PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE JUEGOS FLORALES 2023

DATOS INFORMATIVOS:
1) REGIÓN : Cusco
2) UGEL : Chumbivilcas
3) I.E. : Nº 56325 “Independencia”
4) COMITÉ : JUEGOS FLORALES ESCOLARES
5) DURACIÓN : Del …… al ……. de ………………………… 2023
6) RESPONSABLES : Prof. Gregorio B. Arapa Quispe
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FUNDAMENTACIÓN:
Los Juegos Florales Escolares son las actividades artísticas, más importantes del calendario anual
escolar y están instituidos desde el año 2005 por el Ministerio de Educación. Los Juegos Florales
son parte del Programa Escuelas Abiertas.
El Ministerio de Educación considera, que el arte es una vía de conocimiento y conexión
privilegiada con lo real. Los Juegos Florales Escolares están articulados con los fines de la
educación, orientados a formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual,
artística, cultural, religiosa, física y espiritual; propiciando la construcción de una sociedad
inclusiva profundamente intercultural, respetuosa del bilingüismo, de calidad y con equidad de
género, que cultiva los valores democráticos y cívicos, promueve la convivencia armoniosa entre
todas las sangres y propicia la unidad regional y nacional en la diversidad, aspectos que
configuran la identidad peruana.
Esta actividad permitirá fomentar valores como la amistad, la aceptación mutua, el deseo de
justicia, el respeto y amor por el pueblo, el aprecio por el arte popular, el canto y la danza, el
aprendizaje de conexión telúrica con la naturaleza y la percepción de ésta y del mundo, como un
mundo vivo y celebrante.
Nuestros estudiantes tienen las potencialidades innatas para desarrollar el arte peruano, con
esta actividad se logrará orientar y asesorar, insertando las áreas de los juegos florales con las
áreas curriculares afines y usando el tiempo libre para su práctica; como también los ganadores
serán participantes de Los Juegos Florales Escolares Nacionales (JFEN) organizado por el
MINEDU.
BASE LEGAL:
Constitución Política del Perú.
Ley Nª 28044, Ley General de Educación.
D.S. Nº 006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación y sus
modificatorias.
R.M. Nº 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como actividad educativa de la
Educación Básica Regular.
OBJETIVOS GENERALES:
Promover entre la Comunidad Educativa, el desarrollo de las diversas manifestaciones artísticas;
como las artes escénicas, artes visuales y artes literales; promocionando y preservando nuestra
identidad, reconociendo que somos un país pluricultural y multilingüe, propiciando una cultura
de paz y respeto entre los participantes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Promover el desarrollo de la sensibilidad y la expresión artística y literaria.
 Propiciar el respeto y amor a la naturaleza, poniendo en relieve las tradiciones que
testimonien este compromiso. El amor y la ternura por los animales, el respeto por los
bosques, la protección de los ecosistemas vivientes de cada localidad y región, los ritos
relacionales antiguos, la valoración de la dimensión espiritual de la naturaleza en sus
componentes biológicos y físicos, su interacción con la cultura, la sociedad y la sicología,
son relevados en todas las áreas.
  Fomentar y celebrar la interculturalidad entre los estudiantes, que, mediante la
participación en todas las áreas, revaloran y desarrollan las diversas manifestaciones
artístico-culturales, respetando la diversidad cultural, étnica y lingüística que le dan
sustento.
 Estimular el bilingüismo en nuestros estudiantes, principalmente en las áreas de canto
tradicional, teatro, declamación, poesía y cuento.
 Propiciar la equidad y revaloración de género, tanto a nivel cuantitativo como a nivel
cualitativo, reformulando aquellos aspectos de las tradiciones locales en que la mujer, su
roles e interacción con el varón, la muestran denigrando su ser o reproduciendo violencia
u otras formas perpetradas contra ellas.
 Cultivar los valores democráticos, cívicos, la convivencia pacífica, el amor a la paz,
propiciando la integración entre los participantes, fortaleciendo la identidad y la
conciencia histórica del Perú, nación milenaria.

MATRIZ DE LA CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

PROBLEMÁTICA CAUSA EFECTO ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Timidez de los Escaso desarrollo -Timidez para expresar sus Insertar en las programaciones
estudiantes para de las competencias ideas, sentimientos y curriculares de las asignaturas
desenvolverse en de expresión oral y opiniones. de Arte y Comunicación,
público, utilizando
comprensión oral, las -Falta de espontaneidad y actividades relacionadas a:
su expresión
cuales son muy naturalidad en sus Artes escénicas: teatro,
corporal y poder importantes expresiones corporales. declamación y danza
participar en
desarrollar, para -Limitada fluidez en sus tradicional.
distintos eventos poder participar en expresiones orales debido Artes musicales: instrumental y
artísticos, como actividades artísticas al poco desarrollo de las vocal; según como se adecúe
los juegos
como los Juegos competencias de expresión el arte y la asignatura.
florales. Florales. y comprensión oral.
Escasa -Los estudiantes -Se sienten frustrados - Todo logro alcanzado por el
creatividad en suspiensan que tienen cuando sus creaciones no estudiante debe ser valorado
producciones que crear una obra u son valoradas por sus por el docente, ya que para
literarias y
poesía que tenga una profesores. lograr la perfección artística se
plásticas. gran trascendencia. -Limitada representación de requiere de tiempo, paciencia y
-Poca participación su mundo real e imaginario el amor hacia él.
en concursos a través de la pintura, arte
relacionados al arte literario y plástico.
literario y plástico.
Inadecuado uso -Falta de orientación -Indisciplina. -Canalizar el uso del tiempo
del tiempo libre. para el uso del tiempo libre en el desarrollo de Áreas
libre. Artísticas de Juegos Florales.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS

NIVEL INICIAL-PRIMARIA y SECUNDARIA
CRONOGRAMA
Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES
16 17 20 21
01  Concurso de dibujo y pintura. Comité y Tutores. x
02  Concurso de Declamación. Comité y Tutores. x
03  Concurso de coreografía Comité y Tutores x
04  Concurso de canto Comité y Tutores x
05  Informe final Comité x

RECURSOS:
Humanos:
*Internos:
Docentes del Comité, profesores tutores de cada sección y estudiantes del nivel
primario e inicial.
*Externos:
Especialistas del tema a tratar (cuando se crea conveniente de acuerdo a la
necesidad que se presente).
Materiales:
Materiales que se requiera por cada área de participación, etc.
Económicos:
Apoyo de INGRESOS PROPIOS para gigantografia y para pasajes y almuerzo de los
estudiantes que nos representen a nivel de UGEL.
EVALUACIÓN:
Se evaluará después de cada actividad programada a fin de ir corrigiendo algunas
dificultades que se puedan presentar en la ejecución de cada una de ellas.
Independencia, ………………. del 2023