PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE JUEGOS FLORALES 2023

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 REGIÓN : JUNIN

1.2 UGEL : CONCEPCION
1.3 I.E. : SAN MARTIN DE PORRES MAMAC
1.4 COMITÉ : JUEGOS FLORALES ESCOLARES
1.5 DURACIÓN : del 21 al 25 de Agosto 2 023
1.6 RESPONSABLES : Prof. MIGUEL SOLIS ADRIAN ALEJANDRO
: Prof. ACERO FLORES MARIA DEL CARMEN
II. FUNDAMENTACIÓN:

Los Juegos Florales Escolares son las actividades artísticas, más importantes del
calendario anual escolar y están instituidos desde el año 2005 por el Ministerio de
Educación. Los Juegos Florales son parte del Programa Escuelas Abiertas. El Ministerio
de Educación considera, que el arte es una vía de conocimiento y conexión privilegiada
con lo real. Los Juegos Florales Escolares están articulados con los fines de la
educación, orientados a formar personas capaces de lograr su realización ética,
intelectual, artística, cultural, religiosa, física y espiritual; propiciando la construcción
de una sociedad inclusiva profundamente intercultural, respetuosa del bilingüismo,
de calidad y con equidad de género, que cultiva los valores democráticos y cívicos,
promueve la convivencia armoniosa entre todas las sangres y propicia la unidad
regional y nacional en la diversidad, aspectos que configuran la identidad peruana.
Esta actividad permitirá fomentar valores como la amistad, la aceptación mutua, el
deseo de justicia, el respeto y amor por el pueblo, el aprecio por el arte popular, el
canto y la danza, el aprendizaje de conexión telúrica con la naturaleza y la percepción
de ésta y del mundo, como un mundo vivo y celebrante. Nuestros estudiantes tienen
las potencialidades innatas para desarrollar el arte peruano, con esta actividad se
logrará orientar y asesorar, insertando las áreas de los juegos florales con las áreas
curriculares afines y usando el tiempo libre para su práctica; como también los
ganadores serán participantes de Los Juegos Florales Escolares Nacionales (JFEN)
organizado por el MINEDU.

III. BASE LEGAL:

3.1 Constitución Política del Perú.

3.2 Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
3.3 D.S. Nº 006-2006-ED, Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de
Educación y sus modificatorias.
3.4 R.M. Nº 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como actividad
educativa de la Educación Básica Regular.
3.5 R.V. No 091 – 2023 – MINEDU Bases Generales y Específicas de los Concursos
Educativos 2023, que contienen los Juegos Florales Escolares Nacionales, el
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”, la XIX Olimpiada
Nacional Escolar de Matemática, el Concurso Nacional Crea y Emprende y la XXXIII
Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka”.
IV. OBJETIVOS GENERALES:
Promover entre la Comunidad Educativa, el desarrollo de las diversas manifestaciones
artísticas; como las artes escénicas, artes visuales y artes literales; promocionando y
preservando nuestra identidad, reconociendo que somos un país pluricultural y
multilingüe, propiciando una cultura de paz y respeto entre los participantes.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

5.1 Promover el desarrollo de la sensibilidad y la expresión artística y literaria.

5.2 Propiciar el respeto y amor a la naturaleza, poniendo en relieve las tradiciones que
testimonien este compromiso. El amor y la ternura por los animales, el respeto
por los bosques, la protección de los ecosistemas vivientes de cada localidad y
región, los ritos relacionales antiguos, la valoración de la dimensión espiritual de la
naturaleza en sus componentes biológicos y físicos, su interacción con la cultura, la
sociedad y la sicología, son relevados en todas las áreas.
5.3 Fomentar y celebrar la interculturalidad entre los estudiantes, que, mediante la
participación en todas las áreas, revaloran y desarrollan las diversas
manifestaciones artístico-culturales, respetando la diversidad cultural, étnica y
lingüística que le dan sustento.
5.4 Estimular el bilingüismo en nuestros estudiantes, principalmente en las áreas de
canto tradicional, teatro, declamación, poesía y cuento.
5.5 Propiciar la equidad y revaloración de género, tanto a nivel cuantitativo como a
nivel cualitativo, reformulando aquellos aspectos de las tradiciones locales en que
la mujer, su roles e interacción con el varón, la muestran denigrando su ser o
reproduciendo violencia u otras formas perpetradas contra ellas.
5.6 Cultivar los valores democráticos, cívicos, la convivencia pacífica, el amor a la paz,
propiciando la integración entre los participantes, fortaleciendo la identidad y la
conciencia histórica del Perú, nación milenaria.

VI. MATRIZ DE LA CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

PROBLEMÁTICA CAUSA EFECTO ALTERNATIVASDE

SOLUCIÓN
Timidez de los Escaso desarrollo Timidez para Insertar en las
estudiantes para de las expresar sus ideas, programaciones
desenvolverse en competencias de sentimientos y curriculares de las
público, expresión oral y opiniones. asignaturas de Arte
utilizando su comprensión oral, Falta de y Comunicación,
expresión las cuales son muy espontaneidad y actividades
corporal y poder importantes naturalidad en sus relacionadas a:
participar en desarrollar, para expresiones Artes escénicas:
distintos eventos poder corporales. teatro, declamación
artísticos, como participaren Limitada fluidez en y danza tradicional.
los juegos actividades sus expresiones Artes musicales:
florales artísticas como los orales debido al instrumental y
Juegos Florales poco desarrollo de vocal; según como
 las competencias de se adecúe el arte y
expresión y la asignatura.
comprensión oral.
Escasa Los estudiantes Se sienten Todo logro
creatividad en piensan que frustrados cuando alcanzado por el
sus producciones tienen que crear sus creaciones no estudiante debe ser
literarias y una obra u poesía son valoradas por valorado por el
plásticas que tenga una sus profesores. docente, ya que
gran Limitada para lograr la
trascendencia. representación de su perfección artísticas
Poca participación mundo real e e requiere de
en concursos imaginario a través tiempo, paciencia y
relacionados al de la pintura, arte el amor hacia él
arte literario y literario y plástico
plástico
Inadecuado uso Falta Indisciplina Indisciplina. Canalizar el uso del
del tiempo libre de orientación tiempo libre en el
para el uso del desarrollo de Áreas
tiempo libre Artísticas de Juegos
Florales

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS NIVEL SECUNDARIA:

Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

21 22 2 24 30 31
3
01 Concurso de dibujo y Comité y Tutores X
pintura
02 Concurso de Comité y Tutores X
Declamación
03 Concurso de Comité y Tutores X
coreografía
04 Concurso de canto Comité y Tutores X
05 Poesía Docente de X
comunicación
06 Informe final Comité X

VIII. RECURSOS:
5.1. Humanos:
* Internos
: Docentes del Comité, profesores tutores de cada sección y estudiantes del
nivel primario e inicial.
*Externos
: Especialistas del tema a tratar (cuando se crea conveniente de acuerdo a la
necesidad que se presente).
5.2. Materiales: Materiales que se requiera por cada área de participación,
etc.
 5.3 Económicos: Apoyo de INGRESOS PROPIOS para gigantografía y para
pasajes y almuerzo de los estudiantes que nos representen a nivel de UGEL.

IX. EVALUACIÓN:
El presente Plan se evaluará después de cada actividad programada a fin de ir
corrigiendo algunas dificultades que se puedan presentar en la ejecución de
cada una de ellas.

Mamac, Abril del 2023