NIVEL: BACHILLERATO ESPECIALIDAD: CIENCIAS BASICAS ÁREA: MATEMATICA AÑO LECTIVO

ASIGNATURA: MATEMTICA CURSO: PRIMERO BGU 2018-2019

DOCENTE: ING. JORGE BARBECHO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD: Proponer soluciones creativas a situaciones
concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las
N.º unidad: operaciones básicas de los diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos
Título de unidad:
4 funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales
Vectores en el plano.
de razonamiento matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de
procedimientos y los resultados en un contexto.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: M.5.2. Sumar, restar vectores y multiplicar un escalar por un vector de forma
geométrica y de forma analítica aplicando propiedades de los números reales y de los vectores en el plano.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA CLASE: Realizar la suma de dos o más vectores mediante el método gráfico y el
método analítico aplicando las propiedades de los vectores en el plano.
NRO. PERÍODOS: 1
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.M.5.6. Emplea vectores geométricos en el plano y operaciones en R2, con
aplicaciones en física y en la ecuación de la recta; utiliza métodos gráficos, analíticos y tecnológicos.

EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS
METODOLÓGICAS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICA/
EVALUACIÓN INSTRUMENTO /
ACTIVIDADES
•Saludar con el docente. -Proyector I.M.5.6.1. Grafica -Clase Magistral.
•Establecer compromisos de trabajo y -Computador. vectores en el plano; -Elaborar hojas de
comportamiento. -Pizarra halla su módulo y trabajo con el
•Recordar lo tratado en la clase anterior -Cuaderno de realiza operaciones de
apoyo del docente,
mediante una lluvia de ideas sobre los vectores. trabajo suma, resta y producto
ANTICIPACIÓN

las cuales contienen

•Atender a la retroalimentación del maestro. -Marcadores por un escalar; resuelve
•Conocer el objetivo de la clase. -Texto de problemas aplicados a ejercicios
•Conocer el tema de la clase. Matemática la Geometría y a la relacionadas con los
•Conocer cómo se va a evaluar el Física. (I.2.) conocimientos
conocimiento desarrollado. desarrollados.
•Conocer el significado de las palabras nuevas
que se van a utilizar en la clase.
- Introducción al Método Grafico de la suma -Texto de .
de vectores. Matemática.
- Definir los elementos para el método -Pizarra.
gráfico. -Proyector.
- Definir el logaritmo para la suma de -Computador.
-Marcadores.
vectores.
- Dibujar el vector resultante y escribir la
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

respuesta luego de haber efectuado la suma

de vectores en el plano.
- Introducción al Método Analítico de la
suma de vectores.
- Mediante ejemplos, definir los elementos
para el método analítico.
- Mediante un ejemplo, definir el logaritmo
para la suma de vectores.
- Escribir la respuesta luego de haber
efectuado la suma de vectores
analíticamente.
- Comparar las respuestas tanto del método
grafico como del analítico.
 •Realizar los ejercicios propuestos por el docente -Texto de
tutor de mediante hojas de trabajo. Matemática.
•Revisar las actividades desarrolladas en el texto -Cuaderno de
CONSOLIDACIÓN

para encontrar aciertos y corregir errores, con trabajo

apoyo cercano y retroalimentación oportuna del -Esferos, lápiz,
docente. borrador.
•Realizar las actividades de evaluación de la pág. -Hojas de trabajo
165 del texto

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

COORDINADOR DE LA COMISION TECNICO
DOCENTE: Ing. JORGE BARBECHO S.
PEDAGOGICA: _____________________
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Fecha: 26/03/2019 Fecha: Fecha: