EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ARTE Y CULTURA

ELABORAMOS UN DIBUJO Y ESCRIBIMOS UN TEXTO REFLEXIVO SOBRE LA PARTICIPACIÓN DE

LAS FAMILIAS EN FIESTA DE LOS CARNAVALES EN LA LOCALIDAD DE HUÁNUCO EN ESTOS
TIEMPOS DE LA PANDEMIA
I.DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL : HUÁNUCO
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1. I.E : “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”
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1. NIVEL : SECUNDARIA
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1. DOCENTE : AVILA SUAREZ, Luis.
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1. DIRECTORA : Dra. LOURDES DECILIO CORDOVA
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1. AREA : ARTE Y CULTURA
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1. CICLO : VII
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1. GRADO : 5° A,B,C,D,E,F,G,H,I,J. 4° A y B.
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II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En nuestra provincia de Huánuco, distrito de Huánuco, específicamente en mismo
Huánuco, en los fines del mes de febrero e inicios de marzo, se desarrollan las fiestas de
carnavales, en donde todas las familias realizan diversas actividades artísticas culturales
como los corta montes de la jaujinada, los tusinos, los pasqueños entre otros, con cuidados
de bioseguridad, esta vez de manera presencial. Esta situación nos ocasiona sentimientos
de alegría ya que por un lado extrañábamos realizar éstas, nuestras costumbres, en unión
de todas las familias y comunidad y por el otro lado no podemos descuidarnos de esta
enfermedad por lo que debemos seguir cuidándonos.
II. PREGUNTAS DE RETO.
¿Qué actividades artístico- culturales se desarrollan por los carnavales en su centro
poblado? ¿En qué espacios o lugares se realizan esas actividades? ¿Cuál es la actividad que
más te agrada de los carnavales en su comunidad?
¿Crees que las prácticas de algunas actividades artístico culturales han cambiado en los
últimos años? ¿Cómo así?
III. PRODUCTO y/o EVIDENCIA.
EVIDENCIA 1. Escribe un texto reflexivo, sobre el desarrollo de las diferentes actividades
artístico-culturales que realizan las familias en estos días de carnavales en su centro poblado
o comunidad en tiempos actuales.
EVIDENCIA 2. Elabora un dibujo, en el que registra la participación de las familias en el
desarrollo de las actividades artístico culturales por la fiesta de los carnavales en su
comunidad en tiempos actuales.
IV. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
*APRECIA DE MANERA CRÍTICA LAS MANIFESTACIONES ARTISTICAS.
*CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS.
EVIDENCIAS PROPÓSITOS
*Escribe un texto *Observa las actividades artístico culturales que se
reflexivo, sobre el desarrollan por la fiesta de carnavales en su centro poblado
desarrollo de las diferentes o
actividades artístico
culturales que realizan las
familias en estos días de
carnavales en su centro
poblado o comunidad en
tiempos actuales.
comunidad
*Indaga las características que tienen las actividades artístico
culturales que se desarrollan por la fiesta de carnavales en su
comunidad en esta nueva coyuntura
*Analiza y   manifiesta   las   intenciones   que   tienen   estas
actividades artístico culturales.

*Elabora un dibujo, en el *Considera los elementos del dibujo

que registra la *Planifica e Incorpora elementos del lenguaje artístico para
participación de las comunicar sus ideas claramente.
familias en el desarrollo
de las actividades artístico *Registra la fuente de sus ideas y comunica sus procesos.
culturales por la fiesta de
los carnavales en su
comunidad en tiempos
actuales.

