Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Seminario de investigación
Código: 100108

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 - Elaboración

de la propuesta de investigación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: sábado, La actividad finaliza el: martes, 27
27 de mayo de 2023 de junio de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Formular una propuesta de investigación con sus

elementos, apoyado con herramientas tecnológicas para su planeación y
divulgación; con el fin de proponer potenciales alternativas de solución a
problemáticas enmarcadas en situaciones reales.

La actividad consiste en:

Construcción de la propuesta
Teniendo en cuenta la problemática seleccionada por el grupo en la
actividad anterior, se continúa el trabajo con algunos de los elementos
que conforman una propuesta de investigación; no se trata que cada
estudiante presente de forma individual una propuesta, sino que se den
aportes que contribuyan a la construcción de lo solicitado, para que luego
de forma grupal se realice un buen consolidado con los aportes subidos
individualmente. Los elementos presentados a continuación son los que
se van a trabajar: Título, Problema, justificación, objetivos, metodología
preliminar, posibles resultados/impacto y bibliografía.

≡ Paso 1. Preliminares de la propuesta

Actividad individual:

1
Dar a portes en el foro de la actividad en la fecha establecida para el paso
1 y según organización del equipo de trabajo, en donde se den las
respectivas respuestas para la construcción de: título (¿Qué? ¿Cómo?
¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Con quién o con qué?), problema (Descripción del
problema y formulación del problema), justificación (¿Por qué se realizará
la futura investigación? ¿Cuáles serán sus aportes? ¿A quiénes pudiera
beneficiar?), objetivos (general y específicos). Apoyarse en el material
didáctico disponible para el desarrollo de la actividad. Tener en cuenta el
formato de entrega anexo 2, allí se presenta uno a uno lo que debe ser
incluido en cada punto.

Actividad grupal:
Con los aportes dados en el foro y luego del debate académico determinar
lo que responde a los solicitado y consignarlo en el formato Anexo 2.

≡ Paso 2. Diseño de la propuesta – Primera parte

Aquí se construirán la metodología preliminar, con los aportes dados en

el foro en el tiempo establecido para el desarrollo del paso 2.

Actividad individual:
Presentar aportes en el foro según organización del equipo de trabajo para
dar descripción acerca de cómo se alcanzarán los objetivos específicos
hasta los resultados, enmarcados en una estructura lógica; así:
*Tipo de investigación según el enfoque y el tipo de investigación
específica (De acuerdo con las condiciones de observación y su contexto
– De acuerdo con la finalidad de investigación – De acuerdo con el tiempo
en que se hace la observación).
*Población y muestra. Describir la muestra y la población, se debe
presentar el lugar donde se llevará a cabo la investigación.
*Diseño metodológico preliminar.
Diseño empleado según el enfoque de la investigación. Describir el diseño
que se proyecta emplear.
Materiales y métodos – Recolección de la información. Describir los
instrumentos o medios de recolección de datos para la futura
investigación, siempre y cuando sean válidos y confiables.
*Análisis de datos/Interpretación. Hay que indicar que tipo de análisis se
va a llevar a cabo - cómo se van a manejar los datos obtenidos. Visitar;
OVA. Metodología preliminar y el OVA Investigación con enfoque

2
cuantitativo y cualitativo disponibles en el entorno de aprendizaje en las
referencias bibliográficas unidad 1 y 2.
*Procedimientos. Indicar en forma cronológica los pasos o las fases que
se llevarán a cabo para lograr la investigación. Puede ser numerada o
esquematizada.

Actividad grupal:
Con los aportes dados en el foro y luego del debate académico determinar
lo que responde a los solicitado en el tiempo establecido y consignarlo en
el formato Anexo 2.

≡ Paso 3. Diseño de la propuesta – Segunda parte

Actividad individual:
Subir en el foro aportes para la construcción del
Impacto/resultados/productos y Bibliografía según organización del
equipo de trabajo en la fecha establecida para el trabajo del paso 3.

Impacto – posibles resultados/productos: deben estar enmarcados en la

siguiente tabla:

Bibliografía. Aquí se presentarán los autores consultados para la

construcción de elementos de la propuesta solicitados.

Actividad grupal:
A lo largo del desarrollo de la actividad es importante, realimentar,
discutir, complementar o corregir los aportes dados por sus compañeros
de grupo, manteniendo siempre una participación activa y respetuosa en
el foro, para luego consignar en el formato anexo 2, los aportes que
respondan a lo solicitado.

Es indispensable que los aportes antes de ser enviados sean pasados

por el software antiplagio Turnitin.

≡ Paso 4. Consolidado Grupal final para entrega

3
El grupo consolidará los aportes con los ajustes correspondientes que
mejor responda a lo solicitado, con el número de palabras establecidas en
cada caso.

En este paso se ultimarán detalles, se realizarán ajustes y es el momento

para que todos los integrantes del equipo revisen el documento a
entregar. No olvidar pasar el producto final por el software Turnitin.

Nota:
No olvidar las siguientes normas y condiciones que se aceptaron al inicio
del curso:

Tener presente la resolución 6808 del 2014, para dar los aportes
oportunamente en los tiempos estipulados y realizar un buen trabajo en
equipo y así acceder a los puntos según los criterios de evaluación
establecidos en la rúbrica de las actividades colaborativas.

Cumplir con aportes significativos en los foros de los trabajos

colaborativos en los tiempos dados para la construcción de las tareas;
ya que; de no ser así, los productos entregados en el entorno de
evaluación no serán tenidos en cuenta para su evaluación; sino se
evidencia participación en dichos foros bajo los lineamientos
establecidos.

Realizar lectura autorregulada de la resolución 6808 del 2014, en su

artículo 19, especialmente los numerales 2, 3 y 4 para tener presente
los lineamientos de la evaluación del trabajo colaborativo.

Dichos numerales son:

2. “Se deben diseñar actividades de trabajo colaborativo. En ellas se

tendrá en cuenta para la calificación asignada por el docente el
ejercicio dialógico desarrollado, la calidad de los aportes, el debate
académico desarrollado al interior del foro colaborativo. Su
calificación será proporcional a las intervenciones desde la
apertura del foro y a la calidad académica de los aportes
presentados por los estudiantes en la construcción de su trabajo
colaborativo final”.

4
3. “Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para
el cierre de la actividad, el docente NO tendrá en cuenta estas
participaciones para la asignación de la calificación en respeto
del cumplimiento de aquellos estudiantes que si lo han hecho”.

4. “En aquellos grupos colaborativos donde la participación de algunos

estudiantes sea mínima o nula, el docente realizara la
calificación de su trabajo colaborativo de forma individual,
binas o tríos sin que la ausencia de los compañeros afecte su
calificación final”.

Si se desea consultar completamente la resolución 6808 de 2014, acceder

a noticias del curso en donde se encuentra disponible.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Verificar en la agenda la fecha de entrega de la actividad.
Revisar la programación de atención vía Skype para aclaración de dudas.
Ingresar periódicamente al foro de noticias del aula, para acceder a la
información allí compartida.
Tener presente la programación de las webconferencias

En el entorno de Aprendizaje debe:

Abordar las referencias bibliográficas dispuestas para ser estudiadas
Realizar lectura juiciosa de la guía de actividades y dar su cumplimiento.
Tener presente la rúbrica de evaluación, en cada uno de sus criterios.
Participar activamente en el foro de discusión dando aportes semanales
paso a paso para la construcción de lo solicitado en la guía de actividades.

En el entorno de Evaluación debe:

Adjuntar los resultados obtenidos del trabajo en el foro tanto individual,
como grupal de lo solicitado en la guía de actividades, en el formato
establecido para este fin. (Anexo 2). Aquí no se recibirán productos en
donde no se vean reflejado el proceso de construcción de la tarea por
parte del estudiante en el foro diseñado para el desarrollo de la fase 4.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

5
1. El estudiante en el foro respectivo realizará sus aportes semanales
los cuales serán de orden constructivo según los pasos diseñados
para el desarrollo del proyecto planteado, para la construcción de;
título, problema, justificación, objetivos, metodología preliminar,
posibles resultados e impacto y bibliografía.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1. El grupo seleccionará mediante debate académico los mejores aportes

para posteriormente desarrollar punto a punto bajo el formato
solicitado. Ver anexo 2. Formato de entrega.
2. Diligenciamiento del Anexo 2. Formato de entrega

5. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar en cada uno de

los pasos, según las semanas establecidas con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

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Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Identifican la conceptualización correcta del título, el
Primer criterio de problema, la justificación y los objetivos, en donde dejan claros dichos
elementos de la propuesta de investigación, delimitando el tema de
evaluación:
investigación, describiendo la situación objeto de estudio, ubicándola
en un contexto que permite comprender su origen y relaciones que
Criterios de
serán investigadas; de forma clara precisa y ejecutable, argumentando
contenido: e indicando lo que se pretende alcanzar en la futura investigación.
Construcción de los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
elementos solicitados entre 25 puntos y 30 puntos
que forman parte de
una propuesta de Nivel Medio: Identifican medianamente la conceptualización del
investigación (Título, título, el problema, la justificación y los objetivos, en donde dejan poco
problema, claros dichos elementos de la propuesta de investigación, no se delimita
justificación, el tema de investigación, no se describe adecuadamente la situación
objetivos) - Grupal objeto de estudio, es superficial lo que se pretende alcanzar en la futura
investigación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 24 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: Dejaron de lado la conceptualización del título, el
de 100 puntos de problema, la justificación y los objetivos.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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Segundo criterio Nivel alto: Describen correctamente la metodología, con una
de evaluación: estructura lógica que incluye: tipo de investigación, diseño (materiales,
métodos, técnicas y procedimientos), población - muestra, y análisis
estadísticos, además establecen los posibles productos/
Criterio de contenido: impacto/resultados satisfactoriamente y la bibliografía empleada.
Construcción de los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
elementos solicitados entre 25 puntos y 30 puntos
que forman parte de
una propuesta de Nivel Medio: Describen de forma incompleta la estructura o lo que
investigación se incluye no responde adecuadamente algunos de los ítems que
(metodología conforman la metodología preliminar, ni establecen adecuadamente los
preliminar, posibles posibles productos/impacto/resultados y/o presenta una incompleta
resultados e impacto y bibliografía.
bibliografía) - Grupal Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 24 puntos

Nivel bajo: Omitieron presentar la metodología, los posibles

Este criterio productos/ impacto/resultados, en la tabla dada y la bibliografía
representa 30 empleada.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 0 puntos y 1 puntos
la actividad
Nivel alto: Diligencian adecuadamente del formato dado,
Tercer criterio de presentando la consolidación grupal de la labor colaborativa realizada,
evaluación: con citación bajo las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Criterio formal: entre 6 puntos y 10 puntos
Diligenciamiento del
formato establecido Nivel Medio: Diligencian el formato dado, presentando la
para la entrega del consolidación grupal de la labor colaborativa realizada, con citación
trabajo realizado bajo las normas APA, sin embrago no se encuentran todos los
aspectos solicitados de forma completa.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 2 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: No presentaron el formato solicitado.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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 Nivel alto: Interviene activamente en el debate académico al interior
del foro de discusión, con aportes significativos para el desarrollo de la
Cuarto criterio de actividad, según los tiempos asignados para cada paso.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 30 puntos
Criterio de
participación:
Nivel Medio: Interviene en el debate académico al interior del foro
Intervención al
de discusión, con aportes medianamente significativos para el
interior del foro de desarrollo de la actividad y/o no sigue el tiempo asignado para el
discusión - individual desarrollo de cada uno de los pasos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 24 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: No interviene en el debate académico al interior del foro
de discusión, con aportes significativos para el desarrollo de la
de 100 puntos de
actividad.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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