco según corresponda.
 Ureta – próstata – pene – testículo – conducto deferente


ENCUENTRA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN LA SOPA DE LETRAS Y ESCRÍBELAS EN LA PARTE DEL
APARATOREPRODUCTOR QUE LE CORRESPONDA

CÉRVIX
CONDUCTO DEFERENTE
ENDOMETRIO
OVARIO
OVULO
PENE PRÓSTATA
VESÍCULA SEMINAL
TESTÍCULOS
TROMPA DE FALOPIO
URETRA
ÚTERO
VAGINA
VEJIGA
ESCROTO