V. ESTANDAR, COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS Y CRITERIOS

ESTANDAR DE APRENVIZAJE VII
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales cuando reconoce en estas la
función comunicativa de los elementos y códigos de los lenguajes de las artes de diversas
épocas y lugares; comprende que generan diferentes reacciones en las personas y que
existen diferentes maneras de interpretarlas según los referentes socioculturales de las
personas que las aprecian.
Investiga el impacto de los medios de comunicación, los cambios sociales y tecnológicos
en las manifestaciones artístico-culturales contemporáneas y compara las diversas
funciones que ha cumplido el arte en una variedad de contextos sociales, culturales e
históricos.
Integra la información recogida y describe cómo una manifestación artístico-cultural nos
reta a interpretar sus ideas y significados.
Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en comparación con la intención de la
obra, de otros trabajos y artistas afines y hace comentarios sobre los impactos que puede
tener una manifestación sobre aquellos que las observan o experimentan.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS
Percibe manifestaciones *
Describe de qué *Describe las
artístico- culturales. manera los características y
Contextualiza elementos, principios cualidades de las
manifestaciones y códigos de una actividades artístico
artístico- manifestación culturales que se realizan
Culturales artístico-cultural son por la fiesta de carnavales
Reflexiona creativa utilizados para en su centro poblado.
y críticamente. comunicar mensajes,
ideas y sentimientos.
Ejemplo: El
estudiante escucha
APRECIA DE que hay sonidos
MANERA CRÍTICA graves y agudos en
LAS la melodía de los *Obtiene información
MANIFESTACIONES sikuris. sobre las diferentes
ARTÍSTICAS. *Identifica tres maneras en que
participan los pobladores
grupos de músicos:
en las actividades
niños, jóvenes y
artístico culturales por
adultos, a los que les
fiesta de carnavales en su
corresponden comunidad.
sonidos y tamaños
de instrumento
*Interpreta las
diferenciados: cañas
intenciones y
chicas para los niños
significados de las
(sonidos agudos), *Interpreta las
medianas para los
 jóvenes y grandes intenciones y significados
para los adultos de las manifestaciones
(sonidos graves). artístico- culturales que
*Explica que la haya visto o
melodía se construye experimentado en la
a partir de la fiesta de carnavales en su
combinación de los centro poblado Santa
sonidos producidos Lucia y emite juicios de
valor.
por los tres grupos,
en una especie de
diálogo o trenzado.

ESTANDAR DE APRENVIZAJE VII

Crea proyectos artísticos que comunican de manera efectiva ideas o asuntos pertinentes a
su realidad y a audiencias en particular.
Selecciona y prueba nuevas maneras de combinar elementos de los diversos lenguajes
artísticos para lograr sus propósitos comunicativos y expresivos.
Experimenta con medios convencionales y no convencionales, materiales y técnicas de
acuerdo a sus intenciones y muestra dominio en su uso y el desarrollo inicial de un estilo
personal.
Innova y toma riesgos para concretizar sus ideas y va modificando sus trabajos de acuerdo
a descubrimientos que surgen en el proceso de creación artística.
Genera ideas de manera interdisciplinaria y planifica proyectos artísticos de manera
individual o colaborativa. Utiliza una variedad de referentes culturales, tomando en
cuenta tanto prácticas tradicionales como nuevas tecnologías.
Toma decisiones al combinar y manipular los elementos del arte para encontrar la manera
más efectiva de comunicar mensajes, experiencias, ideas y sentimientos.
Registra de manera visual y escrita los procesos usados en el desarrollo de sus propios
trabajos.
Planifica y adecúa sus presentaciones de acuerdo al público.
Evalúa la efectividad de su proyecto, describiendo el impacto del proyecto para él
mismo y para la comunidad.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS
Explora y experimenta *Utiliza y combina de *Explora y experimentar
los lenguajes artísticos. diferentes maneras con los elementos de las
elementos de los artes visuales (líneas,
lenguajes artísticos formas, colores y
para potenciar sus espacio) en sus
intenciones ilustraciones.
comunicativas o
CREA PROYECTOS expresivas.
DESDE LOS *Ensaya las
LENGUAJES Aplica procesos
posibilidades
creativos. Planifica y elaborar su
ARTÍSTICOS expresivas de los ilustración a partir de
medios, las técnicas *Planifica y elabora su
y las tecnologías, y ilustración a partir de la
practica con aquellos exploración y
que no le son experimentación con
. familiares, con el fin los elementos de las
de aplicarlos en sus artes visuales y los
creaciones. elementos del dibujo.
*Elabora y ejecuta
un plan para
desarrollar un
Evalúa y comunica sus proyecto artístico
procesos y proyectos. con un propósito
específico (por
*Registra las fuentes de
ejemplo, para
sus ideas por medio de
resolver un
su dibujo, y comunica
problema de sus intenciones sobre
violencia de género). cómo ha cambiado la
*Obtiene, selecciona participación en las
y usa información
 que le es actividades artístico
significativa de culturales por los
diversos referentes carnavales Del centro
artístico-culturales, o poblado Santa Lucia.
de otros tipos. Aplica en la coyuntura actual.
técnicas y medios
para comunicar de
manera efectiva el
mensaje o idea. *Interpreta las
intenciones y
significados de la

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS
APRECIA DE MANERA CRÍTICA LAS
MANIFESTACIONES
ARTÍSTICAS
*Escribe un texto reflexivo, sobre el desarrollo
de las diferentes actividades artístico-culturales
que realizan las familias en estos días de
carnavales en su centro poblado o comunidad
en tiempos actuales.
Describe las características y cualidades de las
actividades
artístico culturales que se realizan por la fiesta de
carnavales en su centro poblado.
Obtiene información sobre las diferentes
maneras en que participan los pobladores en las
actividades artístico culturales por fiesta de
carnavales en su comunidad.
Interpreta las intenciones y significados de las
manifestaciones artístico- culturales que haya
visto o experimentado en la fiesta de carnavales
en su centro poblado Santa Lucia y emite juicios
de valor.
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
ARTÍSTICOS
*Elabora un dibujo, en el que registra la
participación de las familias en el
desarrollo de las actividades artístico
culturales por la fiesta de los carnavales
en su comunidad en tiempos actuales.
Explora y experimentar con los elementos
de las artes visuales (líneas, formas,
colores y espacio) en sus ilustraciones.
Planifica y elaborar su ilustración a partir
de la exploración y experimentación con
los elementos de las artes visuales y los
elementos del dibujo.
Registra las fuentes de sus ideas por
medio de su dibujo, y comunica sus
intenciones sobre cómo ha cambiado la
participación en las actividades artístico
culturales por los carnavales Del centro
poblado Santa Lucia. en la coyuntura
actual.

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SUBDIRECTOR COORDINADOR PEDAGÓGICO

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DOCENTE
 FICHA DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE ARTE Y CULTURA
2022.
ACTIVIDAD N° 1

COMPETENCIA: APRECIA DE MANERA CRÍTICA LAS MANIFESTACIONES

ARTÍSTICAS
EVIDENCIA. Escribe un texto reflexivo, sobre el desarrollo
de las diferentes actividades artístico-culturales que realizan las
1° RETO familias en estos días de carnavales en su centro poblado o
comunidad en tiempos actuales.

¿QUÉ SE EVALÚA A PARTIR DE LAS EVIDENCIAS?

Describe las características y cualidades de las actividades artístico
culturales que se realizan por la fiesta de carnavales en su centro
CRITERIOS DE poblado.
EVALUACIÓN Obtiene información sobre las diferentes maneras en que
participan los pobladores en las actividades artístico culturales por
fiesta de carnavales en su comunidad.
Interpreta las intenciones y significados de las manifestaciones
artístico- culturales que haya visto o experimentado en la fiesta de
carnavales en su centro poblado Santa
Lucia y emite juicios de valor.
Observa las imágenes y contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué observas en las imágenes?

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2. ¿A qué festividad pertenecen estas imágenes?
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3. ¿Qué personajes observas en la imagen y qué acciones están realizando?
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4. ¿Qué colores, tipos de líneas y formas observas en sus vestimentas?
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5. ¿Cuáles son las manifestaciones artístico-culturales que se aprecian en las imágenes?
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6. ¿Cómo estas imágenes reflejan la identidad de Huánuco?
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7. ¿De qué forma participa tu familia en la fiesta de carnavales?
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8. ¿En qué espacios o lugares se desarrollan estas actividades?
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9. ¿Qué aspectos de la fiesta de carnavales que tu familia practicaba están cambiando o
adecuándose por la coyuntura actual?
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10. ¿Cómo crees que se practicarán esas actividades artístico-culturales en el futuro?
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*A continuación, conversa con tu familia sobre ¿Qué actividades artístico culturales se
desarrollan en las fiestas de carnavales en tu comunidad? ¿De qué manera se
desarrollan estas actividades? ¿En qué espacios sociales se desarrollan estas
actividades? ¿Cuáles son las actividades en las que participa tu familia? y ¿Cómo están
cambiando la celebración de la fiesta de carnavales por la coyuntura actual?
*Con base en las preguntas que contestaste y de acuerdo a las conversaciones
con tu Familia.
Escribe un texto en el que comentes sobre de qué manera se desarrollan las
actividades artístico-culturales por la fiesta de carnavales en tu comunidad y
cómo están cambiando o adecuando sus participaciones las familias a
consecuencia de esta pandemia.
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ACTIVIDAD N° 2

COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DES DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS.

EVIDENCIA: Elabora un dibujo, en el que registra la participación

2° RETO de las familias en el desarrollo de las actividades artístico culturales por
la fiesta de los carnavales en su comunidad en tiempos actuales.

¿QUÉ SE EVALÚA A PARTIR DE LAS EVIDENCIAS?

Explora y experimentar con los elementos de las artes visuales (líneas,
formas, colores y espacio) en sus ilustraciones.
CRITERIOS DE Planifica y elaborar su ilustración a partir de la exploración y
EVALUACIÓN
experimentación con los elementos de las artes visuales y los
elementos del dibujo.
Registra las fuentes de sus ideas por medio de su dibujo, y comunica
sus intenciones sobre cómo ha cambiado la participación en las
actividades artístico culturales por los carnavales en el centro
poblado Santa Lucia en la coyuntura actual.

Explora y experimenta con el dibujo: En una hoja y con los materiales que tengas en casa
como lápices de color, plumones o lapiceros, ensaya hacer dibujos de aquellas actividades que
se realizan por la fiesta de carnavales en tu comunidad.