PROCESOS MENTALES COMO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

HOJA DE TRABAJO
APELLIDOS Y NOMBRES: GRADO Y SECCIÓN:

COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y lcalización

CAPACIDAD: Usa estrategias y procedimientos para medir y orientarse en el espacio VALOR: Responsabilidad
DESTREZA CONTENIDO PROCEDIMIENTO ACTITUD
Mediante estrategias gráficas y/o Demostrando interés
Resuelve Problemas de congruencia de triángulos gráficas aplicando criterios de permanentemente para el logro
congruencia de su aprendizaje

INSTRUCCIONES: Estimado estudiante, descarga, resuelve esta hoja de trabajo e envía solo por este medio.
Tienes tiempo hasta la 10 de la noche del día domingo 27 de agosto.

ENUCIADO: En la figura , AB= BE y BC=BD. ¿Cuánto mide el ángulo ABE?

RESOLUCIÓN (Destreza – resolver)

Paso 1: Comprender el problema
- Luego de observar la figura geométrica siendo Paso 3: Realizar el plan del proceso de solución

- Replicar la imagen
- Completar los datos de la figura
que , AB= - Dar la respuesta
BE y BC=BD ……………………………………………………………
…………

- Paso 2: Relacionar el problema con los

contenidos a utilizar.
- Propiedad de los cuadriláteros cóncavos. Paso 4: Ejecutar el plan del proceso de resolución
- Congruencia de triángulos
 a. ¿Qué aprendí?
Resolver problemas de congruencias de
triángulos
b. ¿Cómo aprendí?
Mediante las clases
c. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?
En el desarrollo de mi libro de actividades
d. ¿Qué emociones han surgido a lo largo del mi
proceso de aprendizaje?
Curiosidad

EVALUACIÓN DE LA HOJA DE TRABAJO:

La medida del ángulo ABE es 45º

EVALUACIÓN METACOGNITIVA:
N PROCESOS CHECK VALORACIÓN
° MENTALES
1 Comprender el problema

2 Relacionar el problema
con la teoría a utilizar
3 Realizar el plan del proceso
de solución.
4 Ejecutar el plan del proceso
de solución