Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 4. Construir el marco metodológico

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Metodología de la Investigación
Código del curso 100103
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 27
actividad: 13 de julio de 2020 de julio de 2020
Competencias a desarrollar:

Comprender y elegir apropiadamente el enfoque metodológico, las

técnicas de recolección de información y el plan de análisis acorde con
el problema de investigación elaborado anteriormente.

Temáticas a desarrollar:
 • Diseño y marco metodológico
• El informe de un proyecto de investigación

Paso 4. Construir el marco metodológico

El estudiante comprende las características de los enfoques de

investigación y el proceso de construcción del diseño metodológico.
Además, es capaz de evaluar qué técnicas de recolección y análisis de
información son los más adecuados y pertinentes para el proyecto.
Actividades a desarrollar

En este paso el estudiante estudia el tema sobre el marco metodológico

de una investigación científica de la Unidad 2 del curso, ubicado en el
entorno de conocimiento y realiza las siguientes actividades:

Actividad 1. Comprensión del marco metodológico.

A. El estudiante diligencia la información de la siguiente matriz y la

publica en el foro colaborativo.

MARCO METODOLÓGICO

¿Qué es? (2 líneas de texto)

Enfoques Diseño de Población/ Técnicas de Instrumentos técnicas

metodológicos investigación muestra recolección de recolección de
de de información análisis
información de datos

¿Qué son?

¿Qué
elementos
lo
componen?

Diferencias
generales
entre los
diversos
elementos

B. Luego, de manera argumentada comenta los aportes de por lo

menos dos de sus compañeros.

C. El estudiante contribuye al debate conceptual en el foro

colaborativo.
Actividad 2. Elaboración del marco metodológico.

A. El grupo establece responsabilidades, tareas y tiempos de

entrega para hacer evidente que hay un trabajo "colaborativo",
lo que se debe publicar en el foro antes de iniciar la construcción
grupal.

B. Con los aportes pertinentes definidos en la organización anterior y

luego de la discusión grupal, elaboran el marco metodológico del
proyecto de investigación, argumentando cada decisión desde la
pregunta de investigación y los objetivos. Se sugiere tener en
cuenta los siguientes elementos:

- Elegir sólo uno de los enfoques: cuantitativo, cualitativo o

mixto.
- Tipo de diseño: tener en cuenta el enfoque elegido
- Técnicas de recolección de información: elegir dos (2) de
acuerdo al enfoque
- Instrumentos: deben estar relacionados con las técnicas
- Población y muestra: solo definirla si la investigación es
cuantitativa o mixta
- Técnicas de análisis de datos: tener en cuenta el enfoque
elegido.
Entorno de conocimiento
Ubique los recursos teóricos de la Unidad 2 para su
estudio respectivo.
Entorno de aprendizaje colaborativo.
Entornos
En el foro colaborativo del paso 4 el estudiante participa,
para su
aclara conceptos y procedimientos relacionados con los
desarrollo
elementos de la matriz del metodológico.
Entorno de evaluación y seguimiento.
El estudiante con el rol de entregas envía el trabajo final
en la tarea paso 4.
Individuales:
Productos Lectura de los recursos teóricos del curso. Socialización
a entregar en el foro del diligenciamiento de la matriz. Participación
por el activa con comentarios argumentados a pares. Debate en
estudiante el foro colaborativo.
Colaborativos

Organización de trabajo colaborativo en el foro

estableciendo: responsables, tareas y tiempos de
entrega. Entrega de tareas de acuerdo a organización
grupal. Consolidación de aportes de cada participante en
formato de marco metodológico. Discusión grupal y
ajuste de documento. Entrega por el Entorno de
Evaluación y seguimiento del producto académico final.
3. Lineamientos generales del trabajo individual para el
desarrollo de la actividad

- Lectura de los recursos teóricos del tema de la

unidad 2.
- Socialización de los aportes individuales.
Planeación
- Interacción del grupo con base en los aportes
de
individuales.
actividades
- Organización grupal
para el
- Aporte individual de entregables para trabajo grupal
desarrollo del
- Revisión y discusión del producto académico final
trabajo
- Entrega de formato final por entorno de Evaluación y
individual
seguimiento de acuerdo a la norma APA.
Es importante establecer un cronograma para que se
desarrollen las actividades propuestas.
Para el desarrollo del trabajo colaborativo se definen
roles específicos para cada estudiante y se asignan
tareas. De igual manera, se requiere de un pensador
autónomo, creativo, crítico, y del compromiso de cada
uno para el desarrollo de la tarea. Se busca que cada
estudiante le guste documentarse, trabajar en grupo
colaborativo, formular preguntas relevantes, y le guste
Roles a
resolver problemas científicos.
desarrollar
por el
Se espera que usted:
estudiante
Sea respetuoso consigo mismo, con las personas que
contacte, con los compañeros de grupo y su docente.
Sea responsable con sus lecturas de estudio y la
realización de las tareas.

Participe a tiempo y de manera interactiva en el foro

colaborativo.
Roles y Para la entrega de los productos en cada una de las
responsabilid actividades se sugieren los siguientes roles:
ades para la Compilador: quien consolida el documento producto
producción final del debate teniendo en cuenta las participaciones
de de todos los participantes.
entregables Revisor: asegura que el escrito cumpla con las
por los normas de presentación del trabajo exigidas en la guía
estudiantes de actividades.
 Evaluador: asegura que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica.
Entregas: motiva y alerta sobre los tiempos de
entregas y envía a tiempo los productos, utilizando los
recursos destinados para tal fin.
Alertas: avisa a los integrantes de grupo las
novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro colaborativo que se ha realizado el
envío del trabajo final.
Este curso hace uso de la norma APA, última versión.
Las Normas APA, son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las Ciencias Sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar informes académicos
Uso de
y trabajos de grado. Aquí podrás encontrar los
referencias
aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
Políticas de entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
plagio copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
 calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ X Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
comprende con
El estudiante
imprecisiones El estudiante no
comprende qué es
qué es el comprende qué
Comprensión el marco
marco es el marco
sobre metodológico y los
metodológico y metodológico y
elementos elementos que lo 20 puntos
los elementos sus elementos
marco componen
que lo
metodológico componen

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5

puntos) puntos) puntos)

El estudiante El estudiante
El estudiante no
participó de participó en el
Participación participó en el
manera oportuna foro pero fue
oportuna y foro o sus
y sus aportes de manera 10 puntos
pertinente en aportes no fueron
fueron pertinentes inoportuna o
foro pertinentes
no pertinente
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 2
 puntos) puntos) puntos)
El estudiante
hizo
comentarios El estudiante no
El estudiante hizo
poco hizo comentarios
comentarios
argumentados argumentados a
argumentados a
Interacción a sus sus compañeros
sus compañeros
con el grupo compañeros y/o no contribuyó 10 puntos
propiciando la
colaborativo y/o no a la interacción
interacción grupal
contribuyó a la grupal
interacción
grupal
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
evaluados Valoración
Valoración Alta Valoración Baja Puntaje
Media
Organización El estudiante El estudiante no
El estudiante
grupal para el contribuye contribuye a la
contribuye a la
trabajo poco a la organización del
organización del
académico, organización trabajo
trabajo
fijando: del trabajo colaborativo 10 puntos
colaborativo
responsables, colaborativo
tareas y (Hasta 5
(Hasta 10 (Hasta 0
tiempos de puntos)
puntos) puntos)
entrega
El estudiante
El estudiante El estudiante no
El estudiante entrega sus
entrega sus entrega sus
hace sus aportes fuera
aportes de aportes de
aportes en el de los
acuerdo a lo acuerdo a lo
foro de acuerdos 10 puntos
definido definido
acuerdo a la definidos
grupalmente grupalmente
organización grupalmente
grupal (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se elabora con Se elabora con Lo entregado no
Marco
todos los imprecisiones, desarrolla los
metodológico 30 puntos
elementos se describen o elementos
entregado
solicitados, se argumentan solicitados o lo
 argumenta de poco o no son descrito no
manera adecuada coherentes con corresponde
y tienen el problema de
coherencia con el investigación
problema de
investigación
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
La redacción
La redacción
presenta
presenta
problemas de
deficiencias en la
La redacción es cohesión y
coherencia y
excelente, las coherencia
cohesión de las
ideas son entre las ideas,
ideas, las cuales
coherentes, las cuales
afectan de
siguiendo un hilo afectan de
manera
discursivo claro. manera leve el
Redacción y significativa el
No presenta hilo discursivo 10 puntos
ortografía hilo discursivo del
errores de del texto.
texto. Presenta
ortografía, ni en el Presenta pocos
errores de
uso de los signos errores de
ortografía o hace
gramaticales ortografía o en
un uso
el uso de los
inadecuado de
signos
los signos
gramaticales
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Se hace uso Se hace uso Se omite el uso
Uso de citas y
adecuado de citas parcial de citas de citas y
referencias
y referencias y referencias referencias
bibliográficas
bibliográficas bibliográficas bibliográficas
bajo la norma 10 puntos
originales bajo la bajo la norma originales bajo la
APA, tercera
norma APA APA norma APA
versión en
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 3
español
puntos) puntos) puntos)
110
Calificación final
puntos