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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa N° 5033 “Las 200 Millas” – Callao.
2. Área Curricular Educación Religiosa
3. Grado y Sección 5° A
4. Docente Ana Abal
5. Título Saúl, primer rey de Israel.
6. Fecha 04 de julio 2023

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Asume la - Reconoce la presencia de Dios
-Transforma su entorno -Relaciona el amor de Dios con sus
experiencia del en las diferentes etapas de la
desde el encuentro personal experiencias de vida, para actuar
encuentro historia de la salvación: reinado
y comunitario con Dios y con coherencia.
personal y desde la fe que profesa. de Israel.
comunitario con -Participa proactivamente en
-Actúa coherentemente en
Dios en su acciones de cambio a imagen de
razón de su fe según los -Formula una oración espontánea
proyecto de vida Jesucristo, para alcanzar una
en coherencia con principios de su conciencia en que valora la misión que
convivencia justa y fraterna con los
su creencia moral en situaciones cumplieron los reyes en Israel.
demás.
religiosa. concretas de la vida.

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Enfoque de Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
Interculturalidad cualquier diferencia.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Preparamos con anticipación fichas e imágenes. Lápices, imágenes, colores, fichas.
TIEMPO: Aproximadamente 90 min.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA
-La maestra y los estudiantes se saludan con entusiasmo.

-Recuerdan la clase anterior.

I -Dialogan a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué creen que pasó después que murió Sansón?, ¿quién
N
I defendería a su pueblo?, ¿creen que los enemigos de Israel se cansaron de molestarlos?, ¿a quiénes
C
I
O enviaría Dios para protegerlos?

- Se comunica el propósito de la sesión: Describir los procesos históricos de la historia de

la salvación.

-Conocen los criterios de evaluación.

-Acuerdan las normas que practicarán durante la sesión.

 Ver:
- Observan la imagen de una corona para describirla y mecionar lo
que saben del uso de este onjeto.

-Responden interrogantes:
¿Para qué sirve una corona?, ¿quiénes la usan?, ¿qué representa una
corona?

Juzgar:
-Leen en sus Biblias los siguientes pasajes bíblicos:
1 Samuel 9:1,2/ 1 Samuel 10:1

-Realizan un breve comentario de lo leído.

- Leen la lectura: “El primer rey de Israel” (Anexo 1)

-Comprenden que:

- Intercambian opiniones acerca de Saúl Rey de Israel.

-Responden interrogantes en sus cuadernos:

¿Por qué Samuel tuvo que buscar un rey para Israel?

D ¿Qué características tenía Saúl?
E
S
¿Por qué Dios destituyó del cargo a Saúl?
A ¿Cuál fue su fin de Saúl?
R
R ¿Cómo hubieras actuado si fueras
O
L
un rey?
L
O

-Sistematizan en un esquema o resumen

el tema tratado en clase.
Actuar:
- Escriben una oración pidiendo a Dios que te ayude a tener una relación cercana con Él.

C -Se reúnen en familia y comentan sobre lo que aprendieron de la Sagrada Familia de Jesús.
I
E -Reflexionan respondiendo las preguntas:
R ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo demostramos que somos hijos de Dios? ¿Qué nos enseña los patriarcas?
R
E ¿Para qué me sirve lo aprendido?
 LISTA DE COTEJO
Grado y sección: 5° A Docente: Ana Abal Área: Ed. Religiosa Fecha: 04-07 2023

Sesión: Saúl, primer rey de Israel.

Reconoce la presencia de Dios Formula una oración
en las diferentes etapas de la espontánea en que valora
Desempeños la misión que cumplieron
historia de la salvación: Reinado
los reyes de Israel.
de Israel.
Apellidos y nombres

1 ACEVEDO FERNANDEZ, JUMPYO

2 AREDO RAYMUNDO, DANIEL ISAÍ
3 ATOCHE GARCIA VALENTICA YAMILET
4 BENAVENTE NOVA, ZAGRET YOSME
5 CARDENAS PINTO, SANTOS AGUSTIN
6 ESCALANTE GALARZA, FERNANDO
7 GONZALES CABELLO, THAMY ASHLEY
8 HUAPAYA VILLAVICENCIO, JHADE
9 INGA ESCOBAR, YERMYLDO
10 JULCA RUIZ SEGUNDO ALEXIS
11 LLERENA MAYTA, ALEXIS JUNIOR
12 MARIN CORREA, RICHELLE SOPHIE
13 MELENDEZ ATOCHE KIARA ANGELICA
14 MONTALVO TARRILLO NAOMI
15 NAVARRO ZEVALLOS, PEDRO JOAQUIN
16 OREJON SOTO, KEYLA VANESA
17 PANDURO PANDURO, KIARA YASMIN
18 PARIONA SANCHEZ, SUMI YESENIA
19 QUISPE SIESQUEN, LUZ XIOMARA
20 QUISPE QUISPE FABIANA
21 RAMIREZ SANTAMARIA, ROSA LINDA
22 RIVAS VALLE, MATEO SEBASTIAN
22
RODRIGUEZ GASTULO, VALERIA
3
24 RONCAL CHICOMA MARIO ALEJANDRO
25 SERRATE DE LOS SANTOS LENNYN
26 TANGOA PINEDO, SOLANGE XIMENA
27 TORRES HUAMANCHUMO, ALESSANDRO
28 VIVANCO NALVARTE, LUHANA
29 ZELADA CCONOCHUILLCA GENESIS
 Logrado X No logrado

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Ana Abal V° B° DIRECTOR O SUBDIRECTORA
DOCENTE DE AULA
 El primer rey de Israel Ficha de aplicación
1. Completa:
En la época en que vivió Saúl, el pueblo de
Israel estaba dirigido por el profeta
Samuel, el último de los jueces de
Israel. Samuel había envejecido, y junto con
las frecuentes amenazas de las naciones
vecinas, especialmente los filisteos, los
israelitas comenzaron a pedir un rey.
Deseaban tener un líder guerrero que
sintieran que podía librarlos de cualquier
embestida enemiga.
Cuando los israelitas desearon y pidieron un rey, rechazaron el liderazgo
divino a través del ministerio de Samuel, no querían esperar a que Dios
instituyera una monarquía a su debido tiempo. Querían un rey que
cumpliera sus expectativas humanas porque no confiaban en la
providencia del Señor. Así que Dios ordenó a Samuel que concediera un
rey al pueblo.
Saúl fue el primer rey de Israel, de un físico imponente y de hermoso
parecer. Era hijo de Cis y pertenecía a la tribu de Benjamín. Saúl reinó
sobre Israel cuarenta y dos años. El reinado de Saúl estuvo marcado por
batallas y actos de desobediencia a Dios.
 En primer lugar, el rey Saúl intentó usurpar el oficio de los
sacerdotes.
 El segundo pecado de Saúl fue cuando una vez más ignoró el mandato
divino de destruir a todos los amalecitas.
 En tercer lugar, el rey Saúl pecó de forma terrible contra el Señor
cuando buscó la ayuda de una hechicera en Endor.
La Biblia dice que un «espíritu de parte de Dios» atormentaba a Saúl
debido a su terrible desobediencia.
En una guerra contra los enemigos, Saúl y tres de sus hijos murieron.
Temiendo ser capturado por el ejército contrario, Saúl se lanzó sobre su
propia espada. Al día siguiente, cuando los filisteos empezaron a recoger
el botín de los muertos en el campo de batalla, encontraron el cuerpo de
Saúl. Así que le cortaron la cabeza, colgaron su cuerpo en un muro para
vergüenza pública.