SESION DE PRENDIAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS

IE………………………………….16049
GRDO……………………………..CUARTO A B C.
DOCENTES………………………Leydi, Cesi y Norvil.
EREA……………………………..CIENCIA Y TECNOLOGIA
FECH……………………………..12 DE MAYO 2023.
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.

CAPACIDAD
Evalúa las
implicancias del saber y del que hacer científico y tecnológico.

DESEMPEÑO
Representa
Representa las diferentes formas de reproducción de los seres vivos

Propone posibles
explicaciones y establece una relación entre el sistema reproductor masculino y
femenino.

CITERIOS Construye a
Construye a partir de sus conclusiones un organizador gráfico sobre el proceso de
reproducción humana.

EXPLICAR LAS PARTES Y FUNCIONES DEL SISTEMA REPRODUCTOR

PROPÓSITO
MASCULINO Y FEMENINO
TÍTULO CONOCIENDO LAS PARTES DE NUESTRO SISTEMA REPRODUCTOR

III.- PROCESOS METODOLÓGICOS: PEDAGÓGICOS – DIDÁCTICOS

M/T ESTRATEGIAS REC -

MAT
INICIO Se indica a los estudiantes que realizaremos un juego,el cual consiste en ficha
20 min identificar las partes de dos órganos reproductores el masculino y femenino. informativ
El grupo que termine primero levantará la mano. Luego se pegarán dos a
carteles señalando las partes de ambos sistemas reproductores para que
plumones
contrasten sus respuestas.
 Comentan sobre el trabajo realizado. pinturas
 Anotamos sus respuestas en la pizarra.
Propósito de la sesión: EXPLICAR LAS PARTES Y FUNCIONES DEL
SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO Y FEMENINO
 Declaran el propósito de la sesión: Hoy conoceremos las partes del aparato
reproductor masculino y femenino .
En consenso se trabajará una o dos normas para el buen desarrollo de la sesión.
PROCESO Planteamiento del problema papel
145 min  Formulan la pregunta de investigación. boom
- El/la docente propone en la pizarra una pregunta de investigación y la explica. plumones
- Los estudiantes leen la pregunta de investigación.
¿Qué funciones cumple el aparato reproductor masculino y
femenino?

Elaboración de la hipótesis
 Proponen algunas alternativas de solución
- Los estudiantes plantean sus hipótesis sobre la pregunta de investigación.
- El/ la docente guía el planteamiento de la hipótesis a través de interrogantes y
anota las respuestas de los estudiantes en la pizarra.
Elaboración de un plan de indagación
 Elaboran un plan para indagar más sobre la pregunta de investigación.
El/la docente plantea algunas preguntas para orientar la búsqueda de
información: ¿Sobre qué investigaremos? ¿Dónde investigaremos? ¿Será
importante conocer sobre el sistema digestivo? ¿por qué
Recojo de datos e información
Leen un texto sobre el aparato reproductor femenino y masculino
- El/la docente indica que lean el texto. cuaderno
- Los estudiantes, con ayuda de/la docente, leen el texto. de ciencia
 Responden algunas interrogantes sobre el texto. y
- El/la docente acompaña el desarrollo de las interrogantes. tecnología
Estructuración del saber construido
 Elaboran conclusiones del trabajo realizado.
- El/la docente recuerda la pregunta de investigación.
- Los estudiantes escriben sus conclusiones a través de un organizar gráfico.
- Desarrollan una ficha sobre el sistema reproductor.
- Los estudiantes mencionan y señalan los órganos del sistema reproductor
masculino y femenino.
- Los estudiantes colorean y nombran los órganos del sistema reproductor.
- Reflexionan sobre los pasos seguidos durante la investigación para clarificar
CIERRE. algunas dudas.
15 min - El docente pregunta a sus estudiantes: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo
aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?
 EL SITEMA REPRODUCTOR

ARARATO REPRODUCTOR FEMENINO: LOS ORGANOS SEXUALES FEMENINOS SON:

 LOS OVARIOS: Son dos órganos donde se

fabrican los óvulos o células sexuales
femeninas.
 LAS TROMPAS DE FALOPIO: son dos
conductos que comunican a los ovarios
con el útero.es el órgano de a
fecundación.
 EL ÚTERO: Llamado también matriz, es el
lugar donde se va a desarrollar el óvulo
fecundado o cigoto. Es el órgano de la
gestación.
 VAGINA: Es un conducto musculoso y elástico que comunica el útero con el exterior y
permite la salida del bebé.
 LA VULVA: Es el órgano genital externo femenino.

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

 LOS CONDUCTOS DEFERENTES:

Llenan los espermatozoides desde los
testículos hasta la uretra, en el pene.
 LAS VESÍCULAS SEMINALES: Que
vierten a los conductos deferentes el
semen, en donde flotan los
espermatozoides.
 EL PENE: Es el órgano genital externo
masculino. Es a través del cual salen los
espermatozoides.

NOTA CIENTIFICA: REPRODUCCIÓN SEXUAL

GAMETO MASCULINO: ESPERMATOZOIDE. GAMETO FEMENINO: ÓVULO.
Es una pequeña célula que se mueve gracias a ES MUCHO MÁS GRANDE QUE el
una colita llamada flagelo. Además, los espermatozoide y no tiene
espermatozoides tienen cabeza donde tiene su estructuras que le permitan moverse.
núcleo y un cuello. En los humanos, los Es una célula con núcleo y un gran
espermatozoides son producidos en los citoplasma, el cuál le da nutrientes
testículos. para el nuevo ser